《富饒的西沙群島》教學設計第二課時-預覽頁
【正文】 祖國西沙群島的熱帶風情，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情懷。教學環(huán)節(jié)流程設計：一、整體回顧，由景入境上節(jié)課我們已經跟隨作者的描述，初步感受和認知了西沙群島。第一組：用我喜歡的方式說出我要說的，說出我想說的。海底的魚 總有的——，有的——。 感嘆魚數(shù)量多、泳姿美。中心句:西沙群島是鳥的天下。四、提升感悟，品讀課文（略）五、課外拓展，精彩再現(xiàn)◆我用筆畫出 西沙群島的美麗景觀，表達我對祖國媽媽的熱愛。（三）體會課文語言的優(yōu)美，積累好詞好句。應適當?shù)赝ㄟ^圖片和補充資料幫助學生更好地讀懂課文，了解西沙群島。教學過程：一、導入（5鐘）（一）出示本課詞語。（出示課件，播放視頻，學生通過觀看視頻感受西沙群島的美麗風光。并把描寫他們的句子用你喜歡的方式畫出來。(1)出示珊瑚圖片。除了這些珊瑚，還有很多形態(tài)各異的珊瑚，你能結合圖片說一說嗎？（仿寫句子：有的像??有的像??）(3)師：看了這么多圖片，珊瑚給了你什么樣的感受？（指名學生回答）你能讀出珊瑚的美嗎？學生自由練讀，教師抽讀。海參到處都是，在海底慢慢地移動。(3)分角色朗讀。(2)請學生說一說西沙群島的魚給了你什么感受。）(4)出示句子。）（二）自主探究第五、六自然段（8分鐘）、六自然段。）四、激情朗讀課文第七自然段（5分鐘）：西沙群島真是一個美麗、富饒的地方！這樣美麗富饒的西沙群島，你喜歡嗎？，它將來會變成什么樣子嗎？（預設：海面會更加美麗，海底的珊瑚會越來越多，海參會越來越多，大龍蝦胡越來越??）：是啊，隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，我們可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒!作業(yè)設計這篇課文寫得真美，請同學們在課后把自己喜歡的部分背下來。但通過小組討教學設計初論，我認識到：片，只是對信息的一個搜集，大量的圖片是可以吸引學生的眼球，但要想達到感悟課文語言優(yōu)美的目標，還是要通過各種各樣的讀，讓學生，稿的修改點在讀中體會西沙群島的富饒，也感受課文語言的優(yōu)美。應該說是集大家之長，補己之短。上完課之后，小組內又進行了一次評課，磨課活動。在活動中，我有不少的收獲。這次通過磨課活動，我們可以在組內交流自己的教學設計，從別人那里聽取意見，還可以拜讀別人的教學設計，可以發(fā)現(xiàn)自己的問題。組內成員借助課堂觀察量表，從很多個點出發(fā)，對整堂課進行很細致的觀察，量化的分析教學過程，清楚明了地呈現(xiàn)出來。這次磨課活動，對我來說，是一次很寶貴的經驗，我相信用我們所學到的知識，可以幫助我們越來越進步。教學重點：深入理解課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。教學過程：一、復習導入，整體感知。板書：風景優(yōu)美 物產豐富現(xiàn)在回憶一下，作者從哪些方面描寫了西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富的呢? 板書：海面 海底 海灘 海島【過渡】下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧!二、圖文欣賞，品讀感悟。匯報：（學生說到那部分，就先學習那部分。點評?！具^渡】難怪作者會說——西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方。（出示圖片：有的像……）從而體會理解“各種各樣”。表演讀。（4）出示第4自然段：感悟魚數(shù)量多、種類多。（教學過程中，相機指導朗讀。” “千奇百怪”。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，他就四腳朝天，沒法逃跑了?！?引導理解：“鳥的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鳥的多。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬──（出示）生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。（配樂）欣賞祖國美景五、課外延伸。（2）寫一寫西沙群島的美麗和富饒。激發(fā)學生對西沙群島的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。配樂朗誦，整體感知。(3)討論海水五光十色的原因。小組合作學習第五、六自然段：漫步海灘登上鳥島。三、小結四、作業(yè)布置五、板書設計富饒的西沙群島風景優(yōu)美 物產豐富
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