人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊單元教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-28 17:08本頁面
【正文】 六、課時(shí)安排：《再見了，親人》 2課時(shí)《金色的魚鉤》 1課時(shí)《橋》 2課時(shí)《夢想的力量》 1課時(shí)口語交際習(xí)作 四 4課時(shí)回顧拓展四 2課時(shí)。，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒情的方法。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者情感，升華情感，感受美好的品質(zhì)。（2）養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者情感，升華情感，感受美好的品質(zhì)。（3）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來歷，并通過具體的事例，贊美了老班長的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富、強(qiáng)烈的感情?！对僖娏?，親人》中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷；《金色的魚鉤》中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關(guān)心同志勝過自己的高尚情操催人淚下；《橋》中老支部書記在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心潮難平；《夢想的力量》中那個(gè)年僅六歲的孩子的美好夢想讓人感受到善良與同情心會(huì)凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。四、教學(xué)難點(diǎn)：通過自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。（2）激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。（2）學(xué)生通過自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑問。（3）通過自學(xué)，讀懂課文，理解課文。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字。名著的魅力是多方面的，僅通過一組教材的學(xué)習(xí)和閱讀幾篇課文，要讓學(xué)生全面感受名著的魅力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其次要注意適度拓展，舉一反三。本組4篇課文在這兩個(gè)方面比較突出，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)方面也比較感興趣。4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》；有根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫的《草船借箭》；有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽岡》；還有選自我國古典神話小說《西游記》第一回的《猴王出世》。本組教材以“中國古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語交際五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。四、教學(xué)難點(diǎn)：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高語文技能。過程與方法：通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)方法并會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用。作家在刻畫人家時(shí)采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。第三篇：人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。十一、班里要改選班干部，你打算競選一個(gè)職位；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場合，需要寫份發(fā)言稿。（2）后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語。根據(jù)短文內(nèi)容填空。用“”在短文中畫出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專橫、固執(zhí)的句子。給文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。這三個(gè)體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請(qǐng)大王（怒 ?。┳铩Ｄ俏淮蟪佳b著沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內(nèi)，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因?yàn)樽约憾活檱业陌参?。吳王決心已定，便對(duì)大臣們說：“倘若有誰執(zhí)意要阻止我，我就把他處死。他召集群臣，宣布要攻打楚國。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。？ ，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。杰奎琳晚安，各位先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。九，讀一讀下面的選段，回答問題。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。（）七、理解課文內(nèi)容，連一連。（）雖然打電話啰嗦費(fèi)時(shí)，但是要辦的事情能交代得更清楚。（縮句）楚王聽了，只好賠不是。五、按要求寫句子。4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）A、指發(fā)展前途或志氣。B、疲乏想睡。和您聊天真有趣，可是我實(shí)大太困．了。（）A、聽見。不（）代價(jià)了如（）（）完好無（）面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動(dòng)（）（）（）居（）業(yè)四、給下列加點(diǎn)字或詞選擇正確的解釋。o z227。nzhāo d2
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