【正文】 。信息化，正在加速黃河治理開發(fā)的現(xiàn)代化。從一日千里的“數(shù)字黃河”到一步百米的“模型黃河”，再到氣勢磅礴的“原型黃河”，一天之中跨越“三條黃河”，折射出強(qiáng)烈的現(xiàn)代水利氣息。黃委建成的花園口水質(zhì)自動監(jiān)測站是我國首座江河自動化水質(zhì)監(jiān)測站。如要了解黃土高原的水土保持工作，想查詢某地的水土流失狀況、防治成果，想對某小流域建淤地壩前科學(xué)選擇壩址及每年運(yùn)行效果，想在空中從不同高度和角度查看黃河流域典型區(qū)域的真實地貌，只要在黃河水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心，輕點鼠標(biāo)，這一切馬上呈現(xiàn)眼前，方便、快捷、直觀、科學(xué)，讓人切身感受到高科技在水土保持工作中的重要作用。這5個應(yīng)用系統(tǒng)貫穿了從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)獲取、規(guī)劃設(shè)計到項目管理等水土保持工作的主要環(huán)節(jié)，可以為水土保持的監(jiān)測、規(guī)劃、治理和預(yù)防監(jiān)督提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持?！皵?shù)字黃土高原”是通過黃河流域水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)實現(xiàn)的，主要包括水土保持監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。三是“數(shù)字黃土高原”大大提高了黃土高原水土保持生態(tài)環(huán)境的監(jiān)控能力。在2003年黃河防汛指揮部署中，實現(xiàn)了“三條黃河”的聯(lián)動。黃委至七個指揮分中心以及河南、山東兩省14個市的異地會商系統(tǒng)已經(jīng)建成。目前已使用的技術(shù)手段和應(yīng)用系統(tǒng)包括小浪底庫區(qū)物理模型、黃河下游泥沙沖淤數(shù)學(xué)模型、黃河下游工情險情會商系統(tǒng)、視頻異地會商系統(tǒng)、防洪預(yù)報調(diào)度與管理耦合系統(tǒng)等14項。二是“數(shù)字防汛”發(fā)揮出了顯著的作用。在水調(diào)中心的大廳，隨時可以看到各地的可用水量和實際取水量，實現(xiàn)了用水的適時自動監(jiān)控。一是“數(shù)字調(diào)水”有效地提高了水量調(diào)度方案的科學(xué)性和控制能力。為此，黃委一方面制定優(yōu)惠措施，大力吸引國內(nèi)外IT和水利方面的優(yōu)秀人才，一方面分批派出業(yè)務(wù)骨干出國學(xué)習(xí)，及時掌握國際最新科技動態(tài)，培養(yǎng)和造就一流的科研人才隊伍。四是注重吸引和培養(yǎng)人才。三是實施開放式建設(shè)。在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行了各相關(guān)專題規(guī)劃。二是精心規(guī)劃。抽調(diào)了高素質(zhì)的技術(shù)人員開展工作。為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，統(tǒng)籌各單項工程建設(shè)，避免重復(fù)，黃委確立了“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施；需求主導(dǎo)，共建共享；先進(jìn)實用，開放拓展；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保障安全”的原則，并采取四項重要措施：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視?！皵?shù)字黃河”的應(yīng)用主要有五個方面：防汛減災(zāi)，即利用遙測、遙感、衛(wèi)星技術(shù)和數(shù)學(xué)模型等科技手段進(jìn)行降雨預(yù)報、洪水預(yù)報、水庫調(diào)度、洪水演進(jìn)；水量調(diào)度，即建立枯水期徑流預(yù)報系統(tǒng)、河口地區(qū)生態(tài)模擬系統(tǒng)、現(xiàn)代化水資源實時調(diào)配系統(tǒng)、引水口門的自動監(jiān)控系統(tǒng)、地下水觀測系統(tǒng)等；水質(zhì)監(jiān)控，即在關(guān)鍵斷面進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測，建立實時監(jiān)測預(yù)測系統(tǒng)；水土流失治理與監(jiān)測，即運(yùn)用3S技術(shù)，進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測、治理和評價；水利工程運(yùn)行與管理，即通過遠(yuǎn)程視頻技術(shù)，建立水庫、堤防等工程運(yùn)行和管理系統(tǒng)。利用優(yōu)越的計算機(jī)性能和水利學(xué)、氣象學(xué)、環(huán)境學(xué)等學(xué)科知識，實現(xiàn)對天氣系統(tǒng)、水流及泥沙運(yùn)動、生態(tài)及水環(huán)境變化等現(xiàn)象的實時模擬；五是決策支持系統(tǒng)，通過內(nèi)容全面的知識庫，優(yōu)化選擇一個可行的黃河治理開發(fā)與管理方案。通過微波、超短波、光纜、衛(wèi)星等快捷傳輸方式，傳輸防汛指揮、水資源管理、水質(zhì)監(jiān)測和水土保持治理等所需基本信息；三是數(shù)據(jù)存儲及處理系統(tǒng)。有五大技術(shù)環(huán)節(jié)：一是信息采集系統(tǒng)。其中“數(shù)字黃河”建設(shè)就是以水利信息化作為支撐。通過學(xué)習(xí)考察，大家一致認(rèn)為，黃河水利委員會和山東省的水利工作有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒。在黃河水利委員會，考察組先后考察了水調(diào)中心、防汛調(diào)度指揮中心、水土保持監(jiān)測中心、黃河下游標(biāo)準(zhǔn)化堤防建設(shè)、花園口數(shù)字化水文站、花園口全數(shù)字水質(zhì)自動監(jiān)測站和小浪底水利樞紐等，并就水利信息化和現(xiàn)代化建設(shè)與黃委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。當(dāng)這三個字經(jīng)常出現(xiàn)孩子生活里的時候，會對孩子有潛移默化的積極影響，讓他們逐漸由自己的主見，有自主意識，從而能決定自己做什么，控制自己不做什么，增強(qiáng)他們的自控能力。還有郭老師提出的“自信的七大來源和如何重建自信”以及老師肯定的藝術(shù)，處理孩子情緒的辦法等教學(xué)理念。郭老師以他在心理學(xué)的研究進(jìn)一步說明，學(xué)生負(fù)性行為的背后都會有心理原因，而家庭和諧就是教育的起點。并提倡我們做一位智慧的老師——指揮的老師用智慧的眼光認(rèn)識孩子的精神世界，智慧的老師用智慧的方法走進(jìn)孩子的精神世界。郭鐵軍郭老師提出，學(xué)生所有錯誤的行為都有正面的價值。四。全面，多方位，多角度地了解自己的學(xué)生之后，會讓自己在日后的教學(xué)工作中事半功倍。陳老師強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生之前首先要了解自己的學(xué)生，并不只是了解他們的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該包括對他們生理上的了解，對成長史的了解，對心理特征的了解。三：提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長。萬老師還讓孩子們每天堅持寫日記，以善導(dǎo)善，知恩感恩等教學(xué)理念。所以這就需要我們老師來發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點或者解開他們在家庭里、在同學(xué)之間的心結(jié)。我們最深刻的體會就是，沒有壞孩子，每一個孩子都是獨(dú)一無二的。二：在教育過程中，要始終保持對學(xué)生充滿愛，不會忽略每一位孩子。葉老師并提出他們的班級生態(tài)：刻骨銘心是幸福； 大聲說愛是幸福； 拓寬眼界延伸是幸福； 擁有回憶是幸福。全國模范教師，2015年十大全國“最美教師”之一的葉德元葉老師講到，“我的教育是幸福的”，“我的教育是面向每一個孩子的”。我從那些專家的講座中，進(jìn)一步加深了我對教師的這份職業(yè)的認(rèn)識，同時也讓我深深體會到一位教師對學(xué)生的關(guān)愛和體貼多么重要。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。那是一個的好晴天，我們——家人來到威海海濱浴場游泳，我們換好游泳衣后，媽媽便在沙灘上曬