【正文】 （六）做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。（五）組織開(kāi)展課外活動(dòng)，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（四）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。第二,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱.（一）加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。第二,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。高二學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年的政治學(xué)習(xí)，對(duì)政治有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣，所以對(duì)于本學(xué)期哲學(xué)生活的學(xué)習(xí)不會(huì)太吃力，因此在本學(xué)期的教學(xué)中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強(qiáng)化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，從而提高政治素養(yǎng)，并大面積提高政治成績(jī)。（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高政治成績(jī)的主途徑。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。（4）還時(shí)間給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的政治情感、學(xué)好政治的自信心和追求政治的科學(xué)精神。（2）提供生活背景，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)政治就在身邊，培養(yǎng)學(xué)政治用政治的意識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度表高二備課組日期：二〇一五年三月九日篇五：高二政治教學(xué)計(jì)劃高二政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃王兵本學(xué)期將進(jìn)行《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。自主學(xué)習(xí)，一方面是情感方面的自發(fā)性，另一方面是能力方面的培養(yǎng)。總而言之，要做到因材施教，迎合不同層次學(xué)生的需求，使其在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。（四）因材施教，提高教學(xué)效果。（三）相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)。（二）積極參加集體備課。最后，盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。四、具體對(duì)策（一）優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。此外，小部分學(xué)生在政治這一門課的學(xué)習(xí)上失去了動(dòng)力和興趣，課堂上出現(xiàn)走神和說(shuō)話等等現(xiàn)象。而4班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)其尋求正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。面對(duì)兩個(gè)基礎(chǔ)不同的班級(jí)，在教學(xué)中也嘗試采取有區(qū)別的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。更重要的是，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深切感悟中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；深信在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能感受到中華文化的魅力，懂得弘揚(yáng)中華民族精神的道理；知道中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。但是本學(xué)期期末將進(jìn)行區(qū)統(tǒng)考，考查內(nèi)容為四本必修教材，這意味著本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容十分繁重。篇四：20142015學(xué)第二學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃汕頭20142015學(xué)第二學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，通過(guò)文化生活的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生具體實(shí)際，使學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)的相關(guān)文化想象和文化活動(dòng)，初步樹(shù)立馬克思主義的科學(xué)文化觀和文化意識(shí)，逐步提高辨別先進(jìn)文化與腐朽落后文化的能力，提高參與文化生活的能力，讓其投身到建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的大流之中，為增強(qiáng)中國(guó)的綜合國(guó)力、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、為中華民族文化發(fā)展事業(yè)而奮斗。積極備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試。做好課后輔導(dǎo)。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。因此，對(duì)于現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。⑤寫好教學(xué)案。所以，教師在備課過(guò)程中，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會(huì)學(xué)生如何思考、分析、解決問(wèn)題，著重注重知識(shí)運(yùn)用能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。④備學(xué)生。認(rèn)真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級(jí)，不同知識(shí)層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。在課堂上，注重同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。②備學(xué)生。對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：①備教材。二、在教學(xué)工作方面的具體安排以下：認(rèn)真?zhèn)湔n：根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過(guò)程中，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，多向他們請(qǐng)教。四、本學(xué)期教學(xué)研究（一）專題（主題教研）如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣不同類型的主觀題解題技巧的落實(shí)（二）互幫互學(xué)計(jì)劃共同探究如何突破哲學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)共同探究關(guān)于哲學(xué)的高考題共同探究與哲學(xué)有關(guān)聯(lián)的時(shí)政五、教學(xué)進(jìn)度安排（包括教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)化到每一周每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）篇三：高中政治教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃為了更好的教學(xué)，我對(duì)我的教學(xué)工作作了以下的安排：一、指導(dǎo)思想上。三、主要教學(xué)措施教案與課件相結(jié)合教學(xué)，重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證的歷史的全面的看問(wèn)題的能力。對(duì)此，在具體教學(xué)過(guò)程中，貫徹分層教學(xué)、差異化教學(xué)方式，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。其中，4班學(xué)生層次相對(duì)較好，思維相對(duì)較靈活，接受能力相對(duì)較好，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；3班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，但學(xué)生理解能力整體上不如4班，學(xué)習(xí)較機(jī)械呆板；5班班風(fēng)較好，課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，但基礎(chǔ)較薄弱；8班主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)是少數(shù)，并且基礎(chǔ)太差。在教學(xué)語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。（4）注重和學(xué)生的溝通和交流，多找學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢查（5）每節(jié)課上完后，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。（2）注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，使學(xué)案符合理班學(xué)生，不能太難，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理順基礎(chǔ)知識(shí)。2．真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。二、為順利實(shí)施這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。第四篇：高二政治教學(xué)計(jì)劃篇一：20142015第一學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃20142015學(xué)第一學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃本人今年擔(dān)任高二理班二（1）、二（2）班的政治教學(xué)工作，本學(xué)期面臨的主要任務(wù)是12月份的政治學(xué)考。主要任務(wù)是以熱點(diǎn)帶知 專題九：文化與生活專題十：文化傳承與創(chuàng)新專題十一：中華文化與民族精神專題十二：發(fā)展先進(jìn)文化文化生活綜合訓(xùn)練4月中旬—4月底 生活與哲學(xué)專題十三：生活智慧與時(shí)代精神專題十四：探索世界與追求真理專題十五：思想方法與創(chuàng)新意識(shí)專題十六：認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇生活與哲學(xué)綜合訓(xùn)練5月初 國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí) （穿插二?？荚嚕ｎ}十七：國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)綜合訓(xùn)練（主觀題）5月中旬至5月底 時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是綜合訓(xùn)練，以練為主講為輔，同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行學(xué)科綜合復(fù)習(xí)，分別對(duì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化科安排3—4個(gè)課時(shí)。二、教學(xué)計(jì)劃總體安排： 破，掃清學(xué)生知識(shí)上的死角；注重把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生從整體上構(gòu)建知識(shí)體系；結(jié)合注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生逐步提高認(rèn)識(shí)、分析能力。 以黨的教育方針為指針，以《考試大綱》為標(biāo)準(zhǔn)，以高中政治課本為依據(jù)，腳踏實(shí)地抓復(fù)習(xí)，突出思想政治課的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全面復(fù)習(xí)高中政治課程，使學(xué)生落實(shí)《考試說(shuō)明》規(guī)定的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；加強(qiáng)“三點(diǎn)”突時(shí)政熱點(diǎn)，遇到學(xué)生關(guān)心社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高二政治教學(xué)計(jì)劃15一、教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生思想、知識(shí)、能力水平的全面提高。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教師。堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)、怎樣思考，特別是指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的記憶方法，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)知識(shí)方面有所收獲，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。關(guān)于口頭作業(yè)——背書，希望每位班主任能幫助學(xué)生合理分配早上、中午、晚上進(jìn)班上課前的時(shí)間加強(qiáng)背書。作業(yè)方式：書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結(jié)合；反饋訂正：集體講解訂正與個(gè)別面授相結(jié)合。既求質(zhì)量也不拉進(jìn)度。認(rèn)真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級(jí)，不同知識(shí)層次學(xué)生的教學(xué)方法。在課堂上，注重同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。②備學(xué)生。①備教材。為了更好的教學(xué)，：二、教學(xué)活動(dòng)及方法狠抓常規(guī)教學(xué)，踏實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效。但是也存在不容忽視的問(wèn)題，例如對(duì)政治學(xué)習(xí)重視度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以至于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想?？傊?，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺(tái)，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。積極利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)。加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。此類測(cè)驗(yàn)由學(xué)校或年級(jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。教案的書寫，重在教學(xué)設(shè)計(jì)，要求做到“五有”①有學(xué)習(xí)目標(biāo)；②有教學(xué)流程；③有啟發(fā)學(xué)生思維的方法；④有活動(dòng)的設(shè)計(jì)；⑤有教學(xué)反思；做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。印發(fā)的習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性；注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。努力提高自身素質(zhì)。主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較認(rèn)真，而一些學(xué)生（特別是理科普通班學(xué)生）沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力，適當(dāng)加大習(xí)題訓(xùn)練，利用晚修時(shí)間每月進(jìn)行一次月考訓(xùn)練，可運(yùn)用本屆高三模擬題，也可以單獨(dú)命題。文科班：結(jié)合新課標(biāo)要求，完成哲學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到熟記基本原理概念，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。精編會(huì)考習(xí)題，每單元一練一測(cè)，每模塊一綜合檢測(cè)，最后階段進(jìn)行2次模擬測(cè)試，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。幫助學(xué)生制定周密的會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，變被動(dòng)為主動(dòng)。理科班力爭(zhēng)會(huì)考平均達(dá)78分的優(yōu)良成績(jī)。針對(duì)這種形勢(shì)，根據(jù)會(huì)考要求與學(xué)生實(shí)際我制定一下教學(xué)計(jì)劃：二、教學(xué)目標(biāo)育人目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力和樂(lè)觀進(jìn)取的思想品質(zhì)、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做合格的建設(shè)者和接班人。文科班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)，但哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生的理解能力不高，解題能力有待提高。強(qiáng)化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動(dòng)，明確每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)要求、重難點(diǎn)內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇。以熱點(diǎn)分析為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，逐步提高學(xué)生分析能力。三、具體教學(xué)措施加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化高考意識(shí)。二、學(xué)生情況分析高二共有六個(gè)文科班，12個(gè)理科班，其中16班為文科自強(qiáng)班，5班是文科普通班，自強(qiáng)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好，五個(gè)普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、積極性不夠，思想不容易集中。為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問(wèn)題的`能力等。(6)努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實(shí)文化基本功。(4)加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。(1)對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計(jì)劃。通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。加強(qiáng)弱科生的輔導(dǎo)，避免弱科生拖后腿。提高課堂效率，精講多練，做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固。理科班：營(yíng)造學(xué)業(yè)水平考試氛圍，強(qiáng)化業(yè)水平考試意識(shí)和業(yè)水平考試緊迫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。第四單元：認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史問(wèn)題，在社會(huì)生活中逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，選擇正確的人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。第二單元：探索世界與追求真理，主要從物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系入手，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)外部世界，正確處理主觀與客觀、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，在實(shí)踐中探索和發(fā)展真理。 四、教材分析本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是必修4《生活與哲學(xué)》。文科班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)，但哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生的理解能力不高，解題能力有待提高。 班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大。上學(xué)期期末考試，2班單獨(dú)出題，沒(méi)有可比性。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)高一、高二三個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是很多學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力仍然較差，缺乏抽象思維能力，政治基礎(chǔ)比較