【正文】 。(說明：教師還可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，指導(dǎo)學(xué)生欣賞)課堂小結(jié)：大自然美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。泰山的自然景致有獨(dú)到之處，它的一峰一嶺、一草一木都被古代人審視過、命名過、加工過。長(zhǎng)江三峽西面的夔門，被稱為“夔門天下雄”，夔門與泰山雖然都同屬于雄偉，但各有不同特點(diǎn)，夔門的雄是與長(zhǎng)江急流相結(jié)合的，空間狹窄，視域較小，所謂“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”，“風(fēng)雨天關(guān)接，舟從地窖行”；而泰山是和齊魯平原相聯(lián)系的，視野開闊，既可仰視，又能俯視，正如南天門的一副對(duì)聯(lián)所寫：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千蟑奇觀。由于泰山基礎(chǔ)寬闊，盤臥426平方公里，加以形體集中，山勢(shì)累積，因此使人感到安穩(wěn)厚重。(3)形體厚重。(2)山勢(shì)累積，主峰高聳。構(gòu)成雄偉的因素是：(1)與周圍平原、丘陵形成強(qiáng)烈的大小高低的對(duì)比。教師強(qiáng)調(diào)鑒賞自然風(fēng)景，要發(fā)揮人們的想像力?！闭f一說：結(jié)合風(fēng)景圖片，談?wù)勗?shī)句對(duì)我們欣賞自然美有什么指導(dǎo)意義? 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：鑒賞自然風(fēng)景，要注意距離、角度、時(shí)間。(從自然美的兩種形式，明白人類改造自然的偉大力量，引導(dǎo)學(xué)生分析人與自然的密切聯(lián)系)幻燈片5：創(chuàng)設(shè)情境：風(fēng)景圖片(廬山風(fēng)景、西湖美景)詩(shī)句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高度各不同。伴隨著人們生活水平的提高，越來越多的人向往大自然的美。教師：山水是大自然的杰作?！北彼紊剿嫾夜醯倪@幾句話，把四季山景的變化與他對(duì)山景的美好感受，概括得栩栩如生。游覽我們偉大祖國(guó)的大好河山，可以培養(yǎng)我們愛人民、愛祖國(guó)的情感，可以激發(fā)我們遠(yuǎn)大的志向和雄偉的氣魄，還可以提高欣賞和寫作能力，堅(jiān)強(qiáng)意志，陶冶性情，豐富我們的精神生活，有利于我們的身心健康。如山川美景給人以幽遠(yuǎn)、清爽、舒暢之感，使人增添青春的活力。讓學(xué)生談自己旅游經(jīng)歷中最喜歡的自然美景。讓學(xué)生談感受學(xué)生發(fā)言：宇宙真是太神奇了?? 教師總結(jié)：神秘的宇宙使大自然魅力無窮。教學(xué)過程(課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生以“美在大自然”為題，搜集圖片、歌曲、文章等資料)導(dǎo)入新課：讓學(xué)生分組交流收集到的資料，然后小組將精選的資料向全班展示，讓學(xué)生暢所欲言“自己眼中美麗的大自然”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣鑒賞大自然之美。設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，可以洞察學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況、薄弱環(huán)節(jié)在哪里以及疑惑點(diǎn)，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。出示青藏鐵路的圖片，學(xué)生小組討論：下列景致美在哪里？：通過一組圖片，應(yīng)怎樣來鑒賞這些美景？來評(píng)價(jià)鑒賞大自然之美，需要注意的問題?；顒?dòng)三：師過渡：鑒賞大自然之美和如此多的人為因素有關(guān)，那我們?cè)鯓硬拍荑b賞到大自然之美呢？下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師的提示，自學(xué)課本P92——P93。設(shè)計(jì)意圖：看看學(xué)生對(duì)美景對(duì)自己的影響有多大。（直接改造，是指人類以自然景觀為基礎(chǔ)，加以改造和利用，使景色更為和諧，富有變化）活動(dòng)一：《實(shí)話實(shí)說》我的旅游經(jīng)歷：談自己鑒賞大自然的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)車和雪山是含有人類勞動(dòng)和智慧的自然景觀；望海石和桂林山水是純天然的自然景觀。環(huán)節(jié)三——鑒賞自然美區(qū)分自然美的對(duì)象。（3）通過欣賞一組圖片，歸納出山川湖海使大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫。（1）通過神秘之門——觀看宇宙視頻，讓同學(xué)們歸納出宇宙太空使大自然美麗無窮、奇幻莫測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：在這樣一種很美的氛圍當(dāng)中開始這節(jié)課，并讓學(xué)生感受到大自然之美，樂于去探索，有一種渴望來學(xué)習(xí)這節(jié)課。在旅程中，我們要通向三個(gè)站點(diǎn)——欣賞自然美——感受自然美——鑒賞自然美，希望同學(xué)們張大眼睛、打開心扉，在本次旅程中有所收獲。今天，我們就來展開一段美的旅程，共同感受大自然之美。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用鑒賞大自然之美的技巧與方法。出示青藏鐵路的圖片，看學(xué)生能否說出自然與人類力量的和諧之美?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)】：讓學(xué)生談一談自己所游覽過的美景對(duì)自己的影響和作用。通過讓學(xué)生自學(xué)小記者訪談，歸納如何鑒賞大自然之美。【教學(xué)目標(biāo)】：通過觀看視頻《大自然之美》，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然之美，并歸納總結(jié)出大自然美的不同領(lǐng)域，讓學(xué)生說出欣賞自然美對(duì)個(gè)人的影響和作用。我的倡議為迎接4月22日即將到來的第41個(gè)“世界地球日”，請(qǐng)你向全校同學(xué)發(fā)出一份倡議，倡導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)地球。您認(rèn)為“森林進(jìn)城”應(yīng)當(dāng)繼續(xù)、還是應(yīng)當(dāng)緩行。從2000年春開始，將大量高齡樹從深山移進(jìn) 鬧市，并計(jì)劃做年內(nèi)建成“森林城”。D、保護(hù)和美化環(huán)境需要提高全民意識(shí)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。B、保護(hù)和美化環(huán)境需要政策，應(yīng)是政府部門的事。④我不吃，他們吃我就不管了。② 不吃，保護(hù)野生動(dòng)物從我做起。青蛙是人類的朋友，可有人為了眼前利益，捕捉青蛙，把它作為人們餐桌上的美食。C、環(huán)境狀況不容樂觀。下面不屬于這種不和諧之音的是（）A、自然物種在減少。D、是自然因素造成的。B、人類進(jìn)步動(dòng)植物無法適應(yīng)。D沒有辦不到的只有想不到的中國(guó)是一個(gè)物種特別豐富的國(guó)家，在《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》列出的640個(gè)世界性瀕危物種中，中國(guó)的瀕危物種就占約25%，共156種，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。B、大自然是人類的母親。下列行為符合這一要求的是()①吃完十五后將包裝袋妥善處理，不亂扔.②在建筑物或巖石上刻字留念.③看到有人破壞自然景觀，上前制止.④愛護(hù)景