幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜(參考版)
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。【活動(dòng)延伸】以快樂詩畫的形式，引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非常可愛。你喜歡故事中的誰?為什么?教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人?！净顒?dòng)過程】一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼。會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。【活動(dòng)目標(biāo)】樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。大班豬八戒吃西瓜教案反思這篇文章共7545字。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重，要表演整個(gè)故事內(nèi)容，看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色。可以加些動(dòng)作來表示。根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事——可以請幾個(gè)小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容——幼兒講述要求生動(dòng)有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒活動(dòng)過程：一、教師講故事，了解故事內(nèi)容猜謎導(dǎo)入故事——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個(gè)說的是《西游記》故事中的誰?。可鷦?dòng)講述故事提問加深理解——豬八戒是怎樣吃西瓜的？——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？二、幼兒復(fù)述故事梳理故事情節(jié)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。教學(xué)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。你喜歡故事中的誰?為什么?教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人，他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有 火眼金睛?；顒?dòng)過程一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼?！冻晕鞴稀?。，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。（2）大班上學(xué)期語言教案《豬八戒吃西瓜》含反思活動(dòng)目標(biāo)，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)?！窘虒W(xué)反思】設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故
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