【正文】 最后我們想說(shuō)的是感謝：我們要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校多年來(lái)關(guān)心、支持和幫助，我們深信有社會(huì)各界的大力支持，有縣教育局和進(jìn)修校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的大力支持，在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀冇欣碛上嘈?，五小的教育教學(xué)工作的一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，承夢(mèng)遠(yuǎn)航！總結(jié)： 這次活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題：比如課堂組織常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流問(wèn)題等。在這次活動(dòng)中除了這些感受，我們更有一些感動(dòng)。今后，我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，使我們的課堂教學(xué)變的更有特色，更加高效，如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。今后，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進(jìn)一步探討和研究教材，重視對(duì)課本知識(shí)的整合和創(chuàng)新。面對(duì)這樣的實(shí)際，我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn)，使自己有一雙?慧眼?去挖掘、去利用動(dòng)態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常反思的習(xí)慣，提升教學(xué)智慧，提高自己的隨機(jī)應(yīng)變、駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力。五、我們的反思，更新觀念。期望三：提高教師基本功。期望二：資源共享上級(jí)教研部門應(yīng)組織有關(guān)人員把思維課的載體、作文專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容等編寫(xiě)成供全縣教師統(tǒng)一使用的教材，按照學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)好內(nèi)容，讓它呈梯度、螺旋上升的態(tài)勢(shì)。期望引導(dǎo)學(xué)生從有效閱讀開(kāi)始：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。四、我們的期望期望一：閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律因?yàn)檎嬲┯[群書(shū)的人，才會(huì)有著扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。但是也有個(gè)別教師存在因缺乏經(jīng)驗(yàn)而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問(wèn)題，在教學(xué)中細(xì)節(jié)未能處理恰當(dāng)，缺乏講、練、評(píng)的比例、重難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)間把握等問(wèn)題。我們的老師在反思自己的教學(xué)也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。本次教學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng)，老師們本著?求真、求實(shí)、求深、求活?的心態(tài)，即?求真?，摒棄形式的東西；?求實(shí)?，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；?求深?，充分挖掘教材；?求精?，循序漸進(jìn)，注重細(xì)節(jié)；?求活?，靈活處理預(yù)設(shè)與生成?。此次活動(dòng)，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加快了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。推動(dòng)了我校工作的全面發(fā)展，推動(dòng)了與兄弟學(xué)校的深度交流，推動(dòng)了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。所以說(shuō)我們的課正朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去。、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著?綠色?，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂才能演繹出精彩，所以每一學(xué)科的教師在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，都本著扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到本課的不簡(jiǎn)單。而且通過(guò)清晰的教學(xué)過(guò)程，逐步到位，動(dòng)態(tài)地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。我們每一位教師的課，無(wú)論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課標(biāo)要求確定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)?！?。我們看到了課堂上學(xué)生?小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說(shuō)?的積極狀態(tài)。不是考慮教學(xué)內(nèi)容如何反復(fù)分析，而是考慮學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學(xué)生如何學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師對(duì)我校的辦學(xué)特色、校園環(huán)境、課堂教學(xué)、師生養(yǎng)成等方面提出寶貴意見(jiàn)和建議，對(duì)我校的工作能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展起到了不可估量的作用。?開(kāi)放周活動(dòng)?反饋卡。本次活動(dòng)增進(jìn)各學(xué)校之間相互交流，互通有無(wú)，共謀綏棱教育的再發(fā)展。課前訓(xùn)練成為了我校一道亮麗的風(fēng)景。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，提高學(xué)生演講水平，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂上飛揚(yáng)著教者在教學(xué)改革中的創(chuàng)意，體現(xiàn)了我校提出高效課堂、精彩每一堂課的宗旨，也展示了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱情和不懈的努力。本次推出的所有課堂能立足課型特點(diǎn)，在教法學(xué)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生情感體驗(yàn)等方面取得了較大的進(jìn)展。本次開(kāi)放周常態(tài)課多，無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀，做到了 ?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí)，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展?，讓課堂返樸歸真，真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。8個(gè)學(xué)科的任課教師全員參與匯報(bào)交流活動(dòng)。（4）參與活動(dòng)的教師認(rèn)真鉆研教材，悉心查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)教學(xué)開(kāi)放周，圍繞?有效高效?的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行 ?以學(xué)生發(fā)展為本?的理念。（3）組織引領(lǐng)。（2）會(huì)場(chǎng)布臵。（1）教務(wù)處負(fù)責(zé)制定?開(kāi)放周活動(dòng)?方案。，精心準(zhǔn)備。為了展示新進(jìn)教師來(lái)我校半年多來(lái)在課堂教學(xué)方面的素養(yǎng)及提升情況，新進(jìn)教師這次全部參加了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。一、我們的亮點(diǎn)，所有學(xué)科開(kāi)放。出課的教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平，突出學(xué)生參與，突出學(xué)法指導(dǎo)，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。我們將要求我系的每一位教師以這次活動(dòng)為契機(jī)，以教研為抓手，全面總結(jié)自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷地完善自己，充實(shí)自己，打造理想課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，讓我系的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。系部匯報(bào)PPT則集中展示了近階段系部的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況和取得的一些成績(jī)。校企合作落實(shí)到實(shí)處，成績(jī)顯著，學(xué)生技能得到明顯提高。系部的教學(xué)監(jiān)控材料規(guī)范，注重過(guò)程性材料的收集。四位教師的課堂精彩紛呈、活而不亂，表現(xiàn)出很高的教學(xué)水平，獲得聽(tīng)課的各系教師的一致好評(píng)。張馳老師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段將枯燥的建筑測(cè)量課上得生動(dòng)有趣，課堂上采用邊講邊練、學(xué)生競(jìng)賽的方法，讓學(xué)生在課堂上就能完成本節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的；另外，課堂駕馭能力強(qiáng)，落落大方，體現(xiàn)了其自身良好的素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)。趙淼老師的德育課，運(yùn)用信息化教學(xué)手段，課件中引用的素材、案例，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣；在教學(xué)視頻的編制上，引入“微課”教學(xué)，讓聽(tīng)課的教師耳目一新。正是因?yàn)榇蠹业姆e極參與，協(xié)作配合，才使得本次活動(dòng)氛圍濃厚，轟轟烈烈，于寒冬臘月中燃燒了一把教學(xué)教研的激情。上課的教師積極主動(dòng)，他們?yōu)榱烁髯缘恼n堂理想，犧牲了許多休息時(shí)間，耗費(fèi)了很大的精力。下面就本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，作如下小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視開(kāi)放日當(dāng)天上午，巴校長(zhǎng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)深入我系，了解開(kāi)放周