感受詩(shī)詞之美(文件)
【正文】 。這種藝術(shù)風(fēng)格是作家成熟的標(biāo)志，表現(xiàn)在古典詩(shī)詞作品的和諧統(tǒng)一的內(nèi)容與形式中。但由于李白與王維的生活經(jīng)歷和思想性格大不相同，所以《蜀道難》與《山居秋暝》的藝術(shù)風(fēng)格也大相徑庭。故此，教學(xué)時(shí)，我們必須引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官直接鑒賞古典詩(shī)詞的意蘊(yùn)美、通過細(xì)讀深品逐層深入鑒賞古典詩(shī)詞的內(nèi)涵美、通過比較閱讀鑒賞古典詩(shī)詞的藝術(shù)風(fēng)格等，迅速提高學(xué)生的古典詩(shī)詞鑒賞水平與古典詩(shī)詞鑒賞品位。樹上的棲鳥發(fā)出啼叫，秋夜霜透著浸肌乏骨的寒意，茫茫的夜空正彌漫著漫天的霜華。有意味的形式，它主宰著作品，能喚起人們的審美情感，所以各類的藝術(shù)形式都具有相對(duì)對(duì)立的審美價(jià)值，而文學(xué)作品中這種相對(duì)獨(dú)立的形式美在是詩(shī)歌中表現(xiàn)得最為顯著。范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天，黃花池。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。它不像西方文論話語那樣,具有嚴(yán)密的思辨體系,明晰的概念內(nèi)涵。A.《秋興八首》 B.《永遇樂》 C.《滕王閣序》 D.《浣溪沙》《莊子》篇的是（）。正確 錯(cuò)誤第五篇：詩(shī)詞之美(上)詩(shī)詞之美（上）一、單選(共 2 小題，總分: 40 分)，范曾認(rèn)為年輕人要想在某方面取得成就，就要做到（）。正確 錯(cuò)誤：念完上聯(lián)立即出下聯(lián)，語言充分完整。 二、多選(共 1 小題，總分: 20 分)（）。 三、判斷(共 2 小題，總分: 40 分)，《莊子》書里特別重視“美”字。而在這其中我們卻能發(fā)現(xiàn)無處不發(fā)現(xiàn)“美”這個(gè)充滿意象的色彩斑斕的世界,這種“美”顯得圓潤(rùn)而不枯燥,蘊(yùn)藉而不直露,綜合而不零碎,證明著“中國(guó)古代詩(shī)詞之美”這樣一個(gè)命題。可從不同詩(shī)人所寫的詩(shī)詞中，所強(qiáng)調(diào)與表現(xiàn)的不同，就有了自己獨(dú)特的審美崇高與范疇，于是，他們的審美追求卻躍然于紙底。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無情，更在斜陽(yáng)外。在這種文明中,中國(guó)的古代文學(xué),無疑是極具特色,極有代表性的。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。古典詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化中最精粹內(nèi)涵的藝術(shù)載體，是我國(guó)高中語文教學(xué)的重要組成部分，也是高中學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)試、升學(xué)考試等的重要考查內(nèi)容。比如，教學(xué)李白的《蜀道難》時(shí)，我們可以將王維的《山居秋暝》引入
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