【正文】 總之，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。（三）、適度訓(xùn)練，提高能力訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。六、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（一）、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。最后,選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。第三階段：6月。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河南思想品德考試說(shuō)明為主要資料。對(duì)七年級(jí)－－九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將課標(biāo)與考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。（考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間）五、時(shí)間按排根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：3月上旬至4月底。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。二、學(xué)生基本情況分析本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。在完成本場(chǎng)考試的同時(shí),我們的三年初中生活也將結(jié)束,又一個(gè)新的美好未來(lái)即將開(kāi)始??請(qǐng)結(jié)合上述材料,談?wù)勎覀儜?yīng)如何確定個(gè)人理想?！?請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)習(xí)近平主席上述講話包涵的道理。主要預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況數(shù)據(jù)(部分)如下圖所示:結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生上圖所示變化的主要原因有哪些。,吹響了全面深化改革的集結(jié)號(hào)。“霧”到“霾”,反映了我國(guó)怎樣的環(huán)境問(wèn)題?“霾”到“霧”的轉(zhuǎn)變,我們?cè)撛趺醋?2【胸懷祖國(guó)——我們?cè)俣绕鸷健孔罱?我們班開(kāi)展了以“關(guān)心祖國(guó)發(fā)展,開(kāi)拓美好未來(lái)”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(從國(guó)家和個(gè)人角度作答)2近年來(lái),霧霾天氣頻繁出現(xiàn)在我國(guó)廣大地區(qū)。你打算做什么?2仔細(xì)閱讀下面兩則時(shí)事資料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題: 。社區(qū)阿姨對(duì)待工作一絲不茍??這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該培養(yǎng)哪些精神品質(zhì)?3.【誠(chéng)信篇】放學(xué)后,八年級(jí)學(xué)生小剛沒(méi)有完成作業(yè),去了網(wǎng)吧,他請(qǐng)求好朋友小明替他瞞著老師。請(qǐng)問(wèn):這兩個(gè)紀(jì)念日的確立有哪些重要意義?2.【敬業(yè)篇】想想我們周圍的一幕蒂:老師對(duì)學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)。核心價(jià)值觀的內(nèi)容分別從國(guó)家、社會(huì)、公民的角度進(jìn)行了詮釋,在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中,青少年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。請(qǐng)從承擔(dān)責(zé)任的角度,對(duì)上述情景中的行為作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(2)材料體現(xiàn)了當(dāng)今世界哪一發(fā)展趨勢(shì)?這一發(fā)展趨勢(shì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的積極影響?(3)根據(jù)這一發(fā)展趨勢(shì),我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持哪一基本國(guó)策?怎樣堅(jiān)持這一基本國(guó)策?四、材料分析題2情景一:小云沒(méi)交作業(yè)本,老師批評(píng)她,她怪媽媽沒(méi)有提醒自己帶作業(yè)本。這是中國(guó)的機(jī)遇,也是世界的機(jī)遇。置身宏大的世博園,人們最能切身感受到的是“蓋今之天下,乃地球合一之天下”的道理。22010年5月至10月,第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海舉行。小明同學(xué)為祖國(guó)巨大成就的取得感到歡欣鼓舞,認(rèn)為我國(guó)已經(jīng)是發(fā)達(dá)國(guó)家了。人民生活質(zhì)量進(jìn)一步提高,總體上達(dá)到小康水平。我喜歡唱歌,報(bào)名參加學(xué)校的歌唱比賽,卻很少有時(shí)間去排練??(1)李明承擔(dān)了哪些責(zé)任?(2)承擔(dān)責(zé)任的積極意義有哪些?(3)李明怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)?近年來(lái),我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)凱歌高奏:航天事業(yè)振奮人心,我國(guó)繼美蘇之后成為第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家。(2)材料中的兩位人物,扮演了哪些角色?相應(yīng)的責(zé)任來(lái)自哪里?(3)馮思廣的選擇是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎?為什么?1李明是一個(gè)初中生,她在日記中寫道,我怎么覺(jué)得那么累啊,媽媽總是要我考出好成績(jī),她只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了。在駕駛飛機(jī)時(shí)遭遇發(fā)動(dòng)機(jī)驟停,為避免飛機(jī)墜落在人口稠密地區(qū),他把個(gè)人生死置之度外,果斷選擇改變飛行軌跡,最后自己卻因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī),壯烈犧牲。他立志成為一名醫(yī)生,不僅要治好奶奶的病,還要回報(bào)幫助過(guò)自己的人。,5歲那年,奶奶因惠糖尿病失明生活不能自理,他六年如一日, 奶穿衣洗漱,打針吃藥,同時(shí)堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。得到人們的贊賞。場(chǎng)景:北川中學(xué)的王甜甜同學(xué)是地震的幸存者。材料三:九年級(jí)4 班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。他深切地感受到,出租車是城市流動(dòng)的風(fēng)景,于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。2008年,他毅然放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇回國(guó),以比在美國(guó)更加拼命的工作狀態(tài),追求著心中的理想一建立世界一流的生物學(xué)學(xué)科中心,培養(yǎng)一批影響世界的人才。小海是想說(shuō)明（）①科技改變生活 ②中國(guó)是科技強(qiáng)國(guó)③科技促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 ④民族素質(zhì)的提高完全依靠科技 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④1五千年的滄海桑田,五千年的光彩樂(lè)章,演繹了東方文明古國(guó)的燦爛與輝煌?！?我們應(yīng)該這樣理解這句話（）,就能屹立于世界民族之林 ,是民族的魂,必須弘揚(yáng)和培育民族精神 1在思想品德課上,小海同學(xué)講述了智能語(yǔ)音這一高新技術(shù)創(chuàng)造的神奇:回到家,不用找鑰匙,說(shuō)一句“芝麻開(kāi)門”,門上裝置就會(huì)自動(dòng)識(shí)別主人聲音。在這些青年志愿者的身上,我們懂得了（）,是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 ,是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn),我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任,又幫助他人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,處理民族關(guān)系必須堅(jiān)持的原則是()、團(tuán)結(jié)和共同繁榮 B.—個(gè)國(guó)家,兩種制度 ,小聚居 1先秦諸子、漢唐氣象、宋明風(fēng)韻??五千年文脈涵養(yǎng)了泱泱中華。他的行為主要告訴我們() ,勇?lián)?zé)任徐本禹是一個(gè)普通的大學(xué)生,但他的行為卻在2004年感動(dòng)了中國(guó),他放棄了自己的大學(xué)生活,用知識(shí)幫助貴州山區(qū)的孩子們成長(zhǎng)。學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué)好文化知識(shí)。醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、消除傷疤。這告訴我們()①他們能做責(zé)任的主人 ②他們能清楚自己的責(zé)任③他們是被動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任 ④他們?cè)谧杂X(jué)承擔(dān)責(zé)任并體會(huì)責(zé)任的快樂(lè) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④小麗在《我的角色和責(zé)任》演講稿中寫到:“農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花。這表明()A.—個(gè)出色的班集體,每個(gè)人都要放棄個(gè)人榮譽(yù) ,集體就一定能取得最終的勝利 下列詩(shī)句中,要求我們樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)的是()①先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)(范仲淹)②橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛(魯迅)③茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之(林則徐)④衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲(鄭板橋)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④父母不管家庭條件怎樣差,也會(huì)想方設(shè)法把孩子送到一所理想的學(xué)校。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是() 某班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分冠軍。他們相繼開(kāi)展了關(guān)愛(ài)空巢老人、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、愛(ài)心助殘等系列志愿服務(wù)活動(dòng),被人們稱贊為“眾多活雷鋒,溫暖菏澤城”。第四篇：九年級(jí)思想品德期中考試九年級(jí)思想品德單元測(cè)試卷一、單選題維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是公民肩負(fù)的重任。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過(guò)學(xué)習(xí)，師生能夠在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。第十四周至學(xué)期結(jié)束：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練。第九至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù)；對(duì)時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)結(jié)合教材進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。第四至八周：以初中思想政治教材為依據(jù)，進(jìn)行第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。明確自己肩上的重任，承擔(dān)起神圣的歷史使命，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。具體教學(xué)進(jìn)度如下：第一至第二周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù)；全面建設(shè)小康社會(huì)和我們所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史發(fā)展趨勢(shì)；了解我國(guó)近幾年來(lái)所發(fā)生的變化，我國(guó)新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)；能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì)，明確歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)過(guò)程與方法：通過(guò)教學(xué)[復(fù)習(xí)]，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力，提高了愛(ài)國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。三、教學(xué)措施激發(fā)