幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜-文庫吧資料
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)提問：八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說的?后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。道具：頭飾、金箍棒、大耙等。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征?；顒?dòng)反思：非常有意思的一節(jié)課，通過《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng)，學(xué)習(xí)故事的過程中，孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì)，對(duì)于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí)，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進(jìn)行夸張幽默的表演?；顒?dòng)過程：《吃西瓜》，引入情境?！被顒?dòng)延伸：回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具活動(dòng)目標(biāo)：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)?！比?、表演故事內(nèi)容分情景表演——請(qǐng)幾組小朋友每組兩個(gè)分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景表演整個(gè)故事內(nèi)容——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。“小朋友們講故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?！适率前凑帐裁礃拥捻樞蛟诎l(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請(qǐng)幾位小朋友來排一排這個(gè)故事情節(jié)?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)故事中的深層道理。體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。通過這次語言活動(dòng)讓幼兒清楚明了這個(gè)故事的發(fā)展過程，了解豬八戒和孫悟空不同的個(gè)性特點(diǎn)。下面本人為大家?guī)淼氖菐灼P(guān)于豬八戒吃西瓜的語言教案，歡迎閱讀?；顒?dòng)反思：非常有意思的一節(jié)課，通過《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng)，學(xué)習(xí)故事的過程中，孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì)，對(duì)于提到的問題，回答得
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1