【正文】 希望在以后的學習、教學、教研活動中不斷地充實自我、提升自我。此外，教師要善于觀察，有足夠的教育機智對各種情況及時作出應對。教育目標要明確，始終圍繞三維目標進行。三、提高對教學實踐活動的認識首先，要以飽滿的熱忱投入到幼兒教學活動中去，感染自己，才能感染幼兒。胡老師《熊媽媽過生日》這一教學課例，讓我們充分認識到，課程整合要以某一領域為主線，整合其他領域的內(nèi)容，而且知識的獲得是建立在本領域已有的知識、經(jīng)驗的基礎之上的。例如，我們都知道幼兒教育要有整體觀，《幼兒教育指導綱要》也指出，各領域之間的內(nèi)容要相互滲透，有機整合，但在實際操作中，常常會出現(xiàn)為整合而整合，各領域的內(nèi)容湊合在一節(jié)課中，顯得生硬，出現(xiàn)目標不明確，重點不突出的現(xiàn)象。二、轉(zhuǎn)變了幼教觀念，提升了幼教理念“一日生活即課程”是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，但是在實際生活中，我們常常重視集體教學活動，忽視了在其他活動中隊幼兒進行教育；我們經(jīng)常學《綱要》背《綱要》，口口聲聲說要用《綱要》指導我們的幼教活動，可是在具體操作時，往往發(fā)現(xiàn)自己有許多地方模糊不清。在今后的工作中，我要學會自我肯定，自我欣賞，創(chuàng)造出自己的價值，獲得自我成就感，而不是被動地等著別人肯定。聽了專家的講座，意識到這是一種職業(yè)倦怠，需要積極調(diào)整。這次講學活動內(nèi)容豐富，形式多樣，令我受益匪淺，促進了幼教思想、幼教觀念的轉(zhuǎn)變，幼教理念的提升，以及幼教方法的更新，對我的教學實踐有重要的指導作用。感悟美術教師應豐富美術課程教學的內(nèi)容,竭盡所能的開發(fā)課程資源通過自己的努力豐富課程內(nèi)容,拓展學生的知識面以及對美術學習的興趣,只有這樣,才能提高課程質(zhì)量。因而在教學中,我都注意鼓勵學生自我表現(xiàn)。面對這種情況，在平時的課堂中，我有意去注意培養(yǎng)學生的興趣。教材內(nèi)容的難度又逐步提高,學生美術能力提高偏慢,難以跟上進度,逐漸拉大距離,興趣明顯減退。而美術教學主要以課堂教學為主,以傳統(tǒng)的教師講,學生聽、學生畫、教師閱為主要的教學方式,教學活動及內(nèi)容單一、形式單調(diào),呆板的教學方法極大地挫傷了學生的積極性。由于學生在低年級時都比較喜歡畫畫,尤其在幼兒園,幾乎每個兒童都喜歡畫畫,但是到了小學高年級,學生繪畫的熱情漸漸減弱,我們知道,興趣是最好的老師,如果興趣減弱,那么對美術的學習效也會減弱,美術作品的表現(xiàn)力更會大打折扣,造成這個問題的原因是隨著年齡的增長,學生逐漸感受到學習、考試的壓力,在衡量語文、數(shù)學等學科重要性的基礎上,學生將大量時間放到這些學科的學習上,自覺或不自覺地轉(zhuǎn)移對美術的興趣。在我所教的這個學校里，在美術課堂中存在的很多的教學問題：有學生對美術缺乏興趣；學校教學不重視，家長也覺得美術課程是給孩子們玩的課；在教學當中，與學生的互動比較少，而學生多是只聽不答，氣氛比較沉悶；在美術作業(yè)評價中，沒有給學生以合理的評價等等。學習會使你脫俗存雅，學習會使你不再迷惑，學習會使你站在高處看世界，學習會使你把紛繁的世界簡化，學習會使你變得不再斤斤計較，學習會使你變得通體灑脫，學習會使你拋卻功利的誘惑，學習會使你變得富于靈性，學習會使你變得出類拔萃，學習會使你變得遇事從容，泰山崩于眼前而顏色不變，學習會使你靈魂變得豐富而美麗。如果說愛心是一種態(tài)度，那么智慧就是創(chuàng)造奇跡的手段與方法。熱愛會使你變得高尚，熱愛會使你變的與眾不同，熱愛會使你能夠創(chuàng)造奇跡。愛你的學生吧，它是檢驗你是否熱愛教育事業(yè)的最簡單的試紙。我們要學會愛自己，愛自己的崗位。俗話說得好，愛心可以溶化世上最冷的堅冰，愛心可以讓沉默的石頭開出最美的花朵。國培學習計劃14通過國培計劃的學習，我知道了要做有靈魂的教師。從老師們的備課介紹中我也體會到老師們在熟悉教材的基礎上，還要進一步研究教法，反復琢磨怎樣形象直觀，怎樣布局板書，怎樣講練結(jié)合等等，如莫賢進老師在坐車上還在思考著這一課的導入環(huán)節(jié)如何設計才能更加精彩，思考怎樣以學生為主體，讓學生主動探索發(fā)現(xiàn)問題。三、教師理論水平高基本功扎實?，F(xiàn)代教學論也強調(diào)：“要讓學生動手做科學，而不是用耳朵聽科學”。六位教師的語言各具特色，特別是莫林澤老師的教學語言使我記憶猶新，他幽默風趣的語言能把學生完全吸引住，學生的注意力全部集中到老師的身上，學生學習的興趣高昂情緒高漲，為學生積極參與課堂活動提供極好的氛圍；馮老師能以“慈母”般的語言、動聽的音調(diào)一直在引導和激勵著學生不斷地探索知識，使每一位學生都積極參與活動，并能在學習過程中體驗到學習的快樂?？傊ㄟ^這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。五、明確了今后的工作目標這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。學到了自信，學到了方法，感悟至深?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領學生踏上探索、求知的道路。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。三、提高了教育教學業(yè)務水平這次培訓，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。對于“后進生”的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。現(xiàn)對我這段時間的培訓學習從以下幾方面作總結(jié)：一、提高了教師道德修養(yǎng)水準這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。俗話說“好記性，不如爛筆頭”，那就根據(jù)楊教授的講座拿起筆寫下來吧！國培學習計劃12我有幸參加了國培計劃學習，面對專家，面對同行，我敞開胸懷，張開思維的觸角，積極參與，在大家的反饋中不斷去完善自我，集中精力系統(tǒng)的學習和反思，這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升。今天的學習很有實用價值，為我今后的教育論文寫作指明了方向。真實。：論點之間的邏輯關系(并列0r遞進…)；論點與論據(jù)的邏輯關系（其一,其二,其三；首先,其次,再次,最后；一方面……另一方面……）。四、文稿的修改(論點)：準確、明確(醒目)、簡潔、獨特、新意；總論點分論點的邏輯關系。⑥圖表格式不統(tǒng)一。④標點錯誤。②用詞不當（a. 生造詞語；b. 詞性誤用；c. 不辨詞義）。④ 結(jié)構不完整、不平衡。② 論述不集中。⑤ 老題重作多，新穎創(chuàng)意少。③ 提出問題多，解決問題少。2．內(nèi)容不新不深：① 經(jīng)驗多，理論少。③ 題目陳舊。（二）耳目一新的構思：別出心裁細謀劃論點——正確、鮮明、獨到、精辟論據(jù)——科學、真實、邏輯嚴密論證(說理)——透徹、深刻、理性升華結(jié)構——嚴謹、有序、圍繞中心二、常見教育論文的類型(議)論文(教學)案例（≠教案）（≠教案）三、教育論文寫作中的常見問題1．論文命題不當：① 題目模糊。素材新。角度新。知道了教育論文寫作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類型；知道了教育論文寫作應該注意寫什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。明白了案例論文的寫作技巧、第 5 天好記性，不如爛筆頭——國培學習體會今天聆聽了南京師范大學教授，碩導、博導楊躍女士的講座《教育論文的寫作》，收獲很多，啟發(fā)很大。教學中存在的主要問題；活動的形式化；如何開展有效教學研究；如何對課堂教學進行評價；如何撰寫案例論文。三、小學數(shù)學教學的改革。一、新課程改革要樹立新的教學觀念；二、新課程研究的熱點：“四基”理論（基礎知識、基本技能、基本的數(shù)學活動經(jīng)驗、基本的數(shù)學思想方法。他主講的專題是《開展數(shù)學課堂研究 ，促進教師專業(yè)成長》。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己教學的有效資源，把資源庫中的動畫、圖片和各種有用的資料下載下來，做成課件，運用于課堂，有效地彌補了本地教學資源的不足。遠程學習的過程是一次知識積累、運用與創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。時有老師之言，恰與自己所思所想不謀而合，會令我激動不已，有一種與老師們心靈對話的體驗，以及對生命價值重新認識的特殊感受。領悟先進理論，發(fā)表自己的感受、見解，每天都要學習到深夜。下班后，我每天回家第一件事情就是打開電腦，登錄培訓平臺，聆聽專家的精彩講座，感受名師的風采。自參加遠程培訓學習以來。他人