一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)柳樹(shù)醒了教案8(參考版)
2024-10-28 23:13本頁(yè)面
【正文】 春天是許多動(dòng)物育雛的季節(jié)。著有詩(shī)集《浪花》、《上弦月》、《雪兵兒童詩(shī)選》、《雪兵自選詩(shī)》等。歷任江蘇省徐州市文化局、市文聯(lián)編劇，《大風(fēng)》編輯。相關(guān)鏈接，資料平臺(tái)：《柳樹(shù)醒了》作者簡(jiǎn)介雪兵，男，漢族，生于１９４３年，山東嶧縣人，中共黨員。說(shuō)()()()話()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()說(shuō)話訓(xùn)練用上“————”是柳樹(shù)的好朋友。七、板書(shū)設(shè)計(jì)春雷______________說(shuō)話──柳樹(shù)──醒了 春雨______________洗澡──柳枝──軟了 春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了 春燕 捉迷藏──柳絮──飛了附：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)、完成練字作業(yè)。展示評(píng)價(jià)。“高”字上小下大，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。六、觀察，正確書(shū)寫(xiě)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的特點(diǎn),怎樣才能寫(xiě)好這些字。一年之計(jì)在于春，讓我們利用好這春好的春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧。（啟發(fā)學(xué)生從動(dòng)物、植物、人物、氣候等方面說(shuō)。欣賞春天的風(fēng)光。春雨給桃樹(shù)洗澡了。我會(huì)說(shuō)。指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。２、創(chuàng)設(shè)情境背誦：課件出示課文插圖，配樂(lè)背誦，表演背誦。１、借助板書(shū)：自由練讀，練背。再讀讀課文，想想：你從哪里知道“柳樹(shù)醒了”？“柳樹(shù)醒了”說(shuō)明什么？比賽讀，感受詞語(yǔ)描繪的景象。）看，小柳樹(shù)醒了，它在干什么？全班齊讀。第四節(jié)：誰(shuí)想讀第四節(jié)？誰(shuí)知道“小柳絮”是什么樣兒的？理解“柳絮”：（課件出示：一雙燕子在空中飛來(lái)飛去，柳樹(shù)上沾滿上面結(jié)滿有白色絨毛的種子，絨毛隨風(fēng)飛散。(4)你覺(jué)得這一小節(jié)該怎樣讀呢？美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。）想象：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么？第二節(jié)：（課件出示：春雨沙沙，柳枝漸漸吐綠，向下垂。）學(xué)生在讀書(shū)交流中，隨機(jī)出示課件中相應(yīng)小節(jié)，幫助領(lǐng)悟，讀好“醒、軟、綠、飛、高”等詞。二、細(xì)讀，理解課文你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？分小組交流交流。同桌對(duì)讀，互相正音，認(rèn)準(zhǔn)生字。春雷玩耍柳樹(shù)長(zhǎng)高了春雨說(shuō)話柳枝醒了春風(fēng)洗澡柳梢軟了春燕梳頭 柳絮綠了柳樹(shù)捉迷藏 小朋友飛了第二課時(shí)（復(fù)習(xí),鞏固字詞；細(xì)讀，理解課文；背誦，感悟文意；觀察，正確書(shū)寫(xiě)）一、復(fù)習(xí),鞏固字詞你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？認(rèn)識(shí)的就熱情的打個(gè)招呼吧！課件出示開(kāi)火車(chē)抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍完成課后說(shuō)一說(shuō)。⑥成果展示。④學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫(xiě)好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說(shuō)話)②學(xué)生觀察“說(shuō)、話”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。四、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．看板書(shū)再讀詞。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。①以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)：春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了（3）春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么?①齊讀第五小節(jié)。(1)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū)：柳樹(shù)醒了①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書(shū)：柳樹(shù) 春雷②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣? 你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？想不想讀？分小節(jié)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(1)板書(shū)課題：1．柳樹(shù)__了(2)誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么了?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。三、初讀，了解短文，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。教師應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新知的平臺(tái)。(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，?！弊x翹舌音。3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽(tīng)。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂(lè)朗誦。設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”學(xué)生有了興趣，就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)。2．春天來(lái)了，周?chē)氖挛锒加心男┳兓? 師:春天是一個(gè)美好的季節(jié),春天一到,萬(wàn)物復(fù)蘇,小柳樹(shù)呀,也醒了!板書(shū)：柳樹(shù)醒了。做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（激趣引入；初讀，掌握字詞；初讀，了解短文；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）一、激趣，引入新課，春天不知不覺(jué)來(lái)了，你們喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？(學(xué)生各抒已見(jiàn)，會(huì)說(shuō)想到春風(fēng)、春雨、春暖花開(kāi)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。
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