【正文】 余梅 2014年6月。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？傊f事開頭難，但良好的開端是成功的一半。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。有意義的活動有利于學生的成長。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。這學期我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是一生，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。過去已經(jīng)成為歷史，來日可追，我相信在今后的工作中，一定會取得更好的成績。經(jīng)過長期的工作，差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。，我還加強了差生的轉(zhuǎn)化工作。，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。，提供展示學生成果的機會。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源，善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。，不馬上急于教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。要求自己把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：加強理論學習，提高理論水平多讀多寫，提高文學水平勤于反思，積累教學經(jīng)驗進行教育教研，解決實際問題本學年我雖然盡了自己的努力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離對自己的要求還有差距，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！第四篇：2010年下期七年級語文教學工作總結(jié)2010年下期語文教學工作總結(jié)王好華2010年下期，我擔任七年級1班、3班的語文教學工作，1班55人，3班51人。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。作為年輕的老師，我積極響應學校的這一課改模式，并積極探索適合于班上學生學習的教學方式。三、響應新課改，探索語文教學新方法積極參與科組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平。（三）課后輔導初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如：握握他的手，摸摸他的頭?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課（一）課前準備：備好課認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在平時的教學中，嚴格按照要求督促學生進行語文學習，希望學習養(yǎng)成良好的語文學習習慣。為促進以后語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學工作總結(jié)如下：一、明確語文學習的各項要求本學期開學第一堂語文課，我并沒有急著上新課，而是明確了語文學習的各項要求，內(nèi)容包括課前預習、課堂聽講、課后復習和作業(yè)背書檢查。開學初，針對上學期出現(xiàn)的問題，我重新對語文學習做了新的要求，并且有意識地嚴格要求，做到有獎有罰，語文教學取得了一定的成就：學生對語文學習的興趣提高了，有些同學形成了自己獨有的學習語文的方法，考試成績也有所提高。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課聽課評課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。201418 2第三篇：七年級下期語文教學工作總結(jié)七年級下學期語文教學工作總結(jié)吳玲子時光匆匆，一個學期又過去了。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化?！崩Т?，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也