學(xué)院人事處工作總結(jié)(參考版)
2024-10-28 18:40本頁面
【正文】 （三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺，提升教師能力針對學(xué)院教師缺乏教學(xué)、科研及職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，學(xué)院在督促教師進(jìn)行高校教師崗前培訓(xùn)、高等學(xué)院教師資格證考取，以及新疆專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課學(xué)習(xí)的同時(shí)，將組織策劃各類培訓(xùn)，聯(lián)系推薦教職工參與校外各類培訓(xùn)，全面調(diào)動教職工的學(xué)習(xí)革新的積極性，并積極搭建專業(yè)發(fā)展平臺，鼓勵教師參與教學(xué)研究及科學(xué)研究項(xiàng)目，增強(qiáng)自身能力。實(shí)行分級制讓每一級都匹配不同的工資待遇。梳理目前職稱評定的有關(guān)問題，結(jié)合今年職稱評定工作的經(jīng)驗(yàn)，制定新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定評定管理辦法，為職稱評審工作，讓職稱評審工作有章可循，有章可依，確保職稱評審工作有序并優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。檔案管理制度有待完善，特別是對文檔的歸檔整理有待加強(qiáng)。信息臺賬根據(jù)月人員變動情況更新，臺賬中可查詢到全員人員信息變動情況，能基本滿足學(xué)院對教職工個人信息的動態(tài)掌握。（三）教師職稱評定激勵制度有待改革我院教師職稱評定激勵制度存在不足，教師由于對職稱提升后待遇問題的不明確，導(dǎo)致很多教師對本次職稱評審成觀望態(tài)度，教師對職稱評審的缺乏積極性，教師職稱評定激勵制度有待改革。一部分教師，各類教學(xué)資格證明等職稱評審材料不具備、不齊全。（二）引導(dǎo)教師能力提升機(jī)制有待完善我院在引導(dǎo)教師能力提升機(jī)制方面有待完善。二、存在的問題和困難（一）職稱評審相關(guān)工作有待改進(jìn)高等院校教師系列（含思政、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)）職稱評審開展自主評審工作是我院相關(guān)工作的新內(nèi)容，我院缺乏自主評審相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，工作開展過程中存在很多不足。教師管理信息系統(tǒng)的建立，將為我院每一名教職員工建立電子檔案，實(shí)行“一人一號”動態(tài)管理，此舉對于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師管理服務(wù)信息化水平，更好地為教職工提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)服務(wù)具有十分重
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