【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)一、選擇題1.下列函數(shù)中,指數(shù)函數(shù)的個(gè)數(shù)為()①y=(12)x-1;②y=ax(a0,且a≠1);③y=1x;④y=(12)2x-1.A.0個(gè)B.1個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)2.函數(shù)y=(3-1)x在R上是()A.增函數(shù)B.奇
2024-12-11 21:19
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用(習(xí)題課)一、選擇題1.函數(shù)y=2x+1的圖象是()2.若函數(shù)f(x)=3x+3-x與g(x)=3x-3-x的定義域均為R,則()A.f(x)與g(x)均為偶函數(shù)B.f(x)為偶函數(shù),g(x)為奇函數(shù)C.f(x)與g(x)均為奇函數(shù)D.f(x)為奇函數(shù)
2024-12-11 21:18
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1.在同一坐標(biāo)系內(nèi),函數(shù)的圖象關(guān)于B.軸對(duì)稱(chēng)C.軸對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)2.已知的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),則的值域是A.B.C.D.3.已知函數(shù)為定義在R上的奇函
2024-12-13 07:17
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、理解指數(shù)函數(shù)的概念2、根據(jù)圖象分析指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)3、應(yīng)用指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性比較冪的大小教學(xué)重點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):底數(shù)a對(duì)函數(shù)值變化的影響教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式(一)復(fù)習(xí):(提問(wèn))引例1:某種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂
2024-12-12 22:40
【摘要】(1)分裂次數(shù)細(xì)胞分裂過(guò)程細(xì)胞個(gè)數(shù)第一次第二次第三次2=218=234=22…………第x次……x2細(xì)胞個(gè)數(shù)y關(guān)于分裂次數(shù)x的表達(dá)式為:引例,由1個(gè)分裂成2個(gè),2個(gè)分裂成4個(gè),…….1個(gè)這樣的細(xì)胞分裂x次后,得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系是什么?
2024-11-21 05:40
【摘要】「自我感悟」1.自學(xué)教材P48問(wèn)題1、問(wèn)題2及P54,引入指數(shù)函數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義。2.教材如何給出指數(shù)函數(shù)定義?又為何規(guī)定a的取值范圍?3.教材從幾個(gè)方面研究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)?「學(xué)法歸納」1.指數(shù)函數(shù)的定義2.指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)「基礎(chǔ)檢測(cè)」。,,)則,的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)()且(已知指數(shù)
2025-03-14 14:51
【摘要】2.指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(一)課時(shí)目標(biāo),會(huì)判斷一個(gè)函數(shù)是否為指數(shù)函數(shù).的圖象和性質(zhì).1.指數(shù)函數(shù)的概念一般地,__________________叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量,函數(shù)的定義域是____.2.指數(shù)函數(shù)y=ax(a0,且a≠1)的圖象和性質(zhì)a10a1圖
【摘要】2.指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第1課時(shí)指數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]..3.初步掌握指數(shù)函數(shù)的有關(guān)性質(zhì).[知識(shí)鏈接]1.a(chǎn)r·as=ar+s;(ar)s=ars;(ab)r=ar·br.其中a>0,b>0,r,s∈R.2.在初中,我們知道有些細(xì)胞是這樣分裂的:由1個(gè)分裂
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語(yǔ)】你聰穎,你善良,你活潑。有時(shí)你也幻想,有時(shí)你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大,小小的你會(huì)成熟,愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解指數(shù)函數(shù)的概念和
【摘要】「知識(shí)回顧」)的性質(zhì)。且(指數(shù)函數(shù)00???aaayx「知識(shí)應(yīng)用」應(yīng)用1:某種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂成2個(gè),2個(gè)分裂成4個(gè)…..依次類(lèi)推,得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與分裂次數(shù)x的解析式為_(kāi)_______。應(yīng)用2:截止1999年底,我國(guó)人口約13億,如果今后能將人口平均增長(zhǎng)率控制在1%,則經(jīng)過(guò)
2025-03-14 21:14
【摘要】某種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂成2個(gè);2個(gè)分裂成4個(gè);4個(gè)分裂成8個(gè);8個(gè)分裂成16個(gè);……,1個(gè)這樣的細(xì)胞分裂x次后,得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系式是y=2x.引例:類(lèi)似這樣的函數(shù)就是我們今天將要學(xué)習(xí)的指數(shù)函數(shù)一.指數(shù)函數(shù)的定義
2024-11-21 19:47
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)課外拓展復(fù)合函數(shù)的概念及其性質(zhì)一、復(fù)合函數(shù)的概念函數(shù)y=f(u)的定義域?yàn)榧螧,函數(shù)u=g(x)的定義域?yàn)榧螦,值域?yàn)榧螪?B,那么對(duì)于A中每個(gè)x值,通過(guò)中間變量u,y都有唯一的值與之對(duì)應(yīng).這樣,y是x的函數(shù),記作y=f(g(x)).這個(gè)函數(shù)是由y=f(u),u=g(x)復(fù)合而成的函
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第一課時(shí)本大節(jié)的問(wèn)題1中的時(shí)間與GDP值的對(duì)應(yīng)關(guān)系y=(x∈N,x≤20)問(wèn)題2中的時(shí)間t和碳14含量P的對(duì)應(yīng)關(guān)系P=()12t5730能否構(gòu)成函數(shù)關(guān)系?問(wèn)題對(duì)應(yīng)關(guān)系定義域問(wèn)題1y=x∈N,x≤20問(wèn)題2t≥0P=()12
2024-11-21 12:09
2024-12-02 15:50
【摘要】課題:§教學(xué)任務(wù):(1)使學(xué)生了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及其他學(xué)科的聯(lián)系;(2)理解指數(shù)函數(shù)的的概念和意義,能畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點(diǎn);(3)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)研究具體函數(shù)及其性質(zhì)的過(guò)程和方法,如具體到一般的過(guò)程、數(shù)形結(jié)合的方法等.教學(xué)重點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的的概念和性質(zhì).
2024-12-02 23:01