導(dǎo)師工作內(nèi)容(參考版)
2024-10-28 19:12本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)和自我管理的能力。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有更多的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，不能訓(xùn)斥、指責(zé)，一棒子打死；孩子在低年級(jí)階段，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的自信心、責(zé)任心比傳授知識(shí)更重要；表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是使孩子健康、全面成長(zhǎng)的法寶，我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子方面決不能吝嗇；在教育孩子的同時(shí)，我們時(shí)刻不能忘記對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)、幫助，特別是針對(duì)那些自身素質(zhì)不高的家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不但對(duì)孩子全面、和諧的發(fā)展非常重要，對(duì)家長(zhǎng)依然關(guān)系重大；針對(duì)多數(shù)家長(zhǎng)偏面追求分?jǐn)?shù)、只注重孩子眼前發(fā)展的現(xiàn)象，我們應(yīng)該大力宣傳素質(zhì)教育的重要性，使家長(zhǎng)們走出“注重分?jǐn)?shù)、偏面看重升學(xué)率”的誤區(qū)，著眼于孩子未來(lái)、終身發(fā)展的教育，使全社會(huì)掀起素質(zhì)教育的高潮，將黨和國(guó)家提出的“素質(zhì)教育”真正落在實(shí)處。每個(gè)人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此。第四正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，幫助學(xué)習(xí)上克服困難，別潑冷水。王倩同學(xué)的接受能力較差，上課聽(tīng)不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對(duì)她的學(xué)習(xí)我們各科老師只能在課余的時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)，幫助他。壓制孩子，只能使孩子越變?cè)叫?，越變?cè)桨?；只有從平等甚至低矮的角度向前、向高處推孩子，才能使孩子不斷地超越自己，越走越高。這種聊天式談話，我只想讓他們覺(jué)得我對(duì)他們的關(guān)注，讓他產(chǎn)生一種信賴感。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同儕關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理，協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題行為，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)且樂(lè)于學(xué)習(xí)。三、具體輔導(dǎo)方法和步驟： 第一關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高他對(duì)課程的興趣傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)。其實(shí)每項(xiàng)原則都是相互聯(lián)系，相互遞進(jìn)的。第四實(shí)效性原則。平時(shí)測(cè)試成績(jī)有所提高。我利用課余休息時(shí)間，除了和他們談心之外，從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，盡量讓他們有所理解，有所收獲。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。平時(shí)多關(guān)心他們，及時(shí)在學(xué)習(xí)，生活上給與幫助，多找時(shí)間和他們溝通交流，及時(shí)制止他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中產(chǎn)生的那些不良行為，幫助解決他們表現(xiàn)出來(lái)的各方面的困惑，讓他們慢慢接受我，成為他們的好朋友，信任我。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母兄弟般的關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。由于初中基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，有時(shí)會(huì)流露出自卑心理。承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，發(fā)展個(gè)性。二、在德育引導(dǎo)中處過(guò)程中，堅(jiān)持“個(gè)性化原則、親情化原則、漸進(jìn)性原則、實(shí)效性原則”。下面就一學(xué)期來(lái)，本人的德育導(dǎo)師的工作總結(jié)如下：一、多方面多角度的了解
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