過河教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(參考版)
2024-10-28 22:04本頁面
【正文】 。小馬的話中“過.....過不去”，“沒......沒想過”，這兩處的省略號(hào)不表示省略了某些內(nèi)容，而表示說話時(shí)心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小?！毙●R的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子。別人說的對(duì)不對(duì)，要想一想，并實(shí)踐一下，才能得出正確的結(jié)論。全句的意思是說，不要只是聽別人一說就信以為真，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，在思考的基礎(chǔ)上，再親自試一試?！甭?lián)系上下文稿理解這句話的意思。四人一組練習(xí)分角色朗讀。教師可示范，讀出語氣來，再讓學(xué)生練讀。“小馬！”一聲大叫，要讀得急促些，聲音要高一點(diǎn)，兩個(gè)“別過河”，速度要快一些，連著讀，第二個(gè)“別過河”語氣要加重些。可以讓女同學(xué)讀小馬的話，男同學(xué)讀老牛的話，分角色練習(xí)朗讀。五、指導(dǎo)分角色有感情地朗讀第四至第六自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解小馬問老牛的話，后面是問號(hào)，要用疑問的語氣讀。小馬聽了老牛和松鼠完全相反的話，不敢過河了。老牛說河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳步。這里可要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓?.....所以說......；因?yàn)樗墒?.....所以說......”的句式回答。它們之所以說法不同，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w條件不同，感受也不同?！保ㄟ@里要注意的是老牛的小腿）（2）指名讀第五自然段，從“小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊......”（注意“立刻”）說明小馬沒動(dòng)腦筋想，準(zhǔn)備過河小松鼠說河水很深。小聲讀第四至第六自然段。小馬是怎么想的？讀有關(guān)的句子，指導(dǎo)讀出語氣?！叭ヂ贰保竿白叩穆??！耙粭l小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。指名朗讀第三自然段。還可以換上“一蹦一跳”“蹦蹦跳跳”“跳呀蹦呀”等詞語。從“您”看出小馬不但愛勞動(dòng)，而且有禮貌）選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、“一匹”等詞。難點(diǎn)：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？教學(xué)過程一、用字詞卡片檢查生字讀音二、指名說說課文主要講了一件什么事三、引導(dǎo)學(xué)生讀第一、二自然段理解小馬已經(jīng)長(zhǎng)大了，愿意幫媽媽把麥子馱到磨坊去。有感情地分角色朗讀課文。師：你表達(dá)的這么清晰，真棒！師：同學(xué)們，你們的方法都很好，有些還把今天剛學(xué)的小括號(hào)用上了，老師感到特別高興！師：如果你有15元，你打算買些什么？咱們以小組為單位，相互交流一下。師：咱們現(xiàn)在來看看淘氣要付多少錢？（學(xué)生展示）生：（2＋3）3 師：你是怎么算的？生：先算一架坦克和一個(gè)風(fēng)車的價(jià)錢，因?yàn)楦髻I了3 個(gè)，因而再乘3 師：你表達(dá)的這么清晰，真棒！我們剛學(xué)的小括號(hào)，你就會(huì)用了，你真是愛學(xué)習(xí)的好孩子！還有不同的想法嗎？生：23＋33師：請(qǐng)介紹一下你的想法。學(xué)生計(jì)算師：誰幫助笑笑解決了問題？ 4+53 ＝4+15 ＝19（元）師：說說你是怎么想的？生：一張貼畫是4元加上每個(gè)洋娃娃5元乘3。師：淘氣呢？生：淘氣是坦克和風(fēng)車各買三個(gè)。我們?nèi)タ纯窗桑。ǔ鍪拘∩痰陥D）貼畫4元，洋娃娃 5元，坦克 3元，風(fēng)車2元，溜溜球6元。8 94（25+19）學(xué)生展示師：說說是怎么算的？ ??四、回歸生活，實(shí)際應(yīng)用。比一比，看誰算得又對(duì)又快。師：那咱們計(jì)算一下，結(jié)果怎么樣？ 學(xué)生計(jì)算展示得數(shù)討論：為什么兩道題的得數(shù)不同？多讓學(xué)生說。師：你真會(huì)觀察。師：好了，坐著船我們已經(jīng)到了金魚島，進(jìn)島前，老師還想考考大家！比一比，誰的眼力好 1892師：先算什么？ 生：乘法師：現(xiàn)在咱們的新朋友淘氣的小括號(hào)來了（18－9）2 師：你們看，現(xiàn)在這道算式先算什么？ 生：加法師：為什么不先算乘法？生：因?yàn)?8－9加了小括號(hào)，就要先算加法。改變順序少不了，先算括號(hào)要記牢。生2：算式中有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的。9＝54247。??師：小括號(hào)的作用可大了，以后，大家看到算式中有小括號(hào)，就要先算小括號(hào)里面的。生2：像茶杯的把手。生1：我用劃?rùn)M線表示這部分先算 生2：我把先算的部分用線框起來 生3：我用括號(hào)表示29＋25先算 師：說的真好，你們小組真有創(chuàng)意！師：你們都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，但這么多的表達(dá)方式，如果每個(gè)人都用自己喜歡的符號(hào)來表示，會(huì)出現(xiàn)什么情況？生：別人寫的我們看不懂。9（29＋25）247。小組合作交流展示 29＋25247。9師：四人小組討論這樣列式行不行？ 生1：不行，因?yàn)檫@樣就不是先算加法了生2：不行，因?yàn)檫@樣就先算女生要幾條船，男生沒算 師：這幾個(gè)小組表達(dá)的特別清楚，29＋25要先算，咱們必須給它加上一個(gè)符號(hào)表示出來。9＝6（只）【板書】 師：第一步先算什么？生：先算全班總?cè)藬?shù)，再除以每條限乘9人。方法和前面的同學(xué)差不多，只是人數(shù)多算了，所以我從7條里減掉1條船，大約需要6條船。我把男生看成30人，女生看成30人，這樣用總?cè)藬?shù)60人除以9，大約需要7條船。板書課題：過河師：（出示信息圖）請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，從圖中你獲取了哪些信息？（生答課件出示）師：你觀察的真仔細(xì)，三條信息都找到了。去看看人工湖那兒遇到了什么問題？（出示情境圖）
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