【正文】 烏鴉與烏賊分組：我們兩兩面對面一對手勢的動作：雙手伸平、掌心相對右手放置于雙手之間（示范一下）能不能打開對方的右手這個游戲呢？考驗大家的靈敏和反應，先握一下手，這是戰(zhàn)斗前的一個禮節(jié)兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個代號：烏鴉另一位伙伴的朋友呢？不要開心幸災樂禍，你的代號呢：是烏賊 接下來呢，我會講一個故事，故事中會多次出現(xiàn)烏鴉、烏賊這些關(guān)鍵詞當出現(xiàn)烏鴉這個詞的時候，代號為烏鴉的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖郑鵀踬\負責逃跑！注意事項：主動打的人只能原地打，不能追著別人打打的人只能打手部位，不能打?qū)Ψ降哪槻刻拥娜酥荒苌舷乱苿?，逃跑的同時嚴禁反擊 故事的描述：從前呢？有一個動物園召開了一場奧林匹克運動會，所有的動物都參加了，在運動會上呢？ 烏鴉認識了很多的好朋友，其中呢？有老虎、獅子、大象其中還有烏賊，在運動會結(jié)束之后，他和烏賊成為了一對好朋友，他們相約在一個周末一起去玩，有一天呢？烏鴉想起了他好朋友的邀請，它就準備出發(fā)，它飛呀飛，飛過了一片烏云，終于他看到了一只烏龜，問烏賊的家住在什么地方？烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續(xù)向前飛呀飛！終于飛到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友烏賊，他們度過了非常快樂的一天?。ü适碌竭@里結(jié)束）提問：有沒有每次都能夠打到別人？甚至于不應該你打的時候，你也打到別人的。最后在烏鴉和烏賊的勸解下，烏龜和巫婆又和好了。巫婆說：它無理取鬧?，F(xiàn)在開始：森林里住著烏鴉，烏賊，烏龜和巫婆，在一個烏云密布的日子，烏鴉來找烏賊一起去烏龜家玩，到了烏龜家，看見巫婆和烏龜在吵架。讓大家談談體會：很多時候，示范和練習，是最好的方法第五篇：培訓小游戲培訓小游戲烏鴉與烏賊1．抓手指游戲所有成員圍成一個大圈（可適當男女分開），每個人伸出左手和右手，用自己的左手頂住左邊成員的右食指，自己的右食指頂在右邊成員的左手中，然后聽故事。這時可以請大家來幫忙。）而且，教練必須背對受訓者，不能看到受訓者的動作，這進一步提高了任務的難度。而學員的任務是在最短的時間內(nèi)教會你穿夾克衫。游戲描述：把一件夾克衫放在桌子上。讓大家談談，當搭檔把手突然移開時，感受是什么？游戲5：穿上夾克衫游戲概況：讓學員背對背教會“聽不懂話”的講師穿上夾克衫，爆笑全場。告訴每對中的“A”，他們在此后幾分鐘內(nèi)可以隨時把手移開，無須事先給搭檔提醒。每人都伸出手，手與肩等高，十指張開，手心向前，與搭檔的手抵在一起。游戲描述：請學員們起立，兩兩一對，面對面站好，彼此相距大約1米。游戲4：推與讓游戲概要：長時間的培訓中需要稍微休息一下時，特別適合做這個游戲。根據(jù)人數(shù)和時間，確定進行幾輪。沒有搶到椅子的“幸運兒”抽取一張卡片，回答問題。游戲3：搶椅子游戲概要：雖然是個“老生常談”游戲，但絕對是午餐后振作精神、活躍氣氛的好游戲。）2分鐘后，請各組報告各自想出的方法的數(shù)目，并說一說看起來極其“瘋狂”和“不著邊際”的想法。游戲描述：把學員分成若干小組，每個小組發(fā)一個曲別針，給他們2分鐘的時間，請他們想出使用曲別針的盡可能多的方法。如果時間允許，可以重復以上步驟，多解決幾個問題。給他們“3分鐘時間”來討論可能的解決方案。接到紙團的人把紙團展開，大聲讀出上面寫的問題。然后把紙揉成一團，丟進一個容器里。指令一定要明確，描述一定要到位……”九、踩報紙參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）分析： 解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學員的建議，排除不可行的方案第四篇：培訓小游戲5個最適合幼兒園培訓的小游戲游戲1：拋開你的煩惱游戲概要：“煩惱”紙團在教室里拋來拋去，所有人一下子就活躍起來了，這個游戲可以讓學員們在發(fā)現(xiàn)“煩惱”和幫助其他人解決“煩惱”的過程，加深對于培訓內(nèi)容的理解。最后，當然我們輸了。一 目了然。大家先一起評判另一隊。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。但是他說：“先不要喝哦，待會兒我們用它來做個游戲。游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當中在做俯臥撐的時候，讓學員深深感受到責任是一種非常重要的人生）。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。）教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”教練宣布比賽規(guī)則：1）全隊學員進行報數(shù)，速度越快越好； 2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）3）每輪比賽進行獎懲。使隊員看到團隊的責任心 步驟：游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。游戲說明：1．領(lǐng)導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導—建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導七、報數(shù)所需時間：3060分鐘，由團隊的人數(shù)的多少決定，培訓者打算用多少時間做此練習。游戲點評：身為指導者的你，體會到什么？身為操作者的你，體會到什么？當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，指導者的你有什么感覺？當感覺到你沒能完全領(lǐng)會指導者意圖的時候，操作者的你有什么感覺？當競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？當看到最后的作品與標準模型不一樣的時候，你們有什么感受？是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？指導者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團隊建設(shè)》。培訓師展示標準模型，用時少且出錯率低者為勝。這時培訓師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導者”和“操作者”。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建五、你說我做道具：七彩積木 參加人數(shù)：2030人 用時：約1小時游戲前準備：培訓師先自己用積木做好一個模型。如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。有關(guān)討論：你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？你所在的小組是以什么方法達成共識的？將以下內(nèi)容打印給學員物品清單 1個人順序