【正文】 在整個(gè)活動(dòng)中，我始終用游戲化，情景化的方式，激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，使幼兒能真正融入到音樂(lè)中，體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教育原則。在活動(dòng)中，我采用視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見(jiàn)，耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅的心情自編動(dòng)作進(jìn)行情境表演。為下次活動(dòng)的開(kāi)展作好鋪墊，同時(shí)把此次活動(dòng)推向了高潮。指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自主選擇喜歡的角色（蝴蝶、花朵）進(jìn)行裝扮，再次調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。情境表演，幼兒隨完整的音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)自我。②幼兒初步了解、學(xué)習(xí)了四拍節(jié)奏后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器再次體會(huì)四拍節(jié)奏。b欣賞第二段音樂(lè)，學(xué)習(xí)四拍節(jié)奏，激發(fā)幼兒用高興的情緒和喜歡的動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。鼓勵(lì)幼兒大膽體驗(yàn)小蝴蝶看到這美麗的景色，是怎樣快樂(lè)飛舞的？分段欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)四拍節(jié)奏。②結(jié)合幻燈欣賞音樂(lè)。讓幼兒運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)初步感受音樂(lè)活潑、歡快的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒想要參與活動(dòng)的興趣。環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)樹(shù)林和花園的場(chǎng)景。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)）能力目標(biāo)：在感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)編動(dòng)作。第五篇：音樂(lè)課教案大班韻律活動(dòng)《波爾卡圓舞曲》活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，愿意主動(dòng)參與，在活動(dòng)中體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。練唱請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲“最美的光”。教學(xué)手段：手機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《最美的光》。（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室。９、表演。７、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。生2：還可以大家一起拍拍手。６、小組商量并回答。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！” ２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)）（三）歌曲學(xué)習(xí)１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：二十一課 《賀新年》 教學(xué)內(nèi)容：舞蹈游戲《賀新年》 教學(xué)目標(biāo)：多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。活動(dòng)過(guò)程：師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛(ài)的小雪花》。活動(dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第二十課《可愛(ài)的小雪花》 教學(xué)內(nèi)容：歌表演：《可愛(ài)的小雪花》 活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？整體看。第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂(lè)，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂(lè)操練呢！我們一起來(lái)看看。二、看課件，學(xué)歌曲。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十九課《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》 教學(xué)目標(biāo)：在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2．繪畫(huà)“可愛(ài)的小雞”。(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。(2)師：“小雞們都長(zhǎng)大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來(lái)了，我們?nèi)椭鼈?，讓它們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)，好嗎?”幼：“好的。換角色，幫雞媽媽孵小雞。幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。啊嗚啊嗚幼B：山羊會(huì)綿綿叫。師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?它是怎么叫的?”幼兒討論后回答。(1)玩游戲《捉迷藏》。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?2)學(xué)唱歌曲。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。(1)學(xué)對(duì)歌詞?；顒?dòng)過(guò)程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。3．在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十八課小雞小雞在哪里 活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。小組創(chuàng)編。跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲揭題：《老水牛角彎彎》用愉快的心情，跟琴哼唱旋律跟師學(xué)唱曲譜三、讀歌詞帶讀生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處四、學(xué)唱歌曲跟錄音默唱跟琴輕聲唱師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫(xiě)在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？全班有感情地演唱根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂(lè)讀。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽(tīng)聽(tīng)二、初聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題——師總結(jié)：原來(lái)山里的孩子長(zhǎng)大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。教學(xué)過(guò)程：一、談話：“小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎？——楊利偉叔叔。三、課堂總結(jié) 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十七課《老水牛角彎彎》教案 教學(xué)目標(biāo)：１．通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的水牛的形象。生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備： 《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、欣賞《大熊貓》今天，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。聆聽(tīng)《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。四、總結(jié)下課。處理歌曲并完整演唱歌曲。學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。三、新授課教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。結(jié)束：對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。組織幼兒游戲。組織幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：組織幼兒練聲：小動(dòng)物怎么叫？（c——f）學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》講解音樂(lè)游戲的玩法：全班幼兒圍成圓圈，請(qǐng)一人在中心坐好，領(lǐng)唱并做動(dòng)作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。（三）邊唱邊進(jìn)行游戲：集體游戲分組游戲五、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。（二）幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：教師彈唱，讓幼兒熟悉歌曲。主動(dòng)大膽地參加游戲，在游戲中享受活動(dòng)的快樂(lè)。教師：小寶寶要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她，讓她睡覺(jué)吧。學(xué)習(xí)兒歌?！安纪尥蕖?。幼兒充分表述。教師：我是媽媽，我有一個(gè)可愛(ài)的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？ 教師邊說(shuō)邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣?！安纪尥蕖?。活動(dòng)準(zhǔn)備：，并為小娃娃起名字。引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。