小雞過河教學設計(參考版)
2025-04-04 00:57本頁面
【正文】 聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。 雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。 雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。 雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產生什么樣的影響，會發(fā)生什么事。 活動過程： 教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。 教學難點：幼兒能運用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里。 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理?！? 小雞過河教學設計篇4 活動目的： 幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思考、理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 兩只小雞從樹枝橋上過了河。 小雞說：這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。 兩只小雞有禮貌地說：謝謝烏龜。 一只烏龜過來了。 長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。 附：小雞過河 兩只小雞一起出去玩。） 五、教師帶幼兒一起進行情景表演。（小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。 師：故事的名字是什么？ 師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？ 四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。）（通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。） 師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒討論后回答。）烏龜有什么本領？猜一猜他會怎么幫助小雞？ 師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么？烏龜怎么說？（學習禮貌用語。）
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