富饒的西沙群島教學設計第二課時(參考版)
2024-10-28 22:06本頁面
【正文】 提升感悟：整體感情朗讀學習最后段落。（1）小組合作學習，教師巡視指導。（2）精讀第四自然段，感悟魚數(shù)量多、魚姿美。指導學習第三、四自然段：潛入海底。（2）提問海水有什么特點（五光十色）。二、研讀悟情引讀第二自然段：來到海面。教學準備多媒體課件教學過程一、導入新課談話導入。教學重難點了解西沙群島的美麗富饒，有感情的朗讀課文。能正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的語句。（3）畫一畫西沙群島的美麗和富饒。（1）說一說西沙群島的美麗和富饒。摘抄課文中優(yōu)美的句子，背誦喜歡的段落。四、拓展激情。教師鋪墊引讀,引導學生滿懷豪情和信心地接讀。（配樂）教師鋪墊引讀，引導學生滿懷深情和期盼地接讀?！具^渡】難怪作者會說——西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！@是非常寶貴的肥料。”感悟“有趣”。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。（有的（），有的（）有的（）?！崩斫狻皰煌辍薄皳觳煌辍?“顏色不一”“有（），有（），有（）。）【過渡】難怪作者會說——西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!感悟讀。引導理解“成群結(jié)隊”“傳來傳去”“各種各樣”“數(shù)不清”你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)引導理解“有的……有的……有的……”并補充文本（出示圖片：有的……），學會運用，自主造句。表演讀。（3）出示句子：“大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組，理解詞語，結(jié)合課件感受海參的特點。體會讀，讀出優(yōu)美、豐富。” 理解比喻句“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”?！飳W習4自然段：潛入海底第3自然段：感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。填空：因為（海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺），所以(從海面看，色彩也就不同了)。（2）教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比：同學們接讀。”引導理解：“五光十色”“瑰麗無比”“相互交錯” 感悟讀：讀出海水的瑰麗。）★學習第2自然段：欣賞海面（1）出示句子：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（2）哪些語句讓你有所感受，進行標注。出示學習內(nèi)容及方法。）上節(jié)課我們匆匆地瀏覽了西沙群島的風光，你能不能有一句話說說：西沙群島是一個怎樣的地方？文中那句話和你的感受相同？引導后出示句子：西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。今天我們繼續(xù)學習22課——富饒的西沙群島。教學準備：多媒體課件教學方法：談話互動、圖文結(jié)合、朗讀感悟。教學難點：理解海綿色彩不同的原因及“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。第四篇：《富饒的西沙群島》第二課時教學設計《富饒的西沙群島》第二課時教學設計課時目標：有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。對提高教學效果有很大的幫助。幫助我們更好地了解學生和自己在課堂上的狀態(tài)。在課堂上。二、磨課活動還有一個優(yōu)點，就是可以有幸聽很多優(yōu)秀的老師的課。但說實話，有點閉門造車的味道，往往自己有很多問題而不自知。一、磨課幫助我們更好地了解自己?；顒臃此茧S著“三備兩磨”活動的開展，我們組內(nèi)開展了積極的磨課活動，學校教活動反思 研組內(nèi)也進行了相應的活動。不僅從教案入手，還結(jié)合課堂實際，對我們提出寶貴的意見，讓我們認識到自己的問題，同時也肯定我們的優(yōu)點。比如，要體會課文語言的美，學生自己的讀是必不可少，學生自己感悟出來的美可能才是學生心中最美的。然后，經(jīng)過自己用心地修改后，再在校磨課活動過程分析 內(nèi)教研組內(nèi)進行第二磨。磨課活動小結(jié)在第一次磨課中，小組內(nèi)成員互相提意見，互相幫助，解決教學設計的不足。因此，我讓學生在課前自己盡量搜集跟課文有關的資料，圖
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