【正文】 當(dāng)我用1個(gè)小時(shí)與學(xué)生交流后，看見(jiàn)學(xué)生豁然開(kāi)朗的走出我的辦公室，當(dāng)我收到學(xué)生從食堂打來(lái)詢問(wèn)我是否需要帶飯的電話時(shí)，當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生用第一個(gè)月工資給我寄來(lái)一份禮物時(shí)，當(dāng)學(xué)生遭遇困惑第一時(shí)間想到我時(shí)，這份被學(xué)生信任、尊重和喜歡的感覺(jué)讓我深知自己付出的意義。為準(zhǔn)備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒(méi)有吃飯，為了準(zhǔn)備與青年科學(xué)家對(duì)話節(jié)目的主持詞我熬夜到3點(diǎn)，也記不清有多少個(gè)夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長(zhǎng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我得到了許多成長(zhǎng)的平臺(tái)。俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。月亮當(dāng)空，星星作伴，當(dāng)我騎著電動(dòng)在飛龍大橋飛奔時(shí)，我曾問(wèn)無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，“我這么努力的工作到底是為了什么？”，我自認(rèn)為自己不是一個(gè)對(duì)未來(lái)有清晰規(guī)劃的人，所以我也不能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案，只是，我會(huì)常常告訴自己，正當(dāng)青春年少時(shí)，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒(méi)留下。今年下半年因?yàn)楣ぷ髁縿≡?，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時(shí)間也成了我最高效的辦公時(shí)間。不知道什么是海報(bào)、什么是展板；弄不清什么是噴繪、什么是寫(xiě)真；寫(xiě)出的第一份年終總結(jié)是全年會(huì)議記錄的黏貼，每次的全體學(xué)工會(huì)議上我要做的是在每個(gè)學(xué)工書(shū)記和輔導(dǎo)員的名字后面輕輕標(biāo)上學(xué)院的標(biāo)記，學(xué)生工作對(duì)我而言完全是一個(gè)挑戰(zhàn)。暮然回首曾走過(guò)的路，有過(guò)歡樂(lè)也有過(guò)悲傷，曲曲折折的成長(zhǎng)腳印伴隨著不懈的探索，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠也見(jiàn)證著我的不斷成長(zhǎng)。時(shí)光飛逝、物換星移，可能每個(gè)人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導(dǎo)員工作已四年有余，在這四年多的時(shí)間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導(dǎo)員的職責(zé)和使命。每天看著圍繞在我周?chē)膶W(xué)生，感覺(jué)歲月從未走過(guò)。一開(kāi)始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責(zé)任感，一種急于被認(rèn)可的心態(tài)。本屆輔導(dǎo)員技能大賽已經(jīng)結(jié)束，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取將輔導(dǎo)員技能大賽辦成我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)特色活動(dòng)。三、不足與思考由于是第一次組織比賽，經(jīng)驗(yàn)不足，部分細(xì)節(jié)的安排還需要精益求精。賽后大家一致認(rèn)為，技能大賽是綜合素質(zhì)的考試，對(duì)今后的學(xué)生管理工作有非常大的推動(dòng)作用，通過(guò)參與本次技能大賽，為今后學(xué)生教育管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每位輔導(dǎo)員的積極參與是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵技能大賽對(duì)于每位輔導(dǎo)員都是真正的考驗(yàn),大家非常珍惜這次參賽機(jī)會(huì)。根據(jù)組委會(huì)的指示和要求,學(xué)生工作處認(rèn)真分析，確定比賽方案,分階段制定了工作計(jì)劃和目標(biāo),并把計(jì)劃落實(shí)到每位工作人員上。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為大賽的成功舉辦提供了有力的支持。學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)***親自擔(dān)任組委會(huì)主任，多次召開(kāi)會(huì)議討論輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的組織工作。二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度重視是取得本次大賽預(yù)定目標(biāo)的前提。4月7日，情景案例、班情熟知環(huán)節(jié)集中在多功能廳舉行。3月31日—4月2日，主題班會(huì)環(huán)節(jié)在多功能廳舉行，各班圍繞建黨90周年、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班集體建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)等主題認(rèn)真組織召開(kāi)來(lái)了主題班會(huì)。學(xué)院成立輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽組委會(huì)，黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)***同志為組長(zhǎng)，學(xué)生工作處、各系領(lǐng)導(dǎo)為成員，組委會(huì)辦公室設(shè)在學(xué)生工作處。本次技能大賽在院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與支持下，在學(xué)生工作處的精心組織下，在各系學(xué)生工作老師的積極參與下，取得了圓滿成功。，全國(guó)上下正在深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，新時(shí)期我們應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神的哪些方面？參考答案：根據(jù)中共中央辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》，我們應(yīng)當(dāng)：①弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；②弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；③弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神；④弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；⑤弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。參考答案：①家庭教養(yǎng)模式；②學(xué)校教育；③同輩群體。生理需要是最基本的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。？參考答案：高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡人口的15%時(shí)，屬于精英高等教育階段。？參考答案：①?gòu)膫魇诘膬?nèi)容看，應(yīng)屬于專(zhuān)業(yè)教育；②從學(xué)制上看，應(yīng)建立在基礎(chǔ)教育之上；③從學(xué)術(shù)水平上看，應(yīng)反映當(dāng)時(shí)科學(xué)的最高成就。？參考答案：學(xué)生思想政治教育服務(wù)平臺(tái)，文化學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，扶貧幫困服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，心理健康教育服務(wù)平臺(tái)，信息服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)平臺(tái)，后勤服務(wù)平臺(tái)等？參考答案：①深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)；②大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育；③精心組織校園文化活動(dòng)；④積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新載體。（出自《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》）？參考答案：①國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)審批表；②本人學(xué)生證和居民身份證復(fù)印件(未成年人須提供法定監(jiān)護(hù)人的有效身份證明和書(shū)面同意申請(qǐng)貸款的證明)；③學(xué)生家長(zhǎng)的貸款承諾材料（由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)生貸款并愿意監(jiān)督學(xué)生還貸。學(xué)校報(bào)教育部批準(zhǔn)后，再將教育部撥付款項(xiàng)發(fā)放給學(xué)生本人。代償標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)高校畢業(yè)生每學(xué)年代償學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的金額最高不超過(guò)6000元，在校學(xué)習(xí)期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國(guó)家助學(xué)貸款低于6000元的，按實(shí)際繳納學(xué)費(fèi)或獲得國(guó)家助學(xué)貸款金額實(shí)行代償；畢業(yè)生代償學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的年限，分別按照國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)制計(jì)算?？紤]到上述行業(yè)分布廣、地區(qū)跨度大且流動(dòng)作業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，工作現(xiàn)場(chǎng)可以適度放寬到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣政府所在地?？h城中學(xué)、縣城醫(yī)院等屬于代償申請(qǐng)范圍，但縣政府所屬的部、局、委、辦等機(jī)關(guān)單位除外。7為了鼓勵(lì)畢業(yè)生到中西部地區(qū)基層就業(yè)，從2006年開(kāi)始，財(cái)政部、教育部針對(duì)部屬院校畢業(yè)生推出了《高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》，2009年文件修訂成《高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》，請(qǐng)問(wèn)2009年文件中申請(qǐng)代償資助的條件是什么？基層單位如何界定？代償標(biāo)準(zhǔn)（金額、年限）如何計(jì)算？參考答案：申請(qǐng)代償?shù)臈l件有四條：部屬院校全日制本專(zhuān)科生（含高職）應(yīng)屆畢業(yè)生（在校已享受學(xué)費(fèi)減免學(xué)生除外）；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守憲法和法律；在校期間遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)合格；高校畢業(yè)生自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期在3年以上（含3年）的。？參考答案：發(fā)展速度要適度；以內(nèi)涵發(fā)展為主提高規(guī)模效益；建立多元化籌資體系；發(fā)展終生教育。？參考答案：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。？①申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng)，并遞交入黨申請(qǐng)書(shū)；②黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的同學(xué)，確定積極分子；③經(jīng)過(guò)定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級(jí)黨委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；④經(jīng)過(guò)一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績(jī)合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)后，由黨支部委員會(huì)集體討論確定為發(fā)展對(duì)象；⑤經(jīng)過(guò)政審合格后，填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。？參考答案：正常的智力、健康的情緒、優(yōu)良的意志品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、健全的人格、適應(yīng)社會(huì)生活、心理特點(diǎn)符合年齡特征。堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合；③？參考答案：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能。、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是什么？參考答案：①宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義；②介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；③解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題；④傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛(ài)生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。？參考答案：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十條：①參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；②參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)；③申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；④在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；⑤學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門(mén)提出申訴；對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。、游行、示威有什么規(guī)定？參考答案：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第四十七條學(xué)生舉行大型集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準(zhǔn)。30.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確，學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有哪些？參考答案：①入學(xué)未滿一學(xué)期的；②由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；③招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；④應(yīng)予退學(xué)的；⑤其他無(wú)正當(dāng)理由的?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》適用范圍包括哪些？參考答案：在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故的處理。26.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102012）》在教育體制改革和制度創(chuàng)新方面明確的六項(xiàng)任務(wù)是什么？參考答案：①改革人才培養(yǎng)體制；②改革考試招生制度；③建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)校制度；④改革辦學(xué)體制；⑤改革管理體制；⑥擴(kuò)大教育開(kāi)放。24.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102012）》明確了今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是什么？參考答案：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。？參考答案：科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。？參考答案：第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)；第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。？參考答案：①黨和國(guó)家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)；②社會(huì)各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)；③輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景。？參考答案：①是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；②是促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的必然要求；③是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。：參考答案：①認(rèn)真做好大學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作。？參考答案：①要做好日常思想政治工作；②要做好服務(wù)育人工作；③要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合；④要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。？參考答案：要在高等學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開(kāi)招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。9．高校一線專(zhuān)職輔導(dǎo)員配備的師生比是多少？參考答案：高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、專(zhuān)科生一線專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位。？參考答案：要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。？參考答案：①社會(huì)時(shí)代的大背景；②家庭環(huán)境的熏陶；③地域特征的延續(xù)；④不同年級(jí)的特點(diǎn)；⑤學(xué)生自我主觀因素的影響。？參考答案：大學(xué)生思想政治教育工作主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課老師，輔導(dǎo)員和班主任。第三篇：高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題題庫(kù)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題題庫(kù)？參考答案：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：①堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合；②堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；③堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；④堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；⑤堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；⑥堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。（7）最后階段也是最關(guān)鍵的階段，要抱著為家長(zhǎng)謀取更多利益，為學(xué)校合理節(jié)約經(jīng)費(fèi)的原則，既重感情，又要理智，做到不亢不卑，有理有節(jié)，取得圓滿的結(jié)果。（6）談判階段也是最容易把學(xué)校利益和責(zé)任扯進(jìn)去的階段，家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮和別人的指點(diǎn)，會(huì)提出一些要求，包括無(wú)理要求。（4）政策上的事情，多請(qǐng)示匯報(bào)。做到同情家長(zhǎng)，也不能侵害學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。做到熱情，積極，細(xì)致。事情發(fā)生后，輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，指導(dǎo)輔導(dǎo)員沉著、冷靜，細(xì)致工作，完善地處理了此事件。類(lèi)型：出行安全 案例一：2000年11月某日中午12:50，廣西某高校文學(xué)院1996級(jí)學(xué)生余某，在學(xué)校西門(mén)對(duì)面的小飯店吃過(guò)飯后，和同伴橫穿馬路回宿舍時(shí)，被一輛裝滿大石頭的中型農(nóng)用車(chē)撞倒，隨即被送到市第五人民醫(yī)院搶救。學(xué)校應(yīng)趨利避害、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的積極作用，延伸網(wǎng)上思想政治教育陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。只要提高自身免疫力，做到“進(jìn)得去，出得來(lái)，拿得起，放得下”，自然可以遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮。結(jié)果到了學(xué)期末有兩門(mén)主要課程不及格，學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)綜合測(cè)評(píng)名次由前幾名落到中下游。但是從大二進(jìn)入學(xué)院開(kāi)始，他覺(jué)得終于選擇了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，可以放松下了，主觀上的放松情緒導(dǎo)致了他對(duì)于課程的興趣逐漸減退，主觀認(rèn)為課堂上的知識(shí)沒(méi)什么用處，認(rèn)為可以不用去上，看到不少同學(xué)經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他也想放松一下，于是就開(kāi)始上網(wǎng)，剛開(kāi)始是去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間還可以控制，后來(lái)自己買(mǎi)了電腦，由于不大喜歡運(yùn)動(dòng)，所以沒(méi)事就上網(wǎng)，經(jīng)常玩游戲，甚至?xí)缯n上網(wǎng)。類(lèi)型：游戲 案例一： 程某，男，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。如本案例的調(diào)查過(guò)程中，我們就發(fā)現(xiàn)此前這兩個(gè)宿舍之間就曾經(jīng)因?yàn)橐恍┤粘Ａ?xí)慣問(wèn)題產(chǎn)生一些小磨擦。、絕大多數(shù)學(xué)生突發(fā)事件的發(fā)生都有一定的規(guī)律可循，以本案例事件為例，事件發(fā)生在鄰里宿舍之間，當(dāng)事人雙方都是大三學(xué)生，并且都是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，性格上都比較好沖動(dòng)，容易走向偏激。作為“受害者”，王所在班級(jí)同學(xué)特別是男同學(xué)情緒激動(dòng)，事態(tài)可能進(jìn)一步擴(kuò)大。陳隨后聞聲緊跟，最終引發(fā)了群體沖突。之后王買(mǎi)飯回到宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍氣氛沉悶，在詢問(wèn)了舍友原因之后，得知舍友說(shuō)話聲音并不大，自感說(shuō)話權(quán)利受到限制，氣憤之余，用力推開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)。案例二：2007年11月2日下午5：30左右，330宿舍成員、萬(wàn)、丁、李、趙等人（王舍友）在宿