【正文】 能力目標(biāo)：嘗試用歷史的、。本備課系統(tǒng)提供了有關(guān)的閱讀資料，可供師生參考?？梢哉?qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，說說學(xué)習(xí)了本節(jié)課后的感想。但是，我國(guó)現(xiàn)代達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平等的小康 總結(jié)本節(jié)課，我們初步了解了我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)所取得的成就，了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要經(jīng)歷的基本過程。學(xué)生可以通過閱讀教科書第28頁(yè)的閱讀資料了解“全面小康”或更高層次的小康的內(nèi)容，也可以通過本備課系統(tǒng)提供的資料《小康詞典》進(jìn)一步了解全面小康。A．中共十一屆三中全會(huì) B．中共十二大 C．中共十三大D．中共十六大③從（）年開始，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的階段A．1979 B．2000 C．2003D．2008 ，讓學(xué)生通過分析資料了解我國(guó)現(xiàn)階段小康生活的狀況：到2000年，我國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量、綜合國(guó)力和人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階，總體實(shí)現(xiàn)了小康，但是我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。①最早提出“小康”設(shè)想的會(huì)議是()。3．學(xué)生閱讀教科書第26 頁(yè)的第一篇閱讀資料，回答如下問題。學(xué)生討論其意義，暢談小康生活和小康社會(huì)的美好?！靶】怠笔欠窬褪侵浮办n起來的服飾”“精起來的飲食”“大起來的住房”“鼓起來的錢袋子”等等這些物質(zhì)生活？“小康”一詞是怎么來的？“小康”到底指什么？只有了解了這些內(nèi)容，我們才能夠全面地把握我們現(xiàn)在的狀況，懂得我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，了解未來社會(huì)的發(fā)展前景。讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感受小康社會(huì)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從衣食住行、人們的精神面貌、人與人之間的關(guān)系等方面進(jìn)行思考。初步感受小康生活，了解人民對(duì)小康生活的期盼 教學(xué)環(huán)節(jié)二：我眼中的小康1．呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的多媒體資源《我眼中的小康》，讓學(xué)生了解一些人對(duì)小康社會(huì)的看法，引發(fā)學(xué)生的討論。，或者自己家庭生活的狀況，說說自己心目中的小康生活。（1）我家蓋了三間瓦房，買了拖拉機(jī)，我過的就是小康生活，不愁吃穿嘛！（2）我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。那么，什么是“小康”？我們來感受一下人們對(duì)小康生活的描述。2．學(xué)生自由發(fā)表意見，說說自己家庭近年來發(fā)生的變化以及家人的感受。學(xué)生查找反映我國(guó)人民小康生活的照片或其他文字資料；思考并寫出自己對(duì)小康生活和小康社會(huì)的看法，以及課堂上進(jìn)行交流。閱讀教科書、教師教學(xué)用書以及本教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)?！案惺苄】怠薄敖庾x小康”兩個(gè)框題相比較，第二框題“解讀小康”是重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析第四課是本單元“財(cái)富論壇”的引子，相對(duì)于其他課來說，不是教學(xué)的重點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集和整理資料的方法。走可持續(xù)發(fā)展之路六、作業(yè)布置收集環(huán)境污染和環(huán)境破壞的案例，理解科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。教師設(shè)疑：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，你能做些什么呢？？ 學(xué)生思考后回答，教師適當(dāng)補(bǔ)充。教科書循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能節(jié)約大量資金，更重要的是可以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生文明用書、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。（我國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快；環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。循環(huán)使用教科書主要針對(duì)哪些國(guó)情？談?wù)勀銓?duì)這一做法的認(rèn)識(shí)。）探究二：、2008 年2月，江蘇省教育廳發(fā)布規(guī)定，從2008年春學(xué)期開始，小學(xué)及初中的部分教材實(shí)行循環(huán)使用。保護(hù)好環(huán)境才能增強(qiáng)投資的吸引力和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。（這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的，它把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)對(duì)立起來和割裂開來。教育的重要性和我國(guó)的現(xiàn)狀。我國(guó)選擇的_____道路，是唯一正確可行的選擇。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是____，核心是____，基本要求是____，根本方法是_____請(qǐng)你談?wù)剬?duì)科學(xué)發(fā)展觀重要性的認(rèn)識(shí)。有利于節(jié)約社會(huì)資源，緩解資源緊張的矛盾；有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；有利于提高人民生活質(zhì)量；有利于從源頭上防止污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。仔細(xì)觀察圖片，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，你想到了什么？ 學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，分組按任務(wù)進(jìn)行探究，展開討論，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，及時(shí)歸納總結(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)?！兑匀藶楸?科學(xué)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和重要性。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，你認(rèn)為我們?cè)撛趺醋觯?為維護(hù)世界和平與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)：（1）P67頁(yè)（2）P68頁(yè)第二段（我們中學(xué)生要??） 我國(guó)的發(fā)展面臨哪些壓力和挑戰(zhàn)?P76 面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn),我國(guó)應(yīng)采取哪些措施?P77中華民族精神的內(nèi)涵(內(nèi)容是什么?)中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。發(fā)展經(jīng)濟(jì)又是維護(hù)和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展有利于和平力量的壯大，貧窮落后則是國(guó)際形勢(shì)動(dòng)蕩不安的一個(gè)主要因素。和平問題與發(fā)展問題是彼此聯(lián)系、相互影響的。兩則材料有什么內(nèi)在聯(lián)系？答：材料一與材料二分別反映出和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。材料二：據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有15億人處于絕對(duì)貧困狀態(tài)，有7億人營(yíng)養(yǎng)不良，5億人吃不到清潔水，另有40000萬人背井離鄉(xiāng)，淪為難民。（3）我們?yōu)槭裁匆罅霌P(yáng)民族精神？第三課時(shí) 第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的 對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧與鞏固 教學(xué)過程 復(fù)習(xí):P667 ?當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？ ?什么是和平問題？?威脅世界和平的因素有哪些？ ?什么是發(fā)展問題？?影響世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙有哪些？ ?和平與發(fā)展的關(guān)系是這樣的？ 根據(jù)前面的知識(shí)回答下面問題：材料一，進(jìn)入90年代，局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突接連不斷。材料三：中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬五千里長(zhǎng)征，爬雪山、過草地、驚天地、泣鬼神，充分展現(xiàn)了中華兒女自強(qiáng)不息的偉大氣概。最終使?jié)h朝同西域36國(guó)建立了友好關(guān)系，開辟了中西通商道路——“絲綢之路”。青少年是國(guó)家和民族的希望和未來，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。志愿軍在上甘嶺戰(zhàn)役的勝利是中華民族精神的勝利。在上甘嶺戰(zhàn)役中，中國(guó)人民志愿軍面對(duì)武裝到牙齒的強(qiáng)大美軍，從來沒有動(dòng)搖戰(zhàn)勝困難的意志和信心。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。這種精神激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)。在萬里長(zhǎng)城身上所蘊(yùn)藏的中華民族2 000多年光輝燦爛的文化藝術(shù)的內(nèi)涵十分豐富。美軍在上甘嶺的失敗，“不是輸給了中國(guó)軍隊(duì)”，那么它到底輸給了什么呢？我想，它正是輸給了一種精神，一種比鋼鐵還硬的精神，從下面一段描述我志愿軍的文字中便可得到見證：他們甚至可以在長(zhǎng)津湖20℃的氣溫里整夜?jié)摲?，身上僅僅只有單衣；他們可以在烈火中一動(dòng)不動(dòng)，他們中的每個(gè)人都隨時(shí)準(zhǔn)備著拎起爆破筒和敵人同歸于盡??為了維護(hù)民族的尊嚴(yán)和氣節(jié)，有一種精神比鋼鐵還硬，這便是此文所要給出的全部答案。前沿陣地上，我志愿軍一兩個(gè)殘破連常常要對(duì)抗一兩個(gè)裝滿員的團(tuán)級(jí)進(jìn)攻，而且?guī)缀鯖]有炮火支援，彈藥也常常補(bǔ)充不上，一桶水、一箱彈藥、一個(gè)蘋果常常是犧牲好幾條性命都不一定能送得上去?? 然而，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的敵軍，卻最終沒有攻下上甘嶺。自主探究：你認(rèn)為萬里長(zhǎng)城能否體現(xiàn)我們的民族精神？為什么？(二)一篇《美軍為何攻不下上甘嶺》的文章，感受極深，文中有一組敵我雙方軍事力量的對(duì)比：整個(gè)上甘嶺戰(zhàn)役中，我志愿軍沒有動(dòng)用過一架飛機(jī)，也沒有動(dòng)用過一輛坦克，大炮最多的時(shí)候，也不過是敵方的1/4；美軍總共發(fā)射了180多萬發(fā)炮彈，5 000多枚航彈，我志愿軍只有40多萬發(fā)炮彈，而且?guī)缀跞呛笃诓庞蒙系?。它綿延于崇山之間、奔騰于大漠之上，氣勢(shì)磅礴，昂立于世界東方。我們每一個(gè)人都要堅(jiān)持從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深沉的愛，把個(gè)人的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，化作勵(lì)志圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，為構(gòu)建民族精神大廈添磚加瓦，盡自己的一份力量。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見精神。民族精神的大廈是世代中華兒女一磚一瓦建造起來的，中華民族的每一個(gè)子女都有責(zé)任、有義務(wù)，也有能力、有條件為弘揚(yáng)和培育民族精神作出自己的貢獻(xiàn)。面對(duì)這些新情況、新問題，在全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，我們只有大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能使全國(guó)各族人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。我國(guó)還處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興任重而道遠(yuǎn)。人類社會(huì)的發(fā)展史證明：一個(gè)民族物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。但與此同時(shí)，西方各種思想文化也對(duì)我國(guó)的民族文化、社會(huì)思想產(chǎn)生了廣泛而復(fù)雜的影響。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界范圍各種文化相互激蕩，既有吸納又有排斥，既有融合又有斗爭(zhēng)，既有滲透又有抵御。在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史征程中，弘揚(yáng)和培育民族精神，具有特殊意義。國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié) 學(xué)習(xí)提綱一、民族精神生生不息民族精神的內(nèi)容民族精神是強(qiáng)大的精神力量在當(dāng)代，民族精神得到了發(fā)揚(yáng)光大二、弘揚(yáng)和培育民族精神弘揚(yáng)和培育民族精神的現(xiàn)實(shí)意義弘揚(yáng)和培育民族精神的原因如何弘揚(yáng)和培育民族精神弘揚(yáng)和培育民族精神的同時(shí)，需要弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系 難點(diǎn)突破“面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神”？ 中華民族精神是我們民族最可寶貴的精神財(cái)富，是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量，是我們民族發(fā)展自己、壯大自己的不竭精神動(dòng)力。布置作業(yè)：《導(dǎo)與學(xué)》相應(yīng)練習(xí)。建議：操作時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)事件，并列舉更多事例。第二，我國(guó)要應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，必須落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。國(guó)家間在加強(qiáng)合作的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇。作為國(guó)家的未來的主人，中學(xué)生必須把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新型人才。，贏得優(yōu)勢(shì)，重視機(jī)遇，善抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，躋身世界先進(jìn)行列。如：能源、資源、環(huán)境等挑戰(zhàn)，安全威脅，經(jīng)濟(jì)、科技的差距等。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)：原料的爭(zhēng)奪、科技的創(chuàng)新、文化的較量、人才的培養(yǎng)和爭(zhēng)奪等方面，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。是中國(guó)難得的有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要“戰(zhàn)略機(jī)遇期”。維護(hù)和平，促進(jìn)發(fā)展，是各國(guó)人民的共同愿望，也是不可阻擋的歷史潮流。《抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；了解新世紀(jì)，國(guó)際局勢(shì)變化。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個(gè)_____、合作_____、的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。（1）黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行_____，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)人民富了起來、國(guó)家強(qiáng)了起來。二、知識(shí)講解、分析 活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)學(xué)生自主閱讀課本P67—68內(nèi)容，完成以下問題：中國(guó)是世界上最大的國(guó)家，是聯(lián)合國(guó)的和安理會(huì)之一。第三課時(shí) 活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)，是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一。經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。積極參與國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)自己國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。材料二說明經(jīng)濟(jì)全球化已捎然發(fā)生在人們的衣食住行當(dāng)中。一般商品一讀說明書便知其產(chǎn)地，但是面對(duì)那些貼著跨國(guó)公司商標(biāo)的高科技產(chǎn)品，你根本不可能一眼看出它的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是哪個(gè)國(guó)家完成，零部件在哪些國(guó)家分頭制造，成品裝配又分散在哪些國(guó)家，真可謂我們?cè)凇百I世界”。不少發(fā)展中國(guó)家也傾全力發(fā)展高科技，并取得可喜成績(jī)。）材料一：當(dāng)前，高科技訊猛發(fā)展，各國(guó)為搶占高科技的制高點(diǎn)，都在竭盡全力促進(jìn)科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，你認(rèn)為我們?cè)撛趺醋觯?為維護(hù)世界和平與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)：（1）P67頁(yè)（為了世界的和平，中國(guó)人民愿意同世界一切愛好和平的人民一道，共同推進(jìn)世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。（2）消極作用：發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其掌控的資金、科技、專利和管理等優(yōu)勢(shì)處于有利態(tài)勢(shì)，發(fā)展中國(guó)家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱，富國(guó)與貧國(guó)的出具有可能進(jìn)一步拉大。國(guó)情導(dǎo)讀：課本第67頁(yè)經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)：世界各國(guó)在貿(mào)易、投資等領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)合作日益加強(qiáng)，各國(guó)人民之間的經(jīng)濟(jì)交往、社會(huì)交往和文化教育交往越來越多。弊：發(fā)達(dá)國(guó)家以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國(guó)家造成很大的經(jīng)濟(jì)困難，甚至使有些國(guó)家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境。利：經(jīng)濟(jì)方面，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本、技術(shù)、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國(guó)家提供了新的發(fā)展機(jī)遇。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍 教具多媒體 教學(xué)過程探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影P64頁(yè)反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)和必然趨勢(shì)，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。（2）知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。布置作業(yè)：《導(dǎo)與學(xué)》相應(yīng)練習(xí)?？偨Y(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。建立國(guó)際新秩序的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的過程。（2）國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容 建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，就是要