7、一個(gè)村莊的故事優(yōu)秀范文5篇(參考版)
2024-10-28 22:51本頁(yè)面
【正文】 。”這時(shí)我順勢(shì)讓孩子觀(guān)察后面的插圖，體會(huì)村民的無(wú)度砍伐所帶來(lái)的后果。我說(shuō)你能從兩個(gè)“誰(shuí)家”體會(huì)到什么？學(xué)生都說(shuō)體會(huì)到村里的人對(duì)樹(shù)木的任意砍伐。如學(xué)習(xí)重點(diǎn)句“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。教學(xué)中緊緊圍繞“小村莊為什么會(huì)消失？”這一問(wèn)題展開(kāi)討論。通過(guò)質(zhì)疑、討論、學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了課文中的知識(shí)、還鍛煉了閱讀能力、分析問(wèn)題的能力和想象能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。幫助學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性。３以小組為單位，合作辦一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)。２交流感受：此時(shí)，你最想說(shuō)的是什么？３教師小結(jié)：讓我們共同呼吁：讓獵槍不再響起，讓森林依舊茂密，讓污染不再發(fā)生，讓河流常年清澈……讓我們和所有的動(dòng)物、植物做好朋友，共同創(chuàng)造我們的美好生活！五、布置作業(yè)，延伸課堂（任選一項(xiàng)）１設(shè)計(jì)一句環(huán)保公益廣告口號(hào)。在我們身邊，仍有不少“鋒利的斧頭”，在無(wú)情地破壞我們這個(gè)美麗的家園。（３）教師小結(jié)：這個(gè)故事是大自然對(duì)人類(lèi)發(fā)出的嚴(yán)重警告：不愛(ài)護(hù)大自然，必將受到大自然無(wú)情的懲罰。５交流啟示：（１）這就是一個(gè)小村莊的故事，一個(gè)悲慘的故事，一個(gè)叫人心酸的故事，一個(gè)令人心痛的故事，一個(gè)催人淚下的故事。包括家具、家園等。４感悟第５自然段：（１）請(qǐng)同學(xué)們齊讀第５自然段。２學(xué)生交流討論。）②理解詞語(yǔ)“各式各樣”“應(yīng)有盡有”：樹(shù)木變成了③引讀：砍下了這么多的樹(shù)，到哪兒去了呢？它們變成了……④交流：如果你是那一棵棵被砍的樹(shù)，你會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？ ⑤指導(dǎo)朗讀、評(píng)議。）（３）“樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。一代、兩代、十幾代，山坡上的樹(shù)木———（不斷減少），裸露的土地———（不斷擴(kuò)大）。（沙化、光禿禿）④指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這個(gè)詞?！雹僬f(shuō)說(shuō)大家從中讀出了什么？提示：提示扣住兩個(gè)“誰(shuí)”和“拎”字理解人們砍樹(shù)非常隨意，不受約束和限制。預(yù)設(shè)：（１）“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。二、深刻感悟，讀中釋疑１請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，把最能表現(xiàn)小村莊消失原因的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。２熟讀課文，背誦第一自然段。２學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字。）教師：兩幅畫(huà)面的對(duì)比，你產(chǎn)生了怎樣深刻的感觸？讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)感想。從“一連下了五天五夜”可以看出大雨沒(méi)喘氣兒?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。村莊沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了。５開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀“森林、造犁、蓋房、擴(kuò)大、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明、柴煙”等詞語(yǔ)。３學(xué)生分段朗讀課文，師生共同正音。要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍；遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。）３多美的一個(gè)小村莊啊！今天，就讓我們一起讀讀這個(gè)小村莊的故事吧。（郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。（１）指名讀，讀準(zhǔn)確、流利。２課時(shí)第一課時(shí)一、出示插圖，導(dǎo)入新課１（出示書(shū)中圖片）師：山谷中，有這樣一個(gè)小村莊，請(qǐng)同學(xué)們看一看，它給你留下怎樣的印象？（學(xué)生講述自己的感受，體會(huì)小村莊的環(huán)境之美。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的深刻道理。４．有感情地朗讀課文。２．了解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。【板書(shū)】一個(gè)小村莊的故事美麗森林郁郁蔥蔥斧頭什么都沒(méi)有了（空氣清新甜潤(rùn)）小河清澈見(jiàn)底第四篇：7 一個(gè)小村莊的故事(教案)一個(gè)小村莊的故事１．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。設(shè)計(jì)一句環(huán)保公益廣告詞。那在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？（1）不亂丟垃圾（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木（3）保護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)（5）宣傳環(huán)保知識(shí)……七、總結(jié)：是啊，小村莊的消失可以重建，可是，我們?nèi)祟?lèi)共有的家園——地球！卻只有一個(gè)，所以如果我們破壞了大自然，那我們最終還是會(huì)受到大自然的懲罰。同學(xué)們，如果時(shí)光可以倒流，在悲劇沒(méi)發(fā)生之前你想對(duì)村子里的人說(shuō)些什么話(huà)？（學(xué)生暢所欲言，把自己對(duì)村民的勸告表述出來(lái)。是斧頭令村民過(guò)上了比較好的生活，卻又是斧頭，令村民們失去了可愛(ài)的、賴(lài)以生存的家園。師：什么都沒(méi)有了，指的是哪些東西呀，愛(ài)讀書(shū)的孩子，細(xì)心的孩子趕快在書(shū)中找答案。）師：你說(shuō)得好！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么洪水這么肆虐？（是因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)大自然，遭到了報(bào)應(yīng)?？墒?，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。預(yù)設(shè)2：說(shuō)明他們?yōu)榱搜矍暗纳疃家恢痹诳硺?shù)，不管砍樹(shù)的后果。（指導(dǎo)讀）小村莊的人們，不斷砍伐樹(shù)木，肆意破壞環(huán)境，他們的未來(lái)又會(huì)是怎樣的呢？
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