人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 17:13本頁面
【正文】 六、布置作業(yè)。四、說話練習(xí)根據(jù)“蜻蜓半空展翅飛”的詞語構(gòu)造方式，說一說其他的詞語。其他方法識(shí)字。先出示動(dòng)物的名稱，根據(jù)動(dòng)物的圖片，分別擺上“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”“運(yùn)食糧”“游得歡”“結(jié)網(wǎng)忙”的卡片。字族字：認(rèn)識(shí)池字，學(xué)寫池字。認(rèn)識(shí)“網(wǎng)”字——字理識(shí)字，書寫“網(wǎng)”字認(rèn)識(shí)“藏”字——組詞識(shí)字認(rèn)識(shí)形聲字特點(diǎn)。小動(dòng)物在干什么呢，我們來美美讀一讀吧，糖寶提出要求：請大家輕聲自由讀兒歌，請把你最喜歡讀的句子多讀幾遍。糖寶提出要求：讀準(zhǔn)字音，要做到讀準(zhǔn)平舌音、后鼻音、邊音、鼻音、輕聲、兒化音和多音字。學(xué)習(xí)動(dòng)物的名字，糾正讀音。請邊聽邊在兒歌里圈出動(dòng)物的名字。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說話，（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生找找：圖中有些什么小動(dòng)物？ 學(xué)生說，教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。二、初讀課文，初步認(rèn)識(shí)生字。談話激趣：小蟲糖寶想和大家一起學(xué)習(xí)，我們一起歡迎它吧。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)寫7個(gè)生字。，你覺得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問題嗎？ ，連一連。三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難，夏天小動(dòng)物們在干什么。(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。，讀詞。難點(diǎn)：理解字詞的意思。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。、流利地朗讀兒歌。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 新圩上咀小學(xué) 李秀梅 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“間、迷、造”等生字。在第三版塊，把小動(dòng)物貼圖貼到相應(yīng)的位置后，順道把表示地方的詞卡貼到動(dòng)物后面，再追問：這些小動(dòng)物在這些地方干什么？指名上臺(tái)把干什么的詞卡貼到對應(yīng)的句子里，貼正確后就是課文內(nèi)容，最后指名美美地讀一讀，同桌合作讀，男女生配合讀，做動(dòng)作讀。在第一板塊用橫線畫出動(dòng)物時(shí)，可以把動(dòng)物名稱詞卡依次貼在情境圖的空白處。上課開始，大自然情景圖應(yīng)該找一些漂亮的出示幾張，這樣可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)這一要求，本節(jié)課我制定了寫“迷、網(wǎng)”這兩個(gè)字，從結(jié)構(gòu)、筆順處指導(dǎo)范寫，并自編“寫字小妙招”讓學(xué)生更好的寫好每個(gè)生字。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)，要一邊指導(dǎo)一邊示范。三、寫字教學(xué)新課標(biāo)要求，在每節(jié)課上都要有在教師指導(dǎo)的下寫字練習(xí)至少10分鐘，在本學(xué)期初進(jìn)行的部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)上，又一次明確提出寫字指導(dǎo)的要求。這樣每次讀書都有要求，一節(jié)課下來讀書有梯度，做好讀正確讀流利就變的輕松多了！在讀的時(shí)候所采用的方法也多樣，自讀、男女生讀、輪流讀、師生合作問答讀、打節(jié)奏讀、加動(dòng)作讀。本課是一首兒歌，有一定的童趣性，所以我從范讀開始，除了讀出兒歌的節(jié)奏外就力求把兒歌的“趣”展現(xiàn)出來，引起學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌、誦讀兒歌的興趣。二、讀書教學(xué)一年級(jí)的閱讀教學(xué)，最重要的事指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利。對于6個(gè)昆蟲名字的生字，在自讀、指名讀、走迷宮環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)的都是以詞語形式出現(xiàn)的，之所以這樣做是因?yàn)檫@些字的出現(xiàn)一半都是以動(dòng)物名字出現(xiàn)的，所以這6個(gè)字在本節(jié)課上，從學(xué)習(xí)到鞏固都是以詞語的形式出現(xiàn)。所以在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的`特點(diǎn)，但又不能講的過深，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我利用多媒體的便利，讓學(xué)生觀察生字的形同點(diǎn)后，先用紅色的圓圈把這些字的蟲子旁都圈出來，讓學(xué)生很輕松的識(shí)字這些都是蟲子旁的字，然后把右邊的字變?yōu)樗{(lán)色，并用讀一讀的方法讓學(xué)生自己找到形聲字的特點(diǎn)，形旁表意聲旁表音。在實(shí)際教學(xué)中，我重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：一、識(shí)字教學(xué)《動(dòng)物兒歌》是活潑生動(dòng)的兒歌，運(yùn)用學(xué)生熟悉的小動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性帶出生字。兒歌的特點(diǎn)是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。如此便有了閱讀張力，能夠吸引學(xué)生的注意力，易于進(jìn)入飽滿的閱讀狀態(tài)。一年級(jí)語文下冊《動(dòng)物兒歌》教學(xué)反思5《動(dòng)物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動(dòng)物的生活習(xí)性，教材還配有生動(dòng)有趣的彩圖，展現(xiàn)了動(dòng)物活動(dòng)的美好快樂畫面。當(dāng)然，這節(jié)課還有很多不足，比如，學(xué)生對生字的掌握不是很牢固，生字讀得不夠多，在學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，老師的處理方式有待改善。最后是朗讀兒歌，拓展延伸，通過仿說句子初步領(lǐng)會(huì)這首兒歌的句式特點(diǎn)。同時(shí)第一次在課堂上正式滲透形聲字識(shí)字的方法，把我做的漢字故事小課題一些措施運(yùn)用于識(shí)字課堂。其次是先學(xué)交流，整體感知，主要是檢查學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況。首先是創(chuàng)設(shè)情境，引入兒歌。放矢。在微信掃碼已成為全民時(shí)尚的今天，我借助umu平臺(tái)做了一份課前預(yù)習(xí)單、里面包含了漢字的演變知識(shí)、學(xué)習(xí)視頻以及考試檢測孩子的預(yù)習(xí)效果。一年級(jí)語文下冊《動(dòng)物兒歌》教學(xué)反思4上周五上了一節(jié)天河100直播課，考慮到小學(xué)一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是識(shí)字寫字，所以我選擇展示一節(jié)識(shí)字課。通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了鞏固?！币虼耍瑢ι值恼J(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。句式說句子，讓學(xué)生感到“我也能編兒歌”，從而使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。在以后的教學(xué)中，需要充分利用教材，在完成識(shí)字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并了解了字的意思。通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。作為識(shí)字兒歌，在教學(xué)中應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。一年級(jí)語文下冊《
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