【正文】 。總之，經(jīng)過這五天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛，“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。四、班主任要有責(zé)任心教師肩負著即教書又育人的重任。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。三、用愛關(guān)心每個學(xué)生?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。一、提高自身基本素質(zhì)班主任的一言一行,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,做到以德育德,以個性育個性,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,、做學(xué)生的良師益友著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。在歷時五天的培訓(xùn)中，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。做一名既專業(yè)又幸福的班主任，我想這應(yīng)該成為每一名班主任的追求，當(dāng)我們能用專業(yè)知識去教育和引領(lǐng)學(xué)生，當(dāng)我們能用自己的幸福感去影響和感染學(xué)生，也許我們才領(lǐng)悟了教育的真諦。我決心，在班級工作中，深入孩子的心靈，不斷地開展豐富有意義的活動，時時處處留下孩子們學(xué)習(xí)生活的一道道風(fēng)景。丁老師說：“畢業(yè)時送給學(xué)生記錄自己在校的資料是多么重要！”?！睆乃眯挠诿恳淮位顒拥慕M織開展，用心于每一節(jié)班課的教學(xué)，用心于班級管理的每一個細節(jié)，讓我感受到了他當(dāng)班主任的幸福快樂。想想自己，雖然從教以來，也和孩子們召開了主題班會、進行了戶外活動、舉行了集體生日??相對而言,是那么的單調(diào)老式。感動于他的耐心，感動于他的執(zhí)著，這么仔細的記錄下了和孩子們在一起的故事。再時不時地運用幾句加工改造的唐詩宋詞，生動有趣的事例讓人感覺兩個小時飛逝而過。化腐朽為神奇只是說說而已。也就是總有差異性，何必自尋煩惱？居老師這樣說不是要我們放棄第三類學(xué)生，而是要我們承認差異，承認先天的稟賦，裝著愛學(xué)生，漸漸地讓他愛上你，愛上你所任的學(xué)科，說不定那一天你也漸漸愛上了他，將其轉(zhuǎn)化為第二類學(xué)生，這已算是教育者最大的成功。不要讓學(xué)生的問題成為我們教育工作者的負擔(dān)。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時，也應(yīng)‘照亮’自己??”它告訴我們積極樂觀的工作態(tài)度是多么重要。作為班主任，她還特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。”這給我們所有的班主任老師都上了很好的一課，我相信不久的將來將有更多的優(yōu)秀班主任涌現(xiàn)出來。憑著她的執(zhí)著，憑著她的驚濤駭浪的契機教育，將人人頭痛的徐同學(xué)改得徹頭徹尾。有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，就可能成為學(xué)生改正錯誤的內(nèi)在驅(qū)動力。 的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的 ‘ 荒唐 39。她努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓??我的內(nèi)心被深深地被感動著。尤其是上海尚文中學(xué)、全國師德標兵黃靜華老師老師，她給我們帶來了《用心去愛每一個孩子》。從這些優(yōu)秀的班主任身上，從這些專家的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，對班主任專業(yè)的詮釋帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服。真的很感激這次相城區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。20071224 19:16 一直以來，我認為：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，就是一個好老師，好的班主任。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要探索自己的特色。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。三、明確發(fā)展方向。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比他認真負責(zé)，但管理能力不強。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報工作的聲音。本來我想任命一名男生當(dāng)班長，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。這個班的孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學(xué)上進的班風(fēng)。我是二年級（2）班的班主任。用學(xué)到的教育思想反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展?！彪m不能成為名師，但教育需要我們有思想，而不是人云亦云。”班主任工作總是在某些思想的指導(dǎo)下進行的教育者的行為，班主任的教育思想如何，有什么的教育理念，都決定著班主任的教育行為和對自身工作的理解。我非常珍惜這個難得的提升機會，它既讓我及時獲得最先進的教育理念，又能捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，從而使自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！二、升華教育思想。讓德育工作無時不在、無處不在。我對這句話的理解為：素質(zhì)教育是指對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)。泉州市德育科科長鄭華強老師就“班主任與德育工作”展開論述，強調(diào)班主任工作應(yīng)以德育為首，從小事抓起，重視養(yǎng)成教育，特別是“三生”教育——生存教育、生活教育、生命教育。班主任專業(yè)化的趨勢給班主任帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。章立早老師以一句幽默的話形象地說明了班主任工作的繁瑣、勞累，“眼睛一睜，忙到熄燈；眼睛一閉，還要提高革命警惕。在培訓(xùn)期間，我聆聽了幾位教育專家的專題講座：如章立早老師的《班主任工作藝術(shù)》，對班主任工作、班主任專業(yè)化進行了全面的闡釋；方元山老師的《我工作我快樂》，提出了“追求幸福是每個人的權(quán)利”“讓工作快樂起來吧”等理念，倡導(dǎo)教師心理健康的自我維護；林雪卿老師的《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》，就造成學(xué)生傷害事