【正文】 孩子大了，要防止孩子兩頭瞞，所以一定要定期和老師溝通。多主動(dòng)和任課老師聯(lián)系，及時(shí)反饋了解孩子的思想動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)情況。每周回家多和孩子溝通，兩天休息時(shí)間一定要讓出半天時(shí)間讓孩子放松，不然孩子太累了，課外的輔導(dǎo)班要慎重對(duì)待，要看孩子的學(xué)習(xí)效果，千萬不能東施效顰苦了孩子苦了自己。多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。學(xué)校有什么重大的活動(dòng)、年級(jí)組、備課組有什么要求都會(huì)打在聯(lián)系單上，每一次回去都應(yīng)該認(rèn)真閱讀、項(xiàng)項(xiàng)檢查落實(shí)。接下來的時(shí)間，我希望大家在孩子的學(xué)習(xí)上多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：重視對(duì)學(xué)校作業(yè)的檢查。三、家長(zhǎng)的配合教育孩子是我們老師義不容辭的責(zé)任，培養(yǎng)孩子亦是我們做家長(zhǎng)職責(zé)所在。5關(guān)于鋼筆的運(yùn)用剛開始過渡，所以我們只在寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候用鋼筆，平時(shí)在家要多給孩子練練筆，等期中考試過后會(huì)先有一批書寫比較工整漂亮的孩子用鋼筆書寫各門作業(yè)。這學(xué)期語文書中除了描寫人物的和童話的，我都會(huì)要求孩子背的，小時(shí)候多積累，長(zhǎng)大才能受益多多！本學(xué)期我會(huì)帶領(lǐng)孩子在學(xué)寫作文的同時(shí)，努力鼓勵(lì)孩子投稿，等明年暑假我們爭(zhēng)取出一本全是投稿的作文選，同時(shí)也希望大家和我一起做好這項(xiàng)投稿工作！4關(guān)于活頁作業(yè)中秋放假時(shí)，孩子們帶回了第一單元的活頁作業(yè)，大家都簽名了，不過沒人給我留言，對(duì)于孩子的第一單元活頁作業(yè)的書寫，我是不滿意的，上面的書寫和二年級(jí)時(shí)不能比，究其原因：一作業(yè)量太大，二題目之間的距離太近，三剛開學(xué)語數(shù)外都有作業(yè)，孩子們也確實(shí)比較忙，行筆都是匆匆太匆匆。三年級(jí)作文主要是仿寫例文。大作和小作的主要區(qū)別在于：大作是精批細(xì)改，小作是簡(jiǎn)批。閱讀理解的題目在考試中大約占到30分左右，這也是為什么到了三年級(jí)孩子的語文成績(jī)會(huì)有60、70、80、90的相差的重要原因。2靈活的知識(shí)閱讀理解是這學(xué)期要掌握的活的知識(shí)，這些知識(shí)分布在每篇課文里，課上我們要帶著孩子學(xué)分析課文學(xué)理解句意甚至學(xué)習(xí)句子的寫作手法。三年級(jí)了，孩子在學(xué)校遇到任何問題，作為家長(zhǎng)我們一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)著自己和老師同學(xué)交流問題，解決問題，我們不可再大包大攬，因?yàn)槲覀儾荒芘愫⒆右惠呑?，孩子的路我們只能扶，不能抱！學(xué)校關(guān)于每學(xué)期雛鷹獎(jiǎng)的評(píng)選準(zhǔn)則：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、工作責(zé)任心強(qiáng)、模范遵守校紀(jì)校規(guī)，尤其是在生活區(qū)的表現(xiàn)（很重要，因?yàn)槲覀兪羌乃拗茖W(xué)校），評(píng)選程序：班級(jí)同學(xué)進(jìn)行自我推薦和他人推薦，教育小組老師討論（若生活區(qū)表現(xiàn)不好一票否決），在班級(jí)進(jìn)行公示，最后報(bào)給學(xué)校。而三年級(jí)了，孩子會(huì)有自己的想法，特別是在對(duì)事情不滿意的時(shí)候，逆反的心里會(huì)嚴(yán)重，這時(shí)千萬不可由著我們的性子來，放低姿態(tài)聽孩子說，在孩子說的過程中相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，處理的結(jié)果要讓孩子心甘情愿接受，哪怕是懲罰，也要讓孩子舒服地接受，這樣他們才會(huì)信服我們遇到事情才會(huì)愿意和我們商量。孩子升入了三年級(jí)，思想會(huì)有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師我們要及時(shí)掌握孩子的情況，對(duì)孩子進(jìn)行幫助。閑話就不說，我們直奔主題。作為班主任，首先我向大家介紹一下我們今年的教育小組成員：英語葉銀波老師、美術(shù)王加美老師以及我和鄭老師共四位成員。第五篇：三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)交流稿大家好！兩年來與孩子們的朝夕相處與大家的坦誠(chéng)相待，讓我感受到做一名班主任的責(zé)任與快樂。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開智商和情商，一個(gè)愛好可以使孩子對(duì)自己更有信心。我們班的同學(xué)基本都是屬于外向型的孩子，可是在班會(huì)課上，要舉行活動(dòng)時(shí)，沒有幾個(gè)人敢上臺(tái)表演。假期中注意安全，教育孩子不要玩電，玩水，玩火。比如趙思屹同學(xué)，家長(zhǎng)本學(xué)期3次家長(zhǎng)會(huì)都沒來，因而他在三一班是本學(xué)期最作怪的一位學(xué)生。我曾經(jīng)看到過一句話使我很有感觸，這句話是這樣說的“愛你的孩子就給他一本書，它會(huì)還給你一個(gè)健康、快樂的孩子?，F(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。最后，我給大家提幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議：讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人?，F(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)真檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)這時(shí)不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)他分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能處理事情。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，向老師，向家長(zhǎng)告嘴。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。今天，我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。我在平時(shí)的教學(xué)中力求做到：教育孩子上課認(rèn)真聽講。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。36個(gè)學(xué)生，各個(gè)都有自己的閃光點(diǎn)。張永巧、申紫嫣、浦卓、王敏、陳思吉、耿佳麗、胡華銀、李嘉麗等同學(xué)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上你追我趕，不甘服輸，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。班委會(huì)成員責(zé)任心強(qiáng)，熱心為大家服務(wù)，36個(gè)可愛的孩子組成一個(gè)溫暖的大家庭?？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過于尷尬，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這半年來,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好，偶爾有遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也能按時(shí)做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作支持。每個(gè)星期一寫一篇日記。預(yù)習(xí)課文，做到每天一課。做到慢描細(xì)琢磨假期把古詩單的古詩盡量全部背會(huì)。朗讀水平代表孩子的理解水平，重視朗讀就能提高理解能力，家長(zhǎng)不能忽視。二、本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況本學(xué)期大部分學(xué)生都有進(jìn)步。我記得我們一起做手抄報(bào)的時(shí)候，我就會(huì)先想個(gè)主意，再跟他提出來，問問他有什么意見，至于找資料什么的，就讓他自己去動(dòng)手，既可以讓他知道電腦除了玩游戲之外還有別的用途，還可以鍛煉他判斷哪些資料是有用的。我弟弟小學(xué)時(shí)學(xué)校每學(xué)期基本上都會(huì)有一些手抄報(bào)、小制作的作業(yè)，我都會(huì)幫忙，但并不是幫他做好，而是一起想主意。我認(rèn)為呢，學(xué)習(xí)是無處不在的，并不是捧著老師規(guī)定的教科書就是好好學(xué)習(xí)的孩子，生活中可以讓我們學(xué)到的其實(shí)很多很多。小孩子其實(shí)是滿看重成績(jī)的，但家長(zhǎng)不能表現(xiàn)的太過在意，這樣會(huì)給他很大的壓力，每次考試都要細(xì)心的分析原因，但不能生氣地職責(zé)