【正文】 由于該句較長(zhǎng)，“如”后面連續(xù)使用幾個(gè)并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大，但要看。C句的毛病也可以說(shuō)是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。B句的毛病是句式雜糅、結(jié) 構(gòu)混亂。A句的毛病是成分缺漏、意義不明確。）14．（D）本題的正確選項(xiàng)為D項(xiàng)?！叭涨啊备臑椤澳壳啊本涂杀苊膺@種毛病。C項(xiàng)犯了詞語(yǔ)使用不合邏輯的毛病，“日前正在”不能連用。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。）1（正確答案為A。C項(xiàng)“更加”與“至關(guān)”重復(fù)。)1（正確答案B。D項(xiàng)前兩句是正確的，主語(yǔ)是“這家工廠”，而第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語(yǔ)應(yīng)是“該廠的產(chǎn)品”，而非“這家工廠”。B項(xiàng)中“我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”有毛病，“報(bào)刊”中含有“雜志”，種、屬并列，不合邏輯。此句強(qiáng)調(diào)的中心是“學(xué)員”，到“還有來(lái)自清華大學(xué)等??科技工作者”就可以了。）1(正確答案為C。C項(xiàng)分類不統(tǒng)一，“圖片”應(yīng)包括“宣傳畫(huà)”，屬不合邏輯。）（正確答案為B。如：對(duì)于百花齊放政策的認(rèn)識(shí)。如：關(guān)于人生觀/關(guān)于雜文。如：關(guān)于(對(duì)于)訂立公約，大家都很贊成。如：對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析。如：關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)。D項(xiàng)應(yīng)把“關(guān)于”改為“對(duì)于”。）（正確答案為C。A中的“贈(zèng)送給他”的“他”指代不明，是指“嘉賓”還是“嘉賓 以外的人”？B中“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理/和副總經(jīng)理”。C中“令人威攝”不合語(yǔ)法，可將“威懾”改為“畏懼”。A中“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。D“分外活躍而健談多了”，是由于表程度的狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)連用而出現(xiàn)錯(cuò)誤，可將“分外”與“多”刪除一個(gè)。B“并沒(méi)有消沉”與“樹(shù)立了克服困難的信心”應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，顯然，因用錯(cuò)了連詞“而是”造成了錯(cuò)誤。）（正確答案為C。如果改成“對(duì)??極少數(shù)人”。如果在“護(hù)林員揭發(fā)”的后面加上一個(gè)“的”字，表意就明確了。C項(xiàng)中“普遍感到非常氣憤”的應(yīng)是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題”，而原句則為“護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題”，顯然“氣憤”的對(duì)象出現(xiàn)錯(cuò)誤。再看看附加成分，句意也明確。不能說(shuō)“安排了”“應(yīng)注意的問(wèn)題”；B中“研制”“開(kāi)發(fā)”與“新工藝”“新技術(shù)”不能搭配；D項(xiàng)的問(wèn)題是，“無(wú)法演奏”“無(wú)法演唱”是古代的事還是今天的事?假如是今天的事，全句開(kāi)首的時(shí)間狀語(yǔ)是“在古代”，后面沒(méi)有“今天”等字樣出現(xiàn)，時(shí)間不明確；如果說(shuō)是古代的事，就更不合情理，當(dāng)時(shí)就無(wú)法演奏、演唱，怎么能算是音樂(lè)作品?）（正確答案為A。）（正確答案為C。句中用“忌”，是對(duì)三種情況的否定，后面接著用“不可”，又否定了一次，“否定之否定”為肯定，意思正好與原意相反，因此“不可”應(yīng)去掉。前者“15日”是規(guī)定匯報(bào)的時(shí)間為當(dāng)天，后者的意思是“匯報(bào)的時(shí)間不能超過(guò)15日”。A項(xiàng)中“15日前去匯報(bào)”有歧義。A句“培養(yǎng)失足青年”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對(duì)應(yīng)，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛?；C句“50萬(wàn)朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)該在“50萬(wàn)朵”后面加“花”。B句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除“對(duì)于”；C句“無(wú)論干部和群眾” ,應(yīng)該把“和”換成“還是”；D句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除“經(jīng)過(guò)”。）例4．夜深人靜；想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。）例3．一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門(mén)。）例2．要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。）1修飾成分例1．我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。）⑥不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。）⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少勞動(dòng)么？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集5 0萬(wàn)朵的花粉。）④據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)約65%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人國(guó)樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。）類似①②的錯(cuò)誤形式還有：本著??為原則 以??即可 對(duì)于??問(wèn)題上 由于??下 原因是??造成的 經(jīng)過(guò)??下 是出于??決定的 借口??為名 是因?yàn)??原因 有??組成 靠的是??取得的 關(guān)鍵在于??是十分重要的 圍繞以??為中心 大多以??為主 成分是??配制而成是由于??的結(jié)果③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國(guó)國(guó)寶稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。）②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。例如：①美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過(guò)軍事打擊除掉薩達(dá)姆。病癥：并列短語(yǔ)與“無(wú)論”“不管”的錯(cuò)誤搭配“無(wú)論”“不管”都表示條件關(guān)系，其后往往是列舉可供選擇的幾項(xiàng)，或是接以包含有“誰(shuí)”“怎樣”等疑問(wèn)代詞的語(yǔ)詞，不能以并列短語(yǔ)與之相連。“和”字在高考病句中出現(xiàn)的頻率非常高，要高度重視，重點(diǎn)審查。小結(jié)：“和”有兩種詞性，是連詞表并列，是介詞有主次。病癥：表義不明（歧義）。例6：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。病癥：語(yǔ)序不當(dāng)造成不合邏輯?！霸敿?xì)規(guī)定”和“深刻說(shuō)明”互換位置。例4：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻地說(shuō)明?！敖圃p”、“陰險(xiǎn)”是形容詞，而“獨(dú)裁”是動(dòng)詞，詞性不同一，不能并列?；蛘呤遣⒘卸陶Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)不一，不屬于同類。例3：晚會(huì)上表演了音樂(lè)、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。例2：今天到會(huì)的，有干部和青年，還有許多女同志。如：例1：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。（去掉“將”或“了”，時(shí)態(tài)才能保持一致）1并列短語(yǔ)并列不當(dāng)是語(yǔ)句常見(jiàn)的語(yǔ)病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。）1時(shí)態(tài)助詞時(shí)間名詞或副詞“已經(jīng)”“將要”與時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”連用，易出現(xiàn)矛盾。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢？）④今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。）③搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。）②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。（前文說(shuō)的是兩 個(gè)意思：很英勇或不英勇。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。）代詞使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。）③這是非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。）②許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。例如： ①近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過(guò)分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。程度副詞副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒(méi)有造成語(yǔ)義的重復(fù)。用“對(duì)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),多作狀語(yǔ),一般不能單獨(dú)做文章的標(biāo)題?！辈荒苷f(shuō)成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚?！钡诙?“對(duì)于”可用在句首,也可以用在句中,而“關(guān)于”組成的介炳賓語(yǔ)作狀語(yǔ)只用在句首。如:“對(duì)于文化遺產(chǎn),我們必須研究分析。再次，“對(duì)”多用于口頭語(yǔ)體,而“對(duì)于”的色彩莊重些,更適合于書(shū)面語(yǔ)體。” 其次,當(dāng)“對(duì)”用在副詞之后時(shí)，“對(duì)”不能換成“對(duì)于”?！八麑?duì)我說(shuō)：39。如果一個(gè)句子有此種標(biāo)志，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。”是“改為”擁有“。標(biāo)志：已是。去掉”由“和”誘發(fā)的“。標(biāo)志：是。將其中”原因“改為”結(jié)果“。標(biāo)志：是、也是。）；如果一個(gè)復(fù)句有兩個(gè)主語(yǔ)（例句３），則主語(yǔ)在后，關(guān)聯(lián)詞在前?？偨Y(jié)：關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意，以及分句的順序是否正確。標(biāo)志：不是??就是??病癥：語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“既沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，更不了解他?！安还堋睉?yīng)為“盡管”。５．關(guān)聯(lián)詞例１：不管氣候條件極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。比如這樣兩個(gè)正確的句子：（１）儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用?？偨Y(jié)：這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)。（９６年全國(guó)題）標(biāo)志：能不能。病癥：兩面與一面搭配不當(dāng)。４．兩面詞例１：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門(mén)技術(shù)人才?？偨Y(jié)：此類病句有三大難點(diǎn)：一是像例句中的“忌、防止、否認(rèn)”，還諸如“禁止、忘、避免”等含有否定義的詞語(yǔ)，在辨析中易被忽略；二是否定詞與“無(wú)時(shí)無(wú)刻”（一重否定）并用時(shí)易弄錯(cuò)；三是否定詞用在反問(wèn)句中，不易辨清正誤。病癥：不合邏輯。去掉“不”。標(biāo)志：防止、不。去掉“不可”。（９４年全國(guó)題）標(biāo)志：忌、不。由他而起的病癥，一般是搭配不當(dāng)、成分殘缺和表義不明（歧義）。標(biāo)志：”在??下“在??中”“從??中”等介詞結(jié)構(gòu)病癥：介詞結(jié)構(gòu)內(nèi)部插入的詞語(yǔ)是否正確，是否誤用了介詞結(jié)構(gòu)解析：去掉“在??下”改為“經(jīng)過(guò)”，或插入名詞性短語(yǔ)“的情況”總結(jié)：介詞和名詞或名詞性短語(yǔ)、代詞組成的介賓短語(yǔ)在句子中可做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，實(shí)際運(yùn)用中很常見(jiàn)，也最容易出錯(cuò)，所以與介賓短語(yǔ)有關(guān)的病句在實(shí)體中出現(xiàn)頻率最高。例4：由于一個(gè)學(xué)期的努力，使他取得了很大的進(jìn)步。（９９年全國(guó)題）標(biāo)志：關(guān)于病癥：錯(cuò)用介詞引起搭配不當(dāng)。例３：３月１７日，６名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。（９７年全國(guó)題）標(biāo)志：為了病癥：介賓短語(yǔ)賓語(yǔ)成分殘缺。數(shù)量短語(yǔ)位置不當(dāng)造成歧義：幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 數(shù)字表達(dá)不規(guī)范：降低了一倍例1:他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候并沒(méi)有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹(shù)立了克服困難的信心.（９７年全國(guó)題）標(biāo)志:在 病癥:搭配不當(dāng).”在??中“應(yīng)為”從??中“。標(biāo)志：50萬(wàn)朵病癥：搭配不當(dāng)。語(yǔ)言運(yùn)用，容易出現(xiàn)語(yǔ)病的地方常在某一關(guān)鍵處，近年來(lái)的高考試題就常在這些關(guān)鍵處設(shè)置干擾，以下幾個(gè)關(guān)鍵處應(yīng)該引起重視。e)邏輯分析法有的語(yǔ)病可能沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但卻不合乎情理，如果我們用邏輯分析法，從概念的使用是否恰當(dāng)，句意是否明確，判斷、推理是否合乎邏輯等方面去思考，問(wèn)題也許會(huì)迎刃而解。如果上下文的關(guān)聯(lián)詞不配套，句子也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。所謂類比，是指仿照一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)的句子有問(wèn)題，可以說(shuō)明原句也不正確。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的 并舉，都可以用此法辨析或修改。以上所說(shuō)搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析或修改。（我們比較一先一后兩件事，一般 總是以后者為主體，應(yīng)是”今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年??“。（應(yīng)該是”我和報(bào)紙的接觸“。（去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在”思想依然如故“，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的”結(jié)果“呢？）②因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。（”一面??一面??“表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為”他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)”各學(xué)科的專家與其他人才“。（既然已經(jīng)”無(wú)比“，如何還能”增強(qiáng)“？應(yīng)刪去”無(wú)比“。（既然”幸免“，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是”死難者中的一個(gè)“呢？應(yīng)改為”多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。下面是一些邏輯上的有問(wèn)題的類型。例如學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分“。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。）③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。（“幾個(gè)”修飾“營(yíng)”還是“干部”？）②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。）5 表意不明（1）指代不明例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。）（5）結(jié)構(gòu)含混（這樣的句子可以有兩種看法）例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品。反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。（就上半句說(shuō)，誰(shuí)“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來(lái)的，就連貫了。例如：①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民??之后”。）②中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了??文章，就認(rèn)為他是??”。）（3）中途易轍一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。）②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。例如：①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（應(yīng)該在“??的背后還是自信心不夠”和“??壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。（應(yīng)該在“曾今??束縛的??”和“在??束縛下的??”兩種格式中選用一個(gè)。這里最常見(jiàn)的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：（1）舉棋不定 作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。（”歷代“和”**“中間也可加”的“而沒(méi)有加，為句子整齊，”氣候“和”潮濕“中間就不必加”的“。（加了”的“，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是”下跌“穩(wěn)定了。（應(yīng)刪去”離現(xiàn)在“。）（3）可有可無(wú)例如：①不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去”的距離“。）②其實(shí)這是過(guò)慮的想法。）（2）重復(fù)例如：①一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。?quot。）②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。）（4）缺賓語(yǔ)例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄弱”提上來(lái)，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“??的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?”）②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們”但后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。跟原意不符，應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入?” 3 成分殘缺或贅余 成分殘缺（1）缺主語(yǔ) 例如：①由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望??”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望??” ③會(huì)