小學(xué)語文一年級下冊柳樹醒了(參考版)
2024-10-29 03:40本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)“讠”的寫法指導(dǎo)寫好：說話及時展示學(xué)生習(xí)作。）給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：shāo ruǎn zǎo l233。全班齊讀第一小節(jié)課文，25小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點拔。分小節(jié)朗讀課文。課件范讀，學(xué)生小聲跟讀。二、自由讀課文。教學(xué)準備：課文掛圖、課件、生字卡片；課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。）［設(shè)計理念：通過連線形式概括全文內(nèi)容，揭示文本主題，使學(xué)生鞏固認知。］五、板書設(shè)計 柳 樹 醒 了六、課堂作業(yè) 游戲：連一連。，請大家想一想，在春天里，還有什么醒了呢？ 。］四、拓展延伸，豐富想象。師生評議。b.“高”字一點一橫長，口字寫中央；大口張著嘴，小口里面藏。“春”字和“高”字，老師范寫。指導(dǎo)書寫生字。］三、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。說話了，說著說著。：配樂背誦；表演背誦。］ 二、背誦全文，感悟文意。）［設(shè)計理念：充分體現(xiàn)了課堂空間的開放性，思維過程的開放性。：給青蛙指路。：兩個月亮做伴走——“朋”。：大雨落在田地上——“雷”。（以學(xué)生自己把生字編成謎語互相猜為主）。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字、新詞，背誦課文。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)生與生之間的合作精神與思維的拓展。七、板書設(shè)計柳 樹 醒 了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了第二課時 【學(xué)習(xí)目標】復(fù)習(xí)本課的生字、詞語，背誦課文。［設(shè)計理念：讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，主動探究中認識生字，豐富了知識儲備。重點指導(dǎo)“說話”二字的言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。：我會寫。語言訓(xùn)練使學(xué)生主動從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。春燕和小柳樹——，柳樹——，柳絮邊飛邊說：“”。春雨幫助柳樹——，柳樹變得——，柳樹對春雨說：“”。：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美的 品讀一下春天給我們帶來的快樂吧？（可采取多種方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。［設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生帶著愉快的心 情理解課文，朗讀課文。），老師板書：春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了 春燕捉迷藏柳絮飛了 ，自己試著背下來 。）？分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小結(jié)。（春雷跟柳樹說話，柳樹醒 了。］三、細讀課文，了解內(nèi)容。），說說柳樹的變化。：我會讀。學(xué)生欣賞課件配樂朗誦課文，邊聽邊想：文中寫了春天的什么 景物？[板書：春雷(閃電)春雨 春風(fēng) 春燕]，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。那么春天和柳樹發(fā)生 了什么故事呢？（出示課題，齊讀：柳樹醒了）［設(shè)計理念：歌曲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進入優(yōu)美的教學(xué)情境，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！窘虒W(xué)過程】一、直觀感受，激發(fā)興趣放映多媒體課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和 諧優(yōu)美的歌曲，感受春天大地復(fù)蘇的景象。，感受大自然的美好?！菊n時安排】 2課時 第一課時 【學(xué)習(xí)目標】“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”兩個字。難點：正確朗讀課文背誦課文，書寫合體字。能力要求：正確、流利地朗讀課文、背誦課文，通過朗讀感知春 天的美好。【教學(xué)要求】思想品德要求：再發(fā)現(xiàn)春天里事物變化的過程中，感受大自然的 美好。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。］第四篇：小學(xué)一年級語文柳樹醒了教學(xué)設(shè)計《柳樹醒了》教案 【教材簡析】這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。］五、拓展延伸，豐富想象說一說，在春天里，還有什么醒了呢？寫一寫；春天跟（）說話了，說著說著（）畫一畫你眼中萬物復(fù)蘇的春天。（3）全班背。（1）借助板畫試背?？刹扇《喾N方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。）
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