20xx3-6園本培訓(xùn)工作小結(jié)(參考版)
2024-10-28 21:24本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)然，自己要學(xué)的東西還有很多，希望自己能夠在以后的工作中善于反思，并發(fā)現(xiàn)問題，并通過(guò)園本培訓(xùn)的活動(dòng)使自己得到專業(yè)成長(zhǎng)。園本培訓(xùn)的開展無(wú)疑是為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺(tái)，使我在與同伴的思想碰撞中習(xí)得有效經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中。最后，通過(guò)培訓(xùn)覺得幼兒禮儀教育除了要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的禮儀教育環(huán)境外，老師們還可以將禮儀教育滲透在每日各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行，要充分體現(xiàn)品德教育潛移默化的特點(diǎn)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力，起點(diǎn)要低，訓(xùn)練要實(shí)，方法要靈活多樣。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的禮儀文明培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。三、充分發(fā)揮了禮儀的作用，促進(jìn)文明對(duì)幼兒發(fā)展的意義形式多樣的“禮儀文明”園本活動(dòng)。教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。使幼兒都能成為一個(gè)富有愛心，至情至性的孩子。我們要通過(guò)主題活動(dòng)，節(jié)日環(huán)境熏陶，節(jié)日親子活動(dòng)等途徑對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了尊老愛幼，逐漸形成了關(guān)愛他人的健康情感與品德。愛是幼兒精神需要中最珍貴的部分，愛是教育的基礎(chǔ)，而老師的愛是培養(yǎng)滋潤(rùn)幼兒美好心靈和高尚品德的重要源泉，是幼兒健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。不同的主題活動(dòng)中的情感教育都串聯(lián)起來(lái)，并還在繼續(xù)延續(xù)，通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)視覺環(huán)境、心理環(huán)境，打造愛的環(huán)境氛圍，為幼兒搭建平臺(tái)，豐富他們愛的情感。老師對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)，應(yīng)該充分挖掘主題中的隱性教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛的情感。《指南》對(duì)培養(yǎng)幼兒“關(guān)愛”品德做出了具體的描述，幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強(qiáng)。關(guān)愛是人的一種基本道德，是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。第四篇：園本培訓(xùn)小結(jié)園本培訓(xùn)小結(jié)我們的園本培訓(xùn)重點(diǎn)基于幼兒集體活動(dòng)提升情感教育的有效性。開展主題式教育科研活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)為主題，開展一課三研的教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃有：參加幼兒園內(nèi)外的評(píng)課議課活動(dòng)，積極參加幼兒的教學(xué)活動(dòng)展示課，做好年級(jí)組長(zhǎng)教學(xué)示范崗，參加園內(nèi)的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。1．園本培訓(xùn)很注重教師的自我學(xué)習(xí)，我也根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況和自身能力提高，對(duì)自己進(jìn)行的自我學(xué)習(xí)的規(guī)劃。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。從理論上對(duì)幼兒教育教學(xué)的有了更加清晰明確的認(rèn)識(shí)。在這樣的園本培訓(xùn)過(guò)程中讓我們解決自身的困惑，在不斷的
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