柳樹醒了教學設計(第一課時)(參考版)
2024-10-28 20:44本頁面
【正文】 。教師范寫學生認為最難寫的字，重點指導好怎樣書寫合體字。四、再練習讀課文要求學生把課文讀正確讀流利。同桌對讀，互相正音。)二、初讀課文，整體感知聽老師配樂讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？[板書：春雷(閃電)春雨春風春燕]分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。3板書課題：柳樹醒了。教與學的媒體選擇多媒體、畫有柳樹的圖片、PPT課件 教學活動步驟一、導入新課。重點、難點重點：認識8個生字，會寫6個漢字，朗讀、背誦課文。學習目標初步學習閱讀童話，體會童話的擬人化，展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。正確朗讀課文，學習背誦。課文以擬人的手法,寫在春雷、春雨、春風、春燕的幫助下,柳樹醒了,春天來了。下面，老師想請大家?guī)蛡€忙，我這兒有一段精彩的課文動畫，美中不足的是沒有聲音，你們能不能幫我配上聲音呀？（生看畫面，齊背）三、擴展練習同學們，你們的朗讀使我感受到春天是美好的，是迷人的，是催人奮進的。最后一節(jié)：柳樹醒了，她睜開了睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她做游戲，孩子們也醒了，在不知不覺中，又長高了，自由讀最后一節(jié)，指名讀，齊讀。⑵ 春回大地，鶯歌燕舞，調(diào)皮的小燕子和柳樹捉起了迷藏，這一節(jié)，我們應讀出什么樣的語氣？（調(diào)皮）⑶ 老師也想讀一讀，看看能不能為我飄起柳絮。所以我這樣讀（范讀）（生為我畫眼睛）⑷（讀得好，會背，帶表演的）師：柳樹肯定要為她睜開睡眼，知道為什么嗎？⑸ 咱們一齊來讀讀，讓小柳樹的睡眼全睜開，好嗎？（站起來，加表演背）你還想當哪位小使者？春雨部分：⑴（讀得好）師：柳樹為你變軟了？⑵ 同學們，平時都是誰給你們洗澡呀？（媽媽）春雨就像一位慈祥的母親給柳樹洗澡，這一節(jié)，我們該怎么讀呀？⑶ 咱們一齊來當春天的小雨滴讓柳樹變軟，好嗎？春風部分：⑴（讀得好），柳絮變綠。柳樹就會為你變軟，柳梢就會為你變綠，小柳絮也會因你滿天飛揚，有沒有信心叫醒柳樹（有）請同學們讀自己喜歡的小節(jié)（生自由讀）（下面分小節(jié)進行指導朗讀，根據(jù)生的喜好，隨機進行）師：哪位小使者先來？（這部分對生的語言應在縝密些，如：我是春的使者，春雷。大家看，老師在黑板上也畫了一棵沉睡了一冬天的柳樹，我想請同學們來當春的使者。生讀，回答（春雷、春雨、春風、春燕）板板書。下面考考你還認不認識他們。３、能仿照課文，編一小詩。第四篇：柳樹醒了第二課時教學設計《柳樹醒了》第二課時教學設計【教學目標】１、正確流利地朗讀課文，背誦課文，能通過朗讀感悟春天
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