幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜-展示頁
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí)，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進(jìn)行夸張幽默的表演。活動(dòng)過程：《吃西瓜》，引入情境。第二篇：幼兒園大班語言教案《豬八戒吃西瓜》幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜活動(dòng)目標(biāo)：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)延伸：觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼。重難點(diǎn)分析： 活動(dòng)準(zhǔn)備：《豬八戒吃西瓜》《吃西瓜》。，動(dòng)作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。第一篇：幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜豬八戒吃西瓜主題名稱：神通廣大美猴王 次主題名稱：走進(jìn)西游記 活動(dòng)名稱：豬八戒吃西瓜 主要教學(xué)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：每個(gè)人讀《豬八戒吃西瓜》都會(huì)有不同的見解，每位老師把自己讀到的東西，講給孩子，孩子就會(huì)接受到各種不同的觀點(diǎn)和道理，如果每個(gè)人都能夠認(rèn)真地讀一本書，多想想，那么孩子得到的就不僅僅是一個(gè)故事了，哪怕是一個(gè)故事，孩子從小班讀到大班都會(huì)有不一樣的收獲。活動(dòng)目標(biāo)：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：《吃西瓜》，引入情境。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進(jìn)行夸張幽默的表演?；顒?dòng)反思：通過《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng)，學(xué)習(xí)故事的過程中，孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì)，對(duì)于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí)，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。，動(dòng)作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《豬八戒吃西瓜》《吃西瓜》。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼?；顒?dòng)延伸：觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。第三篇：豬八戒吃西瓜語言教案豬八戒吃西瓜語言教案西游記是幼兒非常喜愛的
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