做一名幸福的人民教師(參考版)
2024-11-15 23:47本頁面
【正文】 作為一名新教師，我深刻地體會到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。溫家寶強調(diào)，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。二者都強調(diào)了教師在“育人”方面的重要性。接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。一堂課下來，學(xué)生的任務(wù)是復(fù)習加鞏固，而老師的任務(wù)就是反思。三、反思者曾子曰：“吾日三省吾身。在分析課文的時候，她經(jīng)常思考很久也無法清楚地表達出自己的意思，有時連我們學(xué)生都為她著急。據(jù)說，這位老師在學(xué)校的時候成績非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學(xué)生會主席，但這并不代表她的課就能講得好。這種能力，多數(shù)時候是后天教學(xué)得來的，是教學(xué)經(jīng)驗的積累。當教師設(shè)計好了怎么開展教學(xué)活動后，就要拿到課堂上實踐了。通過學(xué)習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。所謂“活到老，學(xué)到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個道理。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。教書，即向?qū)W生傳授書面知識和科學(xué)基礎(chǔ)文化知識。雖然說起來簡單，可是只有當我們真正去做時，才會明白“教書育人”這四個字所包含的種種艱辛。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔，才能讓那雛鷹飛得更高、更遠。課堂是教師耕耘的責任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。作為教師，如果也能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對你的尊重和認可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的問候所深深感動。就著孤燈，想到的卻是“我本將心向明月,奈何明月照溝渠”，于是開始對學(xué)生失去耐心，甚至感到失望。剛走上講臺不久的我，總是以高標準嚴要求來對待學(xué)生，總希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些，再優(yōu)秀一些，最好人人都能品學(xué)兼優(yōu)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我，學(xué)會自我批評。所以，我想如果教師能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，而不是一味地盯著他們所犯的錯誤不放，我們也就會少些煩惱，多些快樂，少些狹隘，多些豁達。一時間，我愣住了，幸福的感覺無以言表。我還在端詳著這頁紙，她便急急地往門口跑去，突然又回過頭說：老師，謝謝您，是您給了我堅持的動力。慢慢地她開始用心學(xué)了，但是直到上高三，她的成績都不見大的起色，我依然讓她和班里前十名的一個男同學(xué)坐在一起，沒想到這卻給她帶來了壓力，也包括動力。一開始我就把她放在倒數(shù)第二排，可是后來我發(fā)現(xiàn)每次出班級板報時她都很積極，對老師也很有禮貌，于是我就給她換了一個靠前的座位，后來還給她安排了課代表的職務(wù)。教師必須投身社會實踐，在實踐中進行教師道德修養(yǎng)。一個只有以教師道德的先進理論武裝，在實踐中常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標，才能使自己的道德修養(yǎng)不失方向，才能使自己成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。作為教師要牢固樹立終生學(xué)習的思想意識，在教育教學(xué)實踐中自覺學(xué)習教師道德理論，不斷提高自己的思想覺悟、理論水平、道德修養(yǎng)和人格魅力。不斷學(xué)習教師道德理論，要堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，把黨和國家的教育路線、方針、政策和法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范等作為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標，這樣才能形成人民教師高尚的理想人格。所以，加強教師道德理論修養(yǎng)，樹立人民教師道德的理想人格尤為重要。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。這就是我們所說的師德。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。做一名道德高尚的人民教師，學(xué)生的成長，學(xué)生的進步與對社會的貢獻都會讓教師體會到一種其他職業(yè)人無法達至的快樂，這就是教師最大的幸福。既然前，不見岸后，也遠離了岸既然腳下踏著波
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