【正文】 。姜老師用案例來透視數(shù)學課堂，用全新的理念來指導實踐，小組評價做得恰到好處，給學生指引了學習的方向，使枯燥的數(shù)學課堂熠熠生輝。培養(yǎng)學生的這種意識是一個長期的過程，教會學生邊讀書邊思考。在張老師的語文課上讓我們感受到的都是潛移默化，潤物無聲。萬昌中心校的張宏老師的語文課《天鵝》，站在課堂上，一切從學生出發(fā)，一切問題都以學生為中心，把科學家眼中的天鵝活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)、剖析給學生，遠離了分析，講解、問答式的老課講讀、在學生的匯報中總結出語文讀書的學習方法，摘要——中心句——關鍵詞等。第五篇：骨干班主任培訓心得兩天的學習，受益匪淺自不必說，刁主任和徐校長的一席話解開了我被動學習的心結。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。四是記錄學生見解。三是記錄偶發(fā)事件。二是記錄機智之處。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。努力把班級工作做得更好。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人，對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。一、提高自身基本素質班主任的一言一行,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,做到以德育德,以個性育個性,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,、做學生的良師益友著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。這次培訓也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。更好地推進學校德育工作,使素質教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎。骨干班主任培訓心得首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，也非常感謝師訓中心給為我們提供這樣一個全新的學習方式。世間萬象都已盡善盡美，而成為一個真正的道德上的完人，則是宇宙萬物完美的頂峰。這次的班主任學習使我耳目一新，深深地認識到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。兩名優(yōu)秀班主任，運用自己的經驗靈動地為我們詮釋了“全員育人導師制”。下午，我們來到**濱海學校。在短時間內我們要充分發(fā)揮集體才智，從外在、內在、意義、實踐這四個方面進行頭腦風暴，實踐活動將情感性班集體建設落到實處，時刻詮釋融文化。這堂課，將知識和實踐有效融合在一起，也將傳承和融合解釋的淋漓盡致！馬校長的報告《辦一所真誠關切的學?！窂难鐾强铡⑻嵡靶袃蓚€方面全方位詮釋了如何構建情感性班集體。其后，學生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節(jié)的了解。首先，通過播放微課和視頻，讓孩子們了解端午節(jié)的文化內涵、由來和民俗。參觀完班級和走廊文化，在馬校長的引導下，我們來到四樓活動室。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價，真正做到了教學評一致性。**小學**校長熱情的帶領我們參觀了校園文化和特色班級。邱老師從定位角色、目標培養(yǎng)人、構建管理體系、實操管理模式、小結生態(tài)圈、展望幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術看！老師們聽的多認真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時代和新的教育背景下，無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念，改進新的方法，擴大專業(yè)知識結構，從實踐中學習，在反思中進步！我印象最深的還屬我們去**市**小學的那一天。邱老師從教24年，在多年的教學中樹立了“自能”教學思想，并將“自能教學”延伸至教育管理。對于吳科長提出的要求我謹記于心，因為在我們一行人中，不缺乏老班主任，他們經驗豐富，比我更有管理經驗，我這次來是“捧著一顆心來，不帶半根草去。要理論聯(lián)系實際，切實提高培訓效益。**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓的重要性，這幾天要學什么，以及怎樣學提出了要求。學習歸來，信心滿懷，雖然知道今后的任務會很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問題依然會很多。一個幸福的老師是不是也是學生的一種幸福呢？因此，老師必須擁有幸福的能力。相信在這次培訓之后有很多老師會把幸福常常掛在口上，記在心里。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)女性也有很多優(yōu)勢，比如耐心、執(zhí)著、感性、容易走進學生等等。我很奇怪，為什么劉老師精力這么旺盛，能兼顧家庭和事業(yè)？原來一直承認班主任工作由男教師來擔任似乎更俱優(yōu)勢，一是因為我覺得男性對事業(yè)的追求普遍要強于女性，二是男老師一般比較強悍，鎮(zhèn)得住學生，遇事比較理性冷靜。其實高中學生已經懂得許多，如果嘗試著與他們心靈溝通，我們就會發(fā)現(xiàn)他們有很多思想，很多創(chuàng)意，能我們帶來很多教育的靈感和快樂。因為有明確的方向和指導，我相信自己可以做得比以前更好！把自己放低，不是承認自己能力不夠，而是要做到和學生一起成長。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問題方法，更讓我意識到提高自身素質的迫切性。讓學生快樂輕松地學習才是最好最有效的教學。劉熱生老師給我們講解了關于元認知的理論，避免以后走彎路。在每天將近七個小時的講座中沒有讓我感到如坐針氈，而是在劉熱生老師幽默風趣，寓理論和實踐為一體的精彩解說中讓時光悄然流逝。本次班主任培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！最后，我想用一段話結束我的話，希望能與大家共勉：不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的講座,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質。我們要正確處理好與家長的關系。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。她還說：班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。這次培訓，讓我深深懂得了心態(tài)——教育工作的法寶程靈老師說：心態(tài)決定狀態(tài)好的心態(tài)是魄力的推進器。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。專家們妙語連珠，令人嘆服。建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力，可這