【摘要】直角三角形(第1課時)直角三角形(第1課時)得分________卷后分________評價________1.直角三角形的兩銳角;直角三角形兩直角邊的平方和等于
2024-12-11 22:12
【摘要】第1課時直角三角形的有關性質北師大版八年級下冊2直角三角形情景導入一.情景導入,初步認知我們學過直角三角形的哪些性質和判定方法?與同伴交流.獲取新知二.思考探究,獲取新知探究1:直角三角形的性質和判定直角三角形的兩個銳角有什么關系?為什么?如果一個三角形的兩個銳角互余,那么這個三角形是
2024-11-21 08:34
【摘要】直角三角形(第2課時)直角三角形(第2課時)得分________卷后分________評價________1.分別相等的兩個直角三角形全等.簡述為“”或“
2024-12-12 08:10
【摘要】一個直角三角形房梁如圖所示,其中BC⊥AC,∠BAC=30°,AB=10cm,CB1⊥AB,B1C⊥AC1,垂足分別是B1、C1,那么BC的長是多少?B1C1呢?用心想一想,馬到功成B1C1CBA解:在Rt△ABC中,∠CAB=30°,AB=
2024-12-04 15:00
【摘要】第2課時直角三角形的全等判定北師大版八年級下冊CBA1、全等三角形的對應邊---------,對應角-----------相等相等2、判定三角形全等的方法有:SAS、ASA、AAS、SSS直角邊直角邊斜邊復習舊知復習舊知復習舊知復習舊知舞臺背景的形狀是
2024-11-20 23:16
【摘要】用心想一想,馬到功成小明在證明“等邊對等角”時,通過作等腰三角形底邊的高來證明。過程如下:已知:在△ABC中,AB=AC.求證:∠B=∠C.證明:過A作AD⊥BC,垂足為C,∴∠ADB=∠ADC=90°又∵AB=AC,AD=AD,
2024-12-04 12:48
【摘要】九年級數學(上冊)第一章證明(二)(1)勾股定理與它的逆定理的證明駛向勝利的彼岸勾股定理?如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么a2+b2=斜邊的平方.勾股定理在西方文獻中又稱為畢達哥拉斯定理(pythagorastheorem).開啟智慧acb勾弦
2024-12-04 02:44
【摘要】直角三角形第一章三角形的證明第2課時直角三角形全等的判定情境引入學習目標1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.(難點)2.會用直角三角形全等的判定方法“HL”判定兩個直角三角形全等.(重點)SSSSASASAAAS舊知回顧:我們學過的判定三角形全等的方法
2025-06-18 03:56
【摘要】直角三角形的性質復習提問三角形按角是怎樣分類的?三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形想一想直角三角形的兩個銳角有什么關系?定理1直角三角形的兩個銳角互余??凑l做的快!1、△在ABC中,∠C=90°,∠A=30°,∠B=?2、直角三角形的兩
2024-11-13 03:55
【摘要】九年級數學(上冊)第一章證明(二)(2)直角三角形全等的證明陽泉市義井中學高鐵牛駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS).?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等(SAS).?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等(ASA).?推論:兩角及其中一角的對
2024-10-22 12:33
【摘要】直角三角形第一章三角形的證明第1課時直角三角形的性質與判定,歸納并掌握直角三角形的性質和判定.,能夠運用其解決問題.(重點、難點)學習目標直角三角形的兩個銳角互余.問題1直角三角形的定義是什么?問題2三角形內角和的性質是什么?有一個是直角的三角形叫直角三角形.
2025-06-18 03:55
【摘要】直角三角形直角三角形有哪些性質?(1)有一個角是直角;(2)兩個銳角的和為90°(互余);(3)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方(勾股定理)。反之,一個三角形滿足什么條件才能是直角三角形呢?溫故知新(1)有一個角是直角的三角形是直角三角形;
2024-12-12 03:43
【摘要】一定是直角三角形嗎學習目標1.通過實際作圖得到直角三角形的判別條件(即勾股定理的逆定理),弄清定理的條件和結論,并能與勾股定理相區(qū)別.2.能夠運用勾股定理的逆定理判斷一個三角形是否是直角三角形,并能進行簡單的應用.3.理解勾股數的含義,探索常用勾股數的規(guī)律.課前預習1.以△ABC的
2024-11-29 22:45
【摘要】九年級數學(上冊)第一章證明(二)(2)直角三角形全等的證明駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS).?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等(SAS).?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等(ASA).?推論:兩角及其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等(
2024-12-04 00:25
【摘要】課題、直角三角形(一)課型新授課教學目標1、要求學生掌握直角三角形的性質定理(勾股定理)和判定定理,并能應用定理解決與直角三角形有關的問題。2、了解逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的含義,能結合自己的生活及學習體驗舉出逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的例子。3、進一步掌握推理證明的方法,拓發(fā)展演繹推理能力,培養(yǎng)思維
2024-12-11 23:21