【正文】 當我用1個小時與學生交流后，看見學生豁然開朗的走出我的辦公室，當我收到學生從食堂打來詢問我是否需要帶飯的電話時，當畢業(yè)的學生用第一個月工資給我寄來一份禮物時，當學生遭遇困惑第一時間想到我時，這份被學生信任、尊重和喜歡的感覺讓我深知自己付出的意義。為準備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒有吃飯，為了準備與青年科學家對話節(jié)目的主持詞我熬夜到3點，也記不清有多少個夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長。在各級領導的關懷下，我得到了許多成長的平臺。俗話說，一份耕耘，一份收獲。月亮當空，星星作伴，當我騎著電動在飛龍大橋飛奔時，我曾問無數(shù)次問自己，“我這么努力的工作到底是為了什么？”，我自認為自己不是一個對未來有清晰規(guī)劃的人，所以我也不能給自己一個準確的答案，只是，我會常常告訴自己，正當青春年少時，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒留下。今年下半年因為工作量劇增，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時間也成了我最高效的辦公時間。不知道什么是海報、什么是展板；弄不清什么是噴繪、什么是寫真；寫出的第一份年終總結是全年會議記錄的黏貼，每次的全體學工會議上我要做的是在每個學工書記和輔導員的名字后面輕輕標上學院的標記，學生工作對我而言完全是一個挑戰(zhàn)。暮然回首曾走過的路，有過歡樂也有過悲傷，曲曲折折的成長腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠也見證著我的不斷成長。時光飛逝、物換星移，可能每個人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導員工作已四年有余，在這四年多的時間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導員的職責和使命。每天看著圍繞在我周圍的學生，感覺歲月從未走過。一開始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責任感，一種急于被認可的心態(tài)。本屆輔導員技能大賽已經(jīng)結束，我們要認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取將輔導員技能大賽辦成我院輔導員隊伍建設的一項特色活動。三、不足與思考由于是第一次組織比賽，經(jīng)驗不足，部分細節(jié)的安排還需要精益求精。賽后大家一致認為，技能大賽是綜合素質(zhì)的考試，對今后的學生管理工作有非常大的推動作用，通過參與本次技能大賽，為今后學生教育管理水平再上一個新臺階打下了堅實的基礎。每位輔導員的積極參與是實現(xiàn)目標的關鍵技能大賽對于每位輔導員都是真正的考驗,大家非常珍惜這次參賽機會。根據(jù)組委會的指示和要求,學生工作處認真分析，確定比賽方案,分階段制定了工作計劃和目標,并把計劃落實到每位工作人員上。學院領導的高度重視為大賽的成功舉辦提供了有力的支持。學院黨委副書記、副院長***親自擔任組委會主任，多次召開會議討論輔導員職業(yè)技能大賽的組織工作。二、經(jīng)驗與體會領導高度重視是取得本次大賽預定目標的前提。4月7日，情景案例、班情熟知環(huán)節(jié)集中在多功能廳舉行。3月31日—4月2日，主題班會環(huán)節(jié)在多功能廳舉行，各班圍繞建黨90周年、學風建設、班集體建設、就業(yè)指導等主題認真組織召開來了主題班會。學院成立輔導員職業(yè)技能大賽組委會，黨委副書記、副院長***同志為組長，學生工作處、各系領導為成員，組委會辦公室設在學生工作處。本次技能大賽在院領導關心與支持下，在學生工作處的精心組織下，在各系學生工作老師的積極參與下，取得了圓滿成功。，全國上下正在深入開展學雷鋒活動、推動學雷鋒活動常態(tài)化，新時期我們應該弘揚雷鋒精神的哪些方面？參考答案：根據(jù)中共中央辦公廳近日印發(fā)了《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，我們應當：①弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；②弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神；③弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；④弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；⑤弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。參考答案：①家庭教養(yǎng)模式；②學校教育；③同輩群體。生理需要是最基本的需要，自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。？參考答案：高等教育入學人數(shù)低于適齡人口的15%時，屬于精英高等教育階段。？參考答案：①從傳授的內(nèi)容看，應屬于專業(yè)教育；②從學制上看，應建立在基礎教育之上；③從學術水平上看，應反映當時科學的最高成就。？參考答案：學生思想政治教育服務平臺，文化學習活動服務平臺，扶貧幫困服務平臺，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，就業(yè)服務平臺，心理健康教育服務平臺，信息服務平臺，學生自我教育、自我管理、自我服務平臺，后勤服務平臺等？參考答案：①深入開展校風建設；②大力加強人文素質(zhì)和科學精神教育；③精心組織校園文化活動；④積極開拓校園文化建設的新載體。（出自《應征入伍服義務兵役高等學校畢業(yè)生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法》）？參考答案：①國家助學貸款申請審批表；②本人學生證和居民身份證復印件(未成年人須提供法定監(jiān)護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明)；③學生家長的貸款承諾材料（由于家庭經(jīng)濟困難，同意學生貸款并愿意監(jiān)督學生還貸。學校報教育部批準后，再將教育部撥付款項發(fā)放給學生本人。代償標準：每個高校畢業(yè)生每學年代償學費和國家助學貸款的金額最高不超過6000元，在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款低于6000元的，按實際繳納學費或獲得國家助學貸款金額實行代償；畢業(yè)生代償學費和國家助學貸款的年限，分別按照國家規(guī)定的相應學制計算?？紤]到上述行業(yè)分布廣、地區(qū)跨度大且流動作業(yè)性強等特點，工作現(xiàn)場可以適度放寬到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣政府所在地。縣城中學、縣城醫(yī)院等屬于代償申請范圍，但縣政府所屬的部、局、委、辦等機關單位除外。7為了鼓勵畢業(yè)生到中西部地區(qū)基層就業(yè)，從2006年開始，財政部、教育部針對部屬院校畢業(yè)生推出了《高等學校畢業(yè)生國家助學貸款代償資助暫行辦法》，2009年文件修訂成《高等學校畢業(yè)生學費和國家助學貸款代償資助暫行辦法》，請問2009年文件中申請代償資助的條件是什么？基層單位如何界定？代償標準（金額、年限）如何計算？參考答案：申請代償?shù)臈l件有四條：部屬院校全日制本?？粕ê呗殻獙卯厴I(yè)生（在校已享受學費減免學生除外）；擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律；在校期間遵守學校各項規(guī)章制度，誠實守信，道德品質(zhì)良好，學習成績合格；高校畢業(yè)生自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期在3年以上（含3年）的。？參考答案：發(fā)展速度要適度；以內(nèi)涵發(fā)展為主提高規(guī)模效益；建立多元化籌資體系；發(fā)展終生教育。？參考答案：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。？①申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；②黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；③經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；④經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；⑤經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。？參考答案：正常的智力、健康的情緒、優(yōu)良的意志品質(zhì)、和諧的人際關系、健全的人格、適應社會生活、心理特點符合年齡特征。堅持普及教育與個別咨詢相結合；③？參考答案：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能。、做好心理咨詢工作的主要任務是什么？參考答案：①宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；②介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；③解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題；④傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。？參考答案：《普通高等學校學生管理規(guī)定》第二十條：①參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；②參加社會服務、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動；③申請獎學金、助學金及助學貸款；④在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學歷證書、學位證書；⑤學校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。、游行、示威有什么規(guī)定？參考答案：《普通高等學校學生管理規(guī)定》第四十七條學生舉行大型集會、游行、示威等活動，應當按法律程序和有關規(guī)定獲得批準。30.《普通高等學校學生管理規(guī)定》明確，學生不得轉(zhuǎn)學的情形有哪些？參考答案：①入學未滿一學期的；②由招生時所在地的下一批次錄取學校轉(zhuǎn)入上一批次學校、由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的；③招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的；④應予退學的；⑤其他無正當理由的?！秾W生傷害事故處理辦法》適用范圍包括哪些？參考答案：在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理。26.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102012）》在教育體制改革和制度創(chuàng)新方面明確的六項任務是什么？參考答案：①改革人才培養(yǎng)體制；②改革考試招生制度；③建設中國特色現(xiàn)代學校制度；④改革辦學體制；⑤改革管理體制；⑥擴大教育開放。24.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102012）》明確了今后十年我國教育改革發(fā)展的工作方針是什么？參考答案：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。？參考答案：科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。？參考答案：第一，希望同學們把文化知識和思想品德修養(yǎng)緊密結合起來；第二，希望同學們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來；第三，希望同學們把全面發(fā)展與個性發(fā)展緊密結合起來。？參考答案：①黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)；②社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)；③輔導員自身素質(zhì)的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景。？參考答案：①是適應大學生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；②是促進大學生全面成長成才的必然要求；③是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。：參考答案：①認真做好大學生日常思想政治教育及服務育人工作。？參考答案：①要做好日常思想政治工作；②要做好服務育人工作；③要注重思想教育與心理健康教育的有機結合；④要增強大學生克服困難，經(jīng)受考驗，承受挫折的能力。？參考答案：要在高等學校黨委的統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。9．高校一線專職輔導員配備的師生比是多少？參考答案：高等學?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。？參考答案：要堅持把黨支部建在班上，努力實現(xiàn)本科學生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。？參考答案：①社會時代的大背景；②家庭環(huán)境的熏陶；③地域特征的延續(xù)；④不同年級的特點；⑤學生自我主觀因素的影響。？參考答案：大學生思想政治教育工作主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課老師，輔導員和班主任。第三篇：高校輔導員職業(yè)技能大賽試題題庫高校輔導員職業(yè)技能大賽試題題庫？參考答案：加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是：①堅持教書與育人相結合；②堅持教育與自我教育相結合；③堅持政治理論教育與社會實踐相結合；④堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；⑤堅持教育與管理相結合；⑥堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。（7）最后階段也是最關鍵的階段，要抱著為家長謀取更多利益，為學校合理節(jié)約經(jīng)費的原則，既重感情，又要理智，做到不亢不卑，有理有節(jié)，取得圓滿的結果。（6）談判階段也是最容易把學校利益和責任扯進去的階段，家長經(jīng)過一段時間的考慮和別人的指點，會提出一些要求，包括無理要求。（4）政策上的事情，多請示匯報。做到同情家長，也不能侵害學校的正當權益。做到熱情，積極，細致。事情發(fā)生后，輔導員、學院領導、學校領導非常重視，指導輔導員沉著、冷靜，細致工作，完善地處理了此事件。類型：出行安全 案例一：2000年11月某日中午12:50，廣西某高校文學院1996級學生余某，在學校西門對面的小飯店吃過飯后，和同伴橫穿馬路回宿舍時，被一輛裝滿大石頭的中型農(nóng)用車撞倒，隨即被送到市第五人民醫(yī)院搶救。學校應趨利避害、發(fā)揮網(wǎng)絡德育的積極作用，延伸網(wǎng)上思想政治教育陣地，加強網(wǎng)絡心理健康教育。只要提高自身免疫力，做到“進得去，出得來，拿得起，放得下”，自然可以遠離網(wǎng)絡成癮。結果到了學期末有兩門主要課程不及格，學習成績和班級綜合測評名次由前幾名落到中下游。但是從大二進入學院開始，他覺得終于選擇了自己喜歡的專業(yè)，可以放松下了，主觀上的放松情緒導致了他對于課程的興趣逐漸減退，主觀認為課堂上的知識沒什么用處，認為可以不用去上，看到不少同學經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他也想放松一下，于是就開始上網(wǎng)，剛開始是去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時間還可以控制，后來自己買了電腦，由于不大喜歡運動，所以沒事就上網(wǎng)，經(jīng)常玩游戲，甚至曠課上網(wǎng)。類型：游戲 案例一： 程某，男，大學二年級學生，來自農(nóng)村，學習成績較好。如本案例的調(diào)查過程中，我們就發(fā)現(xiàn)此前這兩個宿舍之間就曾經(jīng)因為一些日常習慣問題產(chǎn)生一些小磨擦。、絕大多數(shù)學生突發(fā)事件的發(fā)生都有一定的規(guī)律可循，以本案例事件為例，事件發(fā)生在鄰里宿舍之間，當事人雙方都是大三學生，并且都是家庭經(jīng)濟困難學生，性格上都比較好沖動，容易走向偏激。作為“受害者”，王所在班級同學特別是男同學情緒激動，事態(tài)可能進一步擴大。陳隨后聞聲緊跟，最終引發(fā)了群體沖突。之后王買飯回到宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍氣氛沉悶，在詢問了舍友原因之后，得知舍友說話聲音并不大，自感說話權利受到限制，氣憤之余，用力推開了陽臺門。案例二：2007年11月2日下午5：30左右，330宿舍成員、萬、丁、李、趙等人（王舍友）在宿