國培計劃教育學習心得及擴展資料(參考版)
2024-10-29 00:32本頁面
【正文】 我相信：只要行動，就有收獲；只要堅持，就有奇跡。這一切讓我體會了時間的意義，明白了擁有的快樂?；厥走@段學習的日子，有艱難跋涉的痛苦，有不斷成長的快樂。教育科研能力的提升方面教師的教育科研理論的學習及教育科研工作對提高學校教育教學質量有重要的作用，教師應樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作。在課改中，和同組的老師一起商量課堂中出現的問題。教育教學技能的進步方面積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、《解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，解讀課改相關信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。師德建設方面利用校本研修認真學習黨的路線、方針、政策，學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論；以學習《教育法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的有關規(guī)定為基礎，借助理論研修與實踐交流，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質，塑造良好的教師形象，努力成為“學生歡迎，家長放心，同行佩服，社會敬重”人類靈魂工程師。教師通過對自己教學行為的思考與研究，對自己在教學中存在的問題不斷地進行回顧，運用教學標準中的要求不斷地檢驗自己，這追求的是教學全過程的合理性。通過教學反思，教師可以形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，使自己在教學領域不斷取得進步?！比绻f有效教學在于課堂，那么，教師的反思就在課下了。如何走出這種困境，我認為，在教學中必須以學生實踐參與為基礎，以課堂教學為落腳點，以活動為載體，真正把新課程理念的實效性內化，自覺地踐行，使自己的教學行為發(fā)生質的變化，使學生在課堂中化被動為主動，讓課堂充滿生機與活力，有效提高課堂的實效性。另一種傾向是“重形式、輕效果”，課堂教學中教師只關注教學中學生參與活動的外顯形式，一些原本很值得提倡的教學方法，由于一味追求形式的多樣性而忽略了教學的效果?！狈此嘉覀內粘５恼n堂教學實踐，實效性總有不盡人意的地方。因此，課堂教學效果直接關系到教育教學的質量和人才的培養(yǎng)。課堂的有效教學之所以被我列于首位，是因為，課堂，是教育教學活動的主陣地。三、學為教用，服務于生通過培訓，我還知道，作為一名教師，我的學是為了更好的教，但是，現代的教學，不再是生搬硬套，不再是囫圇吞棗，而是要根據學生的需要、社會的發(fā)展適時變革，創(chuàng)新教學。未來的教師必須是一個教育專家，必須在學習專業(yè)學科的同時掌握其它有關教育的學問，如心理學、教育哲學、教育技術、管理學等。二是通曉自己所教的學科，力爭成為本學科的專家。在當今社會，學會獲取知識的方法比獲取知識本身更為重要。因此教師不再是一次性的學習，而是持續(xù)的學習來擴展知識領域，從而來提高教學水平。因此，學習本身還在拯救教師自己。所以，教師必須終身學習擴展知識，提高教學水平，提高內在素質。一旦不被學生看重，麻煩將隨之而來，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。同時，在帶給我心靈震撼的同時，使我的思想受到洗禮，理念得到革新?？墒?，當我用新理念來對照自己的時候才發(fā)現，我一直在憑著一股新鮮勁和沖勁、憑著自己對教育的興趣和愛好在教學，而幾乎沒有考慮過什么是更科學、更有效、更有利于學生學習的教學。一、教學理念的更新這次培訓，對我來說把它稱之為一場頭腦風暴一點都不夸張，學習期間，專家、導師、中學名師從教育教學的不同側面對我們進行了培訓，每一塊都給我留下了深刻的印象，但占據我內心最深處的卻是教學理念的更新。學習中我們聽取了各位名師、專家的分析，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，所有這些，恰如秋日里一縷菊香，冬日里一輪暖陽。學習中的每天都是快樂而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。擴展資料：國培計劃學習心得“國培計劃”學習心得2010年10月15日至2011年1月15日，我有幸參加了國培計劃的培訓學習。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形
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