【正文】 作為一名新教師，我深刻地體會到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。溫家寶強調(diào)，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。二者都強調(diào)了教師在“育人”方面的重要性。接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。一堂課下來，學生的任務是復習加鞏固，而老師的任務就是反思。三、反思者曾子曰：“吾日三省吾身。在分析課文的時候，她經(jīng)常思考很久也無法清楚地表達出自己的意思，有時連我們學生都為她著急。據(jù)說，這位老師在學校的時候成績非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學生會主席，但這并不代表她的課就能講得好。這種能力，多數(shù)時候是后天教學得來的，是教學經(jīng)驗的積累。當教師設計好了怎么開展教學活動后，就要拿到課堂上實踐了。通過學習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。所謂“活到老，學到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個道理。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。教書，即向?qū)W生傳授書面知識和科學基礎文化知識。雖然說起來簡單，可是只有當我們真正去做時，才會明白“教書育人”這四個字所包含的種種艱辛。教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。?教師關(guān)愛學生，要做到誨人不倦，無微不至。愛學生，要尊重學生的獨立人格。愛是教師責任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛才會滋養(yǎng)出學生健康的人格，向上的信念，才會培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。充滿激情的教師，會認真對待每一節(jié)課，從課前的認真準備，到課后的積極反思，都貫穿了極大的熱情。沒有激情的課堂死氣沉沉，枯燥無味，難以出彩。激情是工作的動力，是生活的支柱。?三百六十行，行行出狀元。后進生就像一棵長偏了的小樹一樣，要把他們扶正，讓其積極、健康、茁壯成長。誠然，后進生對教師的教學帶來了許多困難，轉(zhuǎn)變后進生也不是一朝一夕的事，需要老師付出更多的愛心和精力、并且需要平等地對待每一位學生。相反，如果教師體罰、敵視學生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質(zhì)。所以學生對社會上人與人之間的關(guān)系的感受，很大程度受上與老師關(guān)系的影響很大。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導作用。三、互相尊重，平等對待每一個學生。我們在傳授給學生知識的時候，不是只給學生一碗水，那如果老師的這一桶倒完了怎么辦呢？所以還得不斷充電。魯迅、聞一多、朱自清、胡適、季羨林等大師都曾在大學任教，給他們的學生留下了難忘的印象。?教師是人類文明的傳承者，是培育人才的園丁。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：?為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。江澤民曾指出：?老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教育是文明之母，教師是教育之本。我們擁有職業(yè)自豪感，站在這個講臺上，我們就是要把自己的人生價值定位在忠于人民的教育事業(yè)之上。我們會樹立正確的人生觀和職業(yè)理想。做到即使在沒有人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守師德規(guī)范。要讓我們的學生喜歡我們、家長舌不得我們，至少有那么一份發(fā)自內(nèi)心的真摯情感和那個留在百姓心中銘記千年萬古的口碑。我們將會贏得社會、學生及家長的贊同。不過我自己不成熟地認為，我們作為一個教師，其實做的就是一個良心工程，我想如果自己不認真的話，真的很對不起教室里幾十雙渴求知識的眼睛。總認為反正都已經(jīng)到花坭了，看你還能把我調(diào)到云南去不成，所以是怨氣滿天?。?。人生的生存價值和目標不同，追求也不一樣。經(jīng)過十年來的教學實踐，我認為要讓我們成長為合格的人民教師，不負?太陽底下最光輝的職業(yè)?稱號，我們應該做到：一、愛崗敬業(yè)，全心全意投入到教育教學工作中。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師的我們要在日常生活中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。身為一名人民教師所肩負的是對一代人的使命，并非對個別人的教育任務。雨果說得好?花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，現(xiàn)在教師的職業(yè)越來越成為當今社會普遍關(guān)注的焦點，各級政府領導、家長及學生對我們教師的期望很高很高，希望我們的課堂絢爛又平實，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個社會都滿意；由此一來，我們的老師簡直就是在夾縫中求生存，是?帶著鐐銬跳舞?，還要把這個舞跳得讓人得到一種美的享受。勤勤懇懇地工作；默默無聞地奉獻。具有人格魅力的教師才能算是一位成功的教師，讓我們不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做一名具有人格魅力的教師。那種墨守成規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢。面對新世紀，國際競爭更趨激烈，科學技術(shù)發(fā)展迅速，意味