感受詩(shī)詞之美(參考版)
2024-10-28 18:00本頁(yè)面
【正文】 正確 錯(cuò)誤：念完上聯(lián)立即出下聯(lián)，語(yǔ)言充分完整。 二、多選(共 1 小題，總分: 20 分)（）。正確 錯(cuò)誤第五篇：詩(shī)詞之美(上)詩(shī)詞之美（上）一、單選(共 2 小題，總分: 40 分)，范曾認(rèn)為年輕人要想在某方面取得成就，就要做到（）。 三、判斷(共 2 小題，總分: 40 分)，《莊子》書里特別重視“美”字。A.《秋興八首》 B.《永遇樂(lè)》 C.《滕王閣序》 D.《浣溪沙》《莊子》篇的是（）。而在這其中我們卻能發(fā)現(xiàn)無(wú)處不發(fā)現(xiàn)“美”這個(gè)充滿意象的色彩斑斕的世界,這種“美”顯得圓潤(rùn)而不枯燥,蘊(yùn)藉而不直露,綜合而不零碎,證明著“中國(guó)古代詩(shī)詞之美”這樣一個(gè)命題。它不像西方文論話語(yǔ)那樣,具有嚴(yán)密的思辨體系,明晰的概念內(nèi)涵?？蓮牟煌?shī)人所寫的詩(shī)詞中，所強(qiáng)調(diào)與表現(xiàn)的不同，就有了自己獨(dú)特的審美崇高與范疇，于是，他們的審美追求卻躍然于紙底。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？飄渺孤鴻影。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天，黃花池。在這種文明中,中國(guó)的古代文學(xué),無(wú)疑是極具特色,極有代表性的。有意味的形式，它主宰著作品，能喚起人們的審美情感，所以各類的藝術(shù)形式都具有相對(duì)對(duì)立的審美價(jià)值，而文學(xué)作品中這種相對(duì)獨(dú)立的形式美在是詩(shī)歌中表現(xiàn)得最為顯著。樹(shù)上的棲鳥(niǎo)發(fā)出啼叫，秋夜霜透著浸肌乏骨的寒意，茫茫的夜空正彌漫著漫天的霜華。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。故此，教學(xué)時(shí)，我們必須引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官直接鑒賞古典詩(shī)詞的意蘊(yùn)美、通過(guò)細(xì)讀深品逐層深入鑒賞古典詩(shī)詞的內(nèi)涵美、通過(guò)比較閱讀鑒賞古典詩(shī)詞的藝術(shù)風(fēng)格等，迅速提高學(xué)生的古典詩(shī)詞鑒賞水平與古典詩(shī)詞鑒賞品位。古典詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化中最精粹內(nèi)涵的藝術(shù)載體，是我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是高中學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)試、升學(xué)考試等的重要考查內(nèi)容。但由于李白與王維的生活經(jīng)歷和思想性格大不相同，所以《蜀道難》與《山居秋暝》的藝術(shù)風(fēng)格也大相徑庭。比如，教學(xué)李白的《蜀道難》時(shí)，我們可以將王維的《山居秋暝》引入學(xué)生的比較閱讀視野，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二者的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等進(jìn)行多視角的比較閱讀
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1