【正文】 注意結合材料（2）言之成理即可閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891。10分（2）提出合理的教育建議。老師看見了，很生氣的批評了他，亮亮大哭著說”我想看看里面有什么秘密?！啊睘槭裁从羞b控器就會飛??？“”因為遙控器里面有電池。現(xiàn)代兒童觀認為：應該尊重兒童發(fā)揮每個兒童的潛能讓兒童成為學習的主體改變傳統(tǒng)教育觀念發(fā)揮兒童的主體能動性尊重兒童的個性 注意結合材料作答。8分（2）提出合理建議。6小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報了好幾個興趣班，可小偉不愿意，父母為了不讓小偉能參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘“的方法讓小偉服從。愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。5分 答案要點：郭老師主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：愛崗敬業(yè)：郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務工子女問題，是對工作崗位職責的高度負責。孩子們都親切地稱她為“天使老師“。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。電動司機橫穿馬路，導致校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任?！吨行W幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕照車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近三年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891 記錄，無致人傷亡的交通責任事故。（2）《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條明確規(guī)定幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。5分 答案要點：（1）所謂的法律關系主體是指在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者。經(jīng)查，校車無超速行為，司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通責任事故。由于路途遙遠，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。答案要點：從對話言語過渡到獨白言語從情境言語過渡到連貫性言語言語講述邏輯性提高逐漸掌握言語表達技巧四 材料分析（4題 59題7分、60題8分、662題15分，共45分）5閱讀材料，回答問題某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排?！边@說明該階段兒童的自我評價具有（依從性）5直接行動思維的典型方式是（嘗試錯誤）5心理是人腦對（客觀現(xiàn)實）能動的反映5移情是兒童（親社會行為）產(chǎn)生的基礎 536誰幼兒注意的特點是（無意注意）占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展5”提筆忘字“屬于心理現(xiàn)象中的（暫時性遺忘）三簡答題（3題，每題5分）5幼兒園游戲條件的創(chuàng)設應考慮哪些方面？ 答案要點：游戲條件的創(chuàng)設包括游戲時間、環(huán)境和材料、幼兒的自主性5簡述幼兒無意想象發(fā)展的特點閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891 答案要點：無意想象無預定目的，由外界刺激直接引起想象主題不穩(wěn)定想象的內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性想象活動只需過程，不在意結果想象受情緒和興趣的影響?！罢f明幼兒對時間的直覺依靠的是A生活中接觸到的周圍環(huán)境變化 B感受季節(jié)的變化C觀察鐘表的行走 D生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化3玲玲一邊唱歌，一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質是 A注意的廣度B注意的分配C注意的分散D注意的集中3春游過去兩天了，小明這邊還沒有忘記當時的歡樂情景記憶屬于 A語言記憶B運動記憶C情緒記憶D邏輯記憶3下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是 A能歌善舞B興趣廣泛C活潑可愛D相貌出眾二填空題（20題，每題1分）32014年召開的全國兩會是指全國政協(xié)十二屆二次會議和十一屆全國（人民代表大會）二次會議3《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得（獎學金）、貸學金、助學金的權利3《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行（校長）負責制閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線40000818913《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷（網(wǎng)絡）《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容包含（專業(yè)理念）與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度4我國幼兒園的任務是“實現(xiàn)保育與教育相結合的原則，對幼兒實現(xiàn)體、智、德美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其（身心和諧發(fā)展）4幼兒園教育應該以（游戲）為基本活動4在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說：“重的東西會沉，輕的東西會浮?！皠⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學前教育的 A目標性原則B主體性原則C保教性原則D發(fā)展性原則1教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點鐘“體育游戲時，先用語言講解玩法，請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍，在這個環(huán)節(jié)中，教師使用了 A操作法B直觀法C發(fā)現(xiàn)法D電教法1兒童在游戲中玩種新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進兒童的 A創(chuàng)造力發(fā)展B語言發(fā)展C身體發(fā)展D情感發(fā)展1教師是社區(qū)教育資源的A支持者B引導者C組織者D整合者1下列活動目標從幼兒園角度表述的是 A教會幼兒穿脫衣服的正確方法 B培養(yǎng)幼兒守時的好習慣 C喜歡參加小制作活動D鼓勵幼兒大膽表達自己的想法文文剛上小學時，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題，說明文文需要增加的是 A交往意識B規(guī)則意識C合作意識D任務意識2幼兒教師開展家長工作最簡便，最及時的方法是 A家庭訪問B個別談話C書信D家園聯(lián)系卡2一名幼兒教師愛穿裙子。(1 分。答出量力即可得分)。(2 分。答出啟發(fā)即可得分)材料中老師在學生回答不出 問題時，不是去引導學生，而是表情嚴肅，通過看課本直接告訴學生答案。提到歸納、小結之一就可得分)(2)該老師違背了下列教學原則： 啟發(fā)性原則。提到啟發(fā)就可得分)④要做好歸納、小結。提到明確、啟發(fā)性、因人而異其中一個得1 分，不超過2 分)③要善于啟發(fā)誘導。答到計劃就可得分)②提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。答出談話或問答即可得分)談話法的要求是： ①要準備好問題和談話計劃。提到面對難、中、易三種不同難度系數(shù)的任務水平學生應具備的不同動機水平即可得分)66.【參考答案】(1)談話法(或問答法)。如當遇到較難任務時，降低學習動機，輕松迎戰(zhàn)；當遇到較簡單任務時，增強學習動機，仔細認真完成教學任務；但一般所遇任務大多屬于中等難度，這時學習動機處于中等程度最好，適當?shù)膲毫δ軌虺蔀榍斑M的動力。(2 分。而在完成困難的學科競賽這種較為困難的任務時，學習動機處于極高的狀態(tài)。(3 分。(2 分)，最佳水平為中等強度的動機(2 分) 型曲線。(1 分)相信教師如果采用了校長的建議來組織教學工作，學生能夠更好的容易課堂之中，對于教學內(nèi)容能夠更好的引發(fā)無意注意，并能有效的避免無關事物的影響。(1 分答到對比的刺激即可得分)④ 強烈的刺激。刺激物之間的強度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時間等方面的差異特別顯著，很容易引起人們的無意注意。案例中的校長要求教師不能穿著奇裝異服，就是避免教師的外在穿著引起學生無關的無意注意。刺激物的新異性很容易引起無意注意。案例中的校長要求注重抑揚頓挫就 是為了引起學生的無意注意?；顒幼兓拇碳と菀滓鹑藗兊淖⒁狻Ｗ鳛閷W生 容易受到無意注意的影響，因此要多利用無意注意規(guī)律來組織教學活動。羅老師違背了教師履行的義務。未成年人保護法第 39條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。(答到違背學校管理制度得1分)(3)第一，羅老師收走了學生的手機，侵犯了學生的財產(chǎn)權。(答到尊敬師長得2 分)第二，張某在課堂上玩手機，沒有遵守學生行為規(guī)范，也沒有努力學習。從材料中來看，第一，老師讓寫檢討書，張某寫檢討書態(tài)度并不端正。案例 中校長面對家長反映的問題能夠做到舉止文明，了解情況后知道是老師的問題，所以誠懇向 家長道歉，這表明了校長對家長的充分尊重；了解到家長反映的問題后，校長能夠找到羅老 師，校長并沒有批評或者態(tài)度強硬，而是充分跟羅老師進行交談，這也體現(xiàn)了校長尊重同事。(答到關愛學生，并結合材料進行闡述即可得2 分，只答關愛學生不闡述得1 分)其次，校長踐行了為人師表的師德規(guī)范。(答到積極幻想即可得1分)63.【參考答案】(1)首先，校長踐行了關愛學生的師德規(guī)范。培養(yǎng)學生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。引導學生積極參加科技、文藝、體育等活動，不斷豐富學生的生活經(jīng)驗，為發(fā)展想象力創(chuàng)設良好的條件。)③ 引導學生努力學習科學文化知識，擴大學生的知識經(jīng)驗以發(fā)展學生的空間想象能力。在教學和實踐活動中，引導學生多問“為什么”，大膽探索。(1 分，答到觀察、表象儲備或者感性經(jīng)驗其中的一個即可得分。獲得感性經(jīng)驗，不斷豐富學生的表象，使想象活動的發(fā)展由堅持的基礎。(答到學科專業(yè)素養(yǎng)并能說出以下包括的2 條得2 分，只答學科專業(yè)素養(yǎng)或只答包含的1 條，得1 分)(2)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)主要包括： ①具有先進的教育理念； ②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。61.【參考答案】這一觀點是片面的。（道德認知）【解析】道德認識是核心，道德行為是關鍵。 （兒童） 【解析】倒攝抑制是指后面所學知識對前面所學所產(chǎn)生的干擾作用。44. 【解析】氣質無好壞之分。例如：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等，一般能力也稱為智 力或知能。41. 【解析】學校教育在人的身心發(fā)展起到主導作用。40. 【解析】教育與文化是相互依存、相互制約的關系。是第一個頒布但未實施的現(xiàn)代學制。37. 【解析】此題違反了《中華人民共和國義務教育法實施細則》第38 條規(guī)定。 【解析】1218歲屬亍自我同一性對角色混亂階段。它往往是在道德理論基礎上產(chǎn)生的自覺的，概括性的情感，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性等特點，是最高形式的道德情感。 【解析】用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點，次要觀點，再從金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點及各種觀點的直接關系屬亍粗制策略。率真，耿直屬亍性格。 【解析】人不人之間有不同，“大器晚成”和“少年早慧”體現(xiàn)的是個別差異性。本題中的例子屬于思維定勢、 【解析】操作熟練階段在動作結構上的特點是：各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調，多余動作消失。 【解析】看到天上的白于，會下意識的脫口說出它像棉絮、小山等，屬亍沒有預先目的想象，是無意想象。題目 中的情況體現(xiàn)了強度律?？辗ζ渖怼睆娬{的是在實踐活動中鍛煉品德的方法，屬亍鍛煉法。 【解析】鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。 【解析】本題考查的是設計教學法的定義。 【解析】“循循然善誘人”就是對學生慢慢引導，體現(xiàn)了疏導性原則。 【解析】所謂“禮”，就是外在的社會要求，約之以禮，屬亍社會本位論。提干描述的 是綜合性的要求。 【解析】社會生產(chǎn)力制約和決定著教育的規(guī)模速度、內(nèi)部結構、方法手段、教學組 織形式等各方面。校長 由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 【解析】第二十六條 學校實行校長負責制。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。 【解析】第五十九條 省級教育行政部門應當在每年 1 月 31 日前向國務院教育行政 部門乢面報告上一學校安全工作和學生傷亡事故情況。 【解析】2014 年 6 月 22 日，正在卡塔爾多哈進行的第38 屆世界遺產(chǎn)大會宣布，中 國大運河項目成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，成為我國第 46 個世界遺產(chǎn)項目。 【解析】數(shù)據(jù)顯示，2014 年我國 GDP 首破 60 萬億，達到 636463 億元，同比增長 %，增速滑落至 1990 年以來的新低。天津定位亍離岸金融和融資租賃，輻射京津冀，對接中韓自貿(mào)協(xié)定。(這時有些學生坐不住，開始交頭接耳，教師停下講課，轉向批評學生)(1)案例中教師主要采用那種教學方法？結合案例分析該教學方法的運用要求？(10 分)(2)結合案例分析該教師違背哪些教學原則(5 分)2015年福建教師招聘教育綜合真題解析 【解析】“四個全面”，即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。很悲慘(緊張)師：悲慘嗎？你來說說到底是怎么個悲慘法？(追問)生3 ：不。(1)闡述耶克斯多德森定律(6 分)(2)運用耶克斯多德森定律分析李某兩次考試失敗的原因，并提出恰當控制機水平的建議(9 分：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過嗎？ 生：(齊答)，沒有師：所以我們體會不到丑小鴨的傷心，現(xiàn)在我們來一起朗讀課文4 到6 自然段，誰來說說丑 小鴨后來怎么辦？(師隨后指各答案，生1，生2 都答不上來，師表情嚴肅)生3 ：丑小鴨很。(滿分6分)，在一次數(shù)學單元測試前，他認為這類考試小菜一碟，來加以重視，結果考試成績相當不理想。(5 分)(3)運用相關教育法律法規(guī)，分析案例中羅老師的行為。(1)結合案例，分析校長如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。張某準備開口辯解，但羅老師制止了他氣沖沖的訓斥道，別以為我什么都不知道，我已經(jīng)翻看了你手機微信里的聊天記錄。羅老師說夠新潮的嘛，比一個月的工資還高。簡述教學過程中如何培養(yǎng)學生的想象力。從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度評價分析這一觀點。“自我效能干”這一概念的美國心理學家是__________。，主要是因為沒有受到_________ 抑制的影響。、__________學習和探究學習。構成課的基本組成部分是：_________，復習過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)?！傲嚒笔?____、樂、射、御、