20xx秋蘇教版語文七上第10課社戲3(參考版)
2024-12-11 23:28本頁面
【正文】 表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好生活的向往。 淳樸、好客 自豪、好客 淳樸、好客、熱誠 小結(jié)： 六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人 阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生 寬厚、淳樸、好客、熱誠 憨厚、無私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號召能力 機靈、勤快 作者以飽含深情的筆觸，寫了“我”十一二歲時在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象。 六一公公看見我，便停了揖，笑道， “ 請客？ 這是應該的。 反應靈敏 小結(jié)： 雙喜是一個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的孩子頭 六一公公形象： 言行： 性格特點： “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。 文章還塑造了兩個比較成功的人物形象，你是如何看待他們的？ 雙喜形象： 言行： 當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議 當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的 看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的 歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見 吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策 雙喜送我回到家， “ 都回來了！那里會錯。 “ 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之于酒也。他們勞動的本領，辦事的能力，農(nóng)村特有的 風光 ，自由的 空氣和人與人之間的和諧親密的 關(guān)系 ，這一切都是 “ 我 ” 童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過，在以后的人生路上也很少見到的。 第三部分 看戲后的余波 為什么要寫六一公公送豆 ? ? 本文的題目是社戲，但不是專門寫看社戲，而是 通過看社戲這一段經(jīng)歷表現(xiàn)勞動人民的善良、淳樸、友愛 ，而六一公公就是這樣一個代表 。 這一情節(jié)可以刪掉嗎？ 不能 。 童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶 。 寫偷豆要表現(xiàn)什么 ? 羅漢豆 并不是無上的美味，但那是 要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的 ，因此便變成了無法再吃到的好豆。 偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣 。 比喻、擬人的運用以及側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)了孩子們歡快的心情和搖船的本領，突出船快。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。吹到耳邊來的又是橫笛，很 悠揚 ；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去 (22) 呼應前文，從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)”我”對社戲欲罷不舍的依依情意。 返航途中，再寫夜景有什么作用？ 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。 側(cè)面描寫 學習第四層，朗讀 22—— 23段。
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