【正文】 有一種愛(ài)，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何回報(bào)，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。師：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。時(shí)代在變，愛(ài)的呼應(yīng)卻永遠(yuǎn)不變，著名作家肖復(fù)興跟他的母親一起生活了三十七個(gè)年頭，在母親去世后，他寫下了這樣一句話：世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。師：課文的哪一段落表達(dá)了這個(gè)意思？齊讀最后一段。師:那也讓我們一起來(lái)看看母親和我這段對(duì)話，我們分角色讀讀7自然段好不好。這些你有體會(huì)到什么？對(duì)于媽媽而已，包餃子是她在困苦生活中最快樂(lè)的一件事，母親覺(jué)得給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。)你體會(huì)到什么? 師：媽媽的花邊餃子里包的僅僅是肉餡嗎？還包含著什么？一種濃濃的母愛(ài)讓我們深情地讀讀媽媽這個(gè)花招，品味那份濃濃的愛(ài)，（齊讀）師：同學(xué)們，母親的花邊餃子深深地印在了作者的記憶力，溫暖了作者的童年，但你們可曾知曉，文章中的這位媽媽并不是肖復(fù)興的親生母親，她是肖復(fù)興8歲失去親生媽媽后來(lái)到她們家，肖復(fù)興對(duì)她不理不睬，冷眼相待，后來(lái)是她用無(wú)微無(wú)至的愛(ài)熔化了肖復(fù)興心中的冰凍，聽到這里老師不知在你心里是如何看待這位媽媽？//？師：是呀，人世間的最偉大的愛(ài)莫過(guò)于愛(ài)別人的孩子。師：我們把這個(gè)挨字換成盼和等看好不好，齊讀一讀課件，師：感覺(jué)哪個(gè)好，只有挨字最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)吃餃子那種苦盼程度，作者用詞之準(zhǔn)確，平時(shí)我們用詞也要像這樣推敲，這個(gè)挨字可以說(shuō)是一字千金。生：挨。拮據(jù)是什么意思? 作者家的狀況是什么樣的，誰(shuí)還有補(bǔ)充？這句話你又能從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到他家生活的艱難？ 師：（破天荒）你能不能說(shuō)說(shuō)破天荒是什么意思？頭一回，現(xiàn)在吃餃子容不容易？司空見慣，而在作者小時(shí)候吃上餃子的慣例只是逢年過(guò)節(jié)，平時(shí)要能吃上一頓餃子，簡(jiǎn)直是太陽(yáng)打西邊出來(lái)，就是破天荒，非常非常的不容易。）師：我們一家人都吃肉餡的餃子不行嗎？生：小時(shí)候過(guò)節(jié)。師：在此我們感受到了時(shí)間呼應(yīng)，事物呼應(yīng)，接下來(lái)讓我們走進(jìn)花招更用心地品味花邊餃子，也許在這煞是好看的花邊餃子中還有其他的呼應(yīng)。）師：長(zhǎng)大后，我和媽媽又耍了什么花招？ 通過(guò)這兩個(gè)花招我們得知媽媽的花邊餃子包的是肉餡，我的花邊餃子里包的是糖餡。）表達(dá)了媽媽和我怎樣的思想感情？師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)下小時(shí)候媽媽和我耍的花招（出示句子）“花招”這個(gè)詞語(yǔ)大家想想是什么意思？（欺騙人的手段或計(jì)謀）師：大家說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)從感情色彩來(lái)說(shuō)是褒義詞還是貶義詞？那么在文中媽媽耍的花招是褒義還是貶義？在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中貶義褒用使句子更加鮮活，我們寫作時(shí)不妨也用用。師：同學(xué)們就是這煞是好看的花邊餃子里卻蘊(yùn)藏著媽媽和我各自耍的小花招，大家想弄清是怎么回事嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，結(jié)合思考題自學(xué)媽媽和我各自耍的小花招是什么？（用橫線畫出來(lái)。（煞是好看）。）哪些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)讓我們感受到媽媽包餃子技藝高超。課件演示：詞語(yǔ)、句子、師：請(qǐng)大家把書端好用瀏覽的方式看一下課文，思考：課文的線索是什么？圍繞花邊餃子講述了哪些事？板書 小時(shí)候 媽媽為我包 長(zhǎng)大后 我為媽媽包師：除了這兩件事，文中還寫了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯凑n文的12自然段，誰(shuí)愿意讀。用你喜歡的方式快速輕聲讀一遍課文。母親用愛(ài)哺育我們，我們用愛(ài)回報(bào)母親，這節(jié)課就讓我們共同感受花邊餃子里的愛(ài)。最后，讓我們?cè)谶@首《燭光里的媽媽》中再次體會(huì)這濃濃的母子深情吧！板書設(shè)計(jì)：疼愛(ài)花邊餃子開心 媽媽 花招 “我” 快樂(lè)回報(bào)《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)呼蘭區(qū)腰堡小學(xué)孔繁紅第五篇：花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)三友小學(xué)五年四班張全艷：師：有一個(gè)人，無(wú)論你身在何方，總放不下對(duì)你的牽掛，她愿意把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你，這個(gè)人叫“母親”。由此可見，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得非常好，老師在這里向你們表示祝賀。學(xué)完課文是不是有一種深深的感情在涌動(dòng)呢？寫一段話說(shuō)說(shuō)你們的心聲吧！誰(shuí)愿意把自己寫的話讀給同學(xué)們聽一聽！其他同學(xué)要認(rèn)真聽，然后作出評(píng)價(jià)。他的回答非常精彩，這花邊餃子里包的就是媽媽對(duì)“我”的疼愛(ài)和“我”對(duì)媽媽的回報(bào)?！闭沁@濃濃的母愛(ài)，才使得媽媽耍了個(gè)小小的花招兒——（生接讀）“她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊??素餡兒的餃子。好不好？好，那我們就開始吧！正是這濃濃的母愛(ài)，才使得媽媽在這樣拮據(jù)的日子里——（生接讀）“即使不逢年節(jié)破天荒包上一回餃子，??不同餡兒的餃子。這種用法叫做貶義褒用，充分體現(xiàn)出了濃濃的母愛(ài)。，太好了。這句話中運(yùn)用了什么修辭方法？對(duì)，是比喻，把什么比喻成什么了？對(duì)，把花邊比喻成花環(huán)。好，就先交流到這兒吧，誰(shuí)愿意為同學(xué)們解決第一個(gè)問(wèn)題？你答得非常好。？2.“我”和媽媽之間圍繞花邊餃子發(fā)生了哪些事情？ “我”留下這么深刻的印象呢？從哪些語(yǔ)句中感受出來(lái)的？4.“花招兒”是什么意思？媽媽為什么要?；ㄕ袃?？在媽媽的花招里，你感受到了什么？你能想象當(dāng)時(shí)媽媽心里在想些什么嗎？5.“我”為什么也要耍花招兒？“我”的花招兒帶給媽媽的是什么？“我”包花邊餃子，“我”又為媽媽包花邊餃子，這花邊餃子里到底包的是什么？ 讓我們先把這幾個(gè)問(wèn)題讀一遍。他回答得很好，“拮據(jù)”就是缺少錢、生活境況窘迫的意思，希望同學(xué)們能夠正確地使用這個(gè)詞。（師出示卡片）“餃子、水餃、蒸餃”，“餡餅、肉餡、素餡”，“搟面杖、搟皮”，“碼頭、碼好、碼邊”，“麥穗”。下面，我們就一起到當(dāng)代著名作家肖復(fù)興的家里品嘗花邊餃子的味道吧！二、檢查預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下預(yù)習(xí)時(shí)的收獲吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)餃子的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：字、詞卡片；歌曲《母親》《燭光里的媽媽》；多媒體課件；葫蘆絲《媽媽的吻》 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題同學(xué)們好，今天老師又給你們帶來(lái)了一些好看的圖片，在大家觀賞的同時(shí)，我要給你們唱一首閆維文的《母親》，好不好哇？“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家，啊，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，啊，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開咱的媽??”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌中的母親都為兒女做了哪些事兒？好，同學(xué)們說(shuō)得都很好，那愛(ài)吃的三鮮餡兒是什么好吃的呢？對(duì)，就是我們剛才在大屏幕上看到的餃子。：自主、合作、探究：感悟“我”與母親之間的親情，懂得回