【正文】 。③尊重和保護兒童的個別差異。②尊重和保護幼兒的人格特點。（2）①尊重和保護幼兒的年齡特點。五、論述題【育萃專家解析】（1）尊重和保護幼兒的原則，即幼兒教師在幼兒教育實踐過程中要尊重幼兒的人格、個性和年齡特點等，保護兒童的身心健康、好奇心、自尊心等不被傷害。（2）幼兒園教育的特殊原則: ①保教結(jié)合的原則；②以游戲為基本活動的原則；③教育的活動性和活動的多樣性原則；④發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。【育萃專家解析】我國幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。（5）每個兒童都是獨立的個體，具有獨特的個性。（3）兒童的發(fā)展受各種因素的影響?！居蛯＜医馕觥浚?）尊重和保護兒童的合法權(quán)利。（2）社會情緒的發(fā)展：①自我意識的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會情緒。解析：女孩在移情及親社會行為上明顯優(yōu)于男孩。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。解析：社會環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認知與語言發(fā)展起重要作用。解析:幼小街接教育的實質(zhì)問題是主體的適應(yīng)性問題。解析:通過多種途徑和方式對家庭教育進行指導(dǎo)是幼兒園和教師的責(zé)任。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運用到現(xiàn)實生活中。解析:交往游戲指兩個以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲，這類游戲以參與者之間的行為互動為特點。解析:幼兒園日常生活活動是指幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都有進行的日?；顒樱ㄟM餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等活動。由美國心理學(xué)家斯金納命名，是一種由刺激引起的行為改變。1【育萃專家解析】B。解析：幼兒的自我評價最初往往是局限于對外部行為的評價，之后才會逐漸出現(xiàn)對內(nèi)在品質(zhì)的評價?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是道德感。1【育萃專家解析】B。解析：幼兒具體形象思維具有擬人性的特點。解析：兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕黑的情緒，這些都是和想象相聯(lián)系的情緒體驗。3～6歲兒童的注意仍然主要是無意注意?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】A。解析：3歲前兒童口吃主要由于兒童的言語調(diào)節(jié)機能還不完善，造成連續(xù)發(fā)音的困難。解析:二因素論認為兒童心理發(fā)展受遺傳和環(huán)境的影響。解析:當(dāng)幼兒偶發(fā)疾病、發(fā)生意外事故或者發(fā)現(xiàn)幼兒有嚴重的行為問題時，必須立即進行專題的家庭訪問。幼兒能自主活動說明該活動是幼兒游戲?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緿。解析:分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。五、論述題“尊重和保護幼兒”是我國學(xué)前教育遵循的理論原則之一，試述該原則的含義。說說正確兒童觀的內(nèi)容。所以，女孩子親社會行為比男孩子多。()目標實現(xiàn)過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。（）兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）幼小銜接教育的實質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化問題。（）幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，但無法轉(zhuǎn)移這些規(guī)則到現(xiàn)實生活中。三、判斷題幼兒園一日中的生活活動包括上課、進餐、飲水、睡眠、盟洗。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有、。幼兒園是對幼兒實施 和 的機構(gòu)。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機構(gòu)。 1美國心理學(xué)家斯金納提出的學(xué)習(xí)理論是（）。 1歡歡小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩兀野淹婢咦尳o陽陽先玩。這體現(xiàn)幼兒具體形象思維的（）特點。這些都是和（）相聯(lián)系的情緒體驗。 幼兒注意發(fā)展的特征是（）占優(yōu)勢地位。 “兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。 （）是判斷某種活動是否是幼兒游戲的重要條件。 學(xué)生在課堂上顯得緊張而拘謹、心不在焉，老師提問時反應(yīng)遲鈍，這屬于下列 哪一種課堂氣氛?（） 科學(xué)、合理地安排幼兒一日生活，時間安排應(yīng)有相對的（），既有利于形成秩序，又 能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛能。（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。（5）注重個別教育。（3）把言語活動貫穿于幼兒的一日活動之中。（1）有目的、有計劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展幼兒言語能力的重要途徑?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項準備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；發(fā)展動作，增強體質(zhì)。（3）幼兒安全制度幼兒安全制度主要包括預(yù)防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失等。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。二、填空題【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則三、判斷題【育萃專家解析】。（5）隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一。（3）隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。解析:隱性課程的特點:（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。蒙臺梭利認為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實現(xiàn)教育的目的，特別是紀律教育，將會把兒童引向不切實際的幻想，不可能培養(yǎng)兒童嚴肅、認真、準確、求實、有責(zé)任感和嚴格遵守紀律的精神和行為習(xí)慣。”1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。解析:“開端計劃”是美國聯(lián)邦政府對處境不利的兒童進行教育補償，以追求教育公平、改善人群代際惡性循環(huán)的一個早期兒童項目，是美國自1965年起按照國會通過的一項法律開始實施的。解析:《學(xué)記》是我國乃至世界上最早的一部教育專著。解析：學(xué)前兒童所需的六大營養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水。解析：清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一e}。解析：題目中教師提出的問題，目的在于引導(dǎo)幼兒找出蝴蝶尋找花朵的方法，所運用的教學(xué)策略是啟發(fā)式提問。解析：“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標為具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，在“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，4～5歲幼兒能夠“知道說謊是不對的”。幼兒觀察西紅柿的生長屬于長期系統(tǒng)觀察?！居蛯＜医馕觥緿。解析：幼兒園語言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。大班幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，屬于其中之一?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定：學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。簡述幼兒理解發(fā)展的特點。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。（）學(xué)前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。（）幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。（）物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認知與語言發(fā)展起重要作用。三、判斷題幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導(dǎo)。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學(xué)學(xué)習(xí)。 ，也可能是消極的二、填空題《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。 1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中?！边@句話出自（）。A.《理想國》 B.《雄辯術(shù)原理》 C.《學(xué)記》 D.《論語》 11965年由政府頒布“開端計劃”的國家是（）。 學(xué)前兒童對營養(yǎng)和熱能的需要，從種類上看，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和（）六大類缺一不可。 在“蝴蝶與花”音樂欣賞活動中，教師問幼兒“蝴蝶是怎樣找花的呢?”幼兒邊回答邊做雙臂向上下擺動的動作，教師又問“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎?”教師運用的教學(xué)策略是（）。A一般性觀察 在社會領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，“知道說謊是不對的”是（）年齡段幼兒的典型表現(xiàn)。 學(xué)前兒童語言教育的目標可以劃分為傾聽、表述、（）和早期閱讀四個方面。第四篇：2019年保山特崗教師學(xué)前教育真題模擬一2019年保山特崗教師學(xué)前教育真題模擬一一、單項選擇題《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中要求對地震、火災(zāi)、海嘯等自然災(zāi)害的應(yīng)急演練周期為至少（）。幼兒對概念的掌握，主要是在日常生活或教學(xué)過程中實現(xiàn)的。（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。【育萃專家解析】（1）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。（3）學(xué)前兒童體育游戲。基本動作即人體的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。【育萃專家解析】（1）情感支持原則；（2）生活教育原則；（3）正面教育原則；（4）實踐性原則；（5）一致性原則。解析:陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，其目的是指導(dǎo)幼兒做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、