幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜(完整版)
【正文】 豬八戒吃西瓜的故事?；顒訙蕚洹敦i八戒吃西瓜》?！净顒友由臁恳钥鞓吩姰嫷男问?，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。會做律動《吃西瓜》?；顒友由欤河^看《西游記》中的其他故事情節(jié)。這次啊我們任務加重，要表演整個故事內容，看看哪個小朋友表演得更加出色?；顒又攸c：能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。第三篇：豬八戒吃西瓜語言教案豬八戒吃西瓜語言教案西游記是幼兒非常喜愛的文學著作，其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經典片段，深受幼兒喜歡。，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。重難點分析： 活動準備：《豬八戒吃西瓜》《吃西瓜》。下面本人為大家?guī)淼氖菐灼P于豬八戒吃西瓜的語言教案，歡迎閱讀。活動難點：體會故事中的深層道理。”活動延伸：回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具活動目標：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。活動反思：非常有意思的一節(jié)課，通過《吃西瓜》律動導入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學習故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。道具：頭飾、金箍棒、大耙等?！窘虒W反思】設計本節(jié)活動時，我盡量體現(xiàn)新課程標準的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學習特點和認知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展?！冻晕鞴稀?。教學反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師?；顒訙蕚洌贺i八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒活動過程：一、教師講故事，了解故事內容猜謎導入故事——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是《西游記》故事中的誰??？生動講述故事提問加深理解——豬八戒是怎樣吃西瓜的？——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？二、幼兒復述故事梳理故事情節(jié)。大班豬八戒吃西瓜教案反思這篇文章共7545字。會做律動《吃西瓜》?！净顒友由臁恳钥鞓吩姰嫷男问剑龑в變寒嬝i八戒吃西瓜的故事。但是，對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時指導可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向?！净顒舆^程】一、組織幼兒做律動《吃西瓜》
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