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正文內(nèi)容

心理健康教育主題班會策劃(參考版)

2024-10-28 19:39本頁面
  

【正文】 心里健康主題班會現(xiàn)在開始到此結(jié)束!。第五部分:總結(jié)今天的內(nèi)容通過這節(jié)班會課,相信大家都了解了什么是厭學,以及當你產(chǎn)生厭學情緒的時候,你應(yīng)該用什么樣的方式去緩解壓力。,讓自己的思維轉(zhuǎn)換到別的事情上。簡單的鍛煉。陳然:我們談?wù)撨@么長時間的厭學情緒,那么我們要怎樣克服厭學情緒呢? 請同學們四人小組討論一下(點人起來說)下面我們給大家總結(jié)一下克服厭學情緒的一些方法: 。1,父母不切實際的要求 2,要求過低或放縱 3,嚴重的家庭問題 4,同學的自身問題 5,學校中的問題 6,惡劣的學習環(huán)境())))(((())))我常為自己的前途擔憂。(%%%下面我們來采訪一些同學,來問問他們,他們的厭學情緒是怎樣產(chǎn)生的呢?(采訪某些同學,并且做一些適當?shù)狞c評??荚嚳己每級奈覠o所謂。(課堂上老師講的課我根本聽不懂。()()我經(jīng)常曠課。()()我盼望早點離開學校,以求得解脫。()()我最頭痛的一件事就是考試。()()我認為上學只是為了拿一張文憑。()()我每天背書包到學校只是為了混混日子。()()我上課注意力不集中,常常走神。()()我和老師的關(guān)系比較緊張。()()我背書包上學只是為了消磨時光。(我即使是無事可做,也不愿意學習。(上課時老師講的內(nèi)容我總是似懂非懂。()()我對學習沒什么興趣。()()到學校去上學簡直是件苦差事。()()在現(xiàn)在社會里,學習沒有什么用。()()我是迫于形勢才不得不學習的。前段時間我們做了一個關(guān)于本班厭學情況的調(diào)查。一起歌唱:感謝這組同學帶來的精彩小品。師說:很好,大家為某同學鼓掌。上節(jié)課我們學習了陶淵明的《歸田園居》,現(xiàn)在我們來復習一下,哪位同學能夠背誦一下?同學乙舉手師說:某同學,你來背誦?!傲懔懔銅~~~~”上課鈴聲想起,老師拿著一本書走進教室。同學乙:老師,我知道學習的重要性,可我從小學開始成績就很差,每次拖在班級的后面,上課也聽不懂,越來越失去信心,所以就到現(xiàn)在這步了,我也不想,但不知道怎么辦? 師說:你的情況很多學生都有過,最關(guān)鍵的是失去信心,沒有目標了,再加上需要付出比其他同學更多的心血,很多人就放棄了,你想放棄自己嗎? 同學乙:當然不想。才是為以后打基礎(chǔ)的最實際的辦法。我們只是看到表面,他背后的辛苦也許我們沒看到,可能因為書讀得少,他的后天努力要比別人付出更多。你不是讓我們不要影響別人呢師說:我是讓你不影響別人,在課堂上保持安靜,是最起碼的素質(zhì)問題,但你也要為你自己考慮,你上課不是講話就是睡覺,你覺得你每天來有什么意義嗎?同學甲說:我覺得讀書沒有太大的用處,老爸沒讀多少書不是照樣賺大錢嗎?我每天來混混時間,應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。(此時,從上課一直在后面討論游戲的學生三和學生四,他們中的一人發(fā)出了笑聲,引起了全班同學的關(guān)注)老師大聲訓斥起來:你們能不能不要影響其他同學上課呢(老師在提醒多次的情況下)(兩位同學聽了她的話,連忙說:可以可以。他是我國古代一位偉大的詩人,其詩的藝術(shù)成就很高,對我國后來的詩歌發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而又深遠的影響。早年曾作過幾次地方的小官,四十一歲任彭澤縣令,僅八十余日即棄官歸隱田園,直到老死。師說:很好,請坐。道狹草木長,夕露沾我衣。昨天讓同學們回家預習了一下,下面請一個同學來朗讀一下,陳曦學生二:(此時的學生二正在把鏡子放在書前面照鏡子,聽見老師喊他,她猛然一驚,站了起來,鏡子掉在了地下,她急忙撿起鏡子,讀起了文章)種豆南山下,草盛豆苗稀。班長:五柳先生傳,桃花源記師說:很好請坐(此時,班上想起了手機鈴聲,老師往那個方向望去。今天我們來學習陶淵明的文章,有沒有誰能告訴我我們以前學過哪些陶淵明的代表作呢。張潔:讓我們用掌聲來歡迎他們小品名字:厭學表演人員:內(nèi)容:“零零零~~~~~”上課鈴聲想起,老師拿著一本書走進教室。心里健康主題班會現(xiàn)在開始第二部分:由圖片和小品來討論我們生活中有哪些厭學的行為首先,讓我們體驗一下什么是厭學情緒(找一組關(guān)于厭學的圖片,)可能不能讓你身臨其境的體會厭學情緒。那你知道什么是厭學嗎?這可難不倒我,厭學是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣,產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度
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