【正文】 綜合實踐活動的開展要為學(xué)生創(chuàng)造大量的實踐機(jī)會，學(xué)生在活動的開展中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題，體驗生活小主人的樂趣。三、引導(dǎo)體驗生活的趣現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女、家中的“小皇帝”，過的是“衣來伸手，飯來張口”的生活，體驗生活對他們來說是遙遠(yuǎn)的事。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久，認(rèn)知生活世界停留于表面現(xiàn)象，探究問題能力不強。使學(xué)生不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活的真學(xué)生對自己生活的認(rèn)知是與生俱來的，是感性的，缺乏一定的自主性、系統(tǒng)性。第四篇：綜合實踐課總結(jié)綜合實踐課教學(xué)總結(jié)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，加強理論知識學(xué)習(xí)與實踐活動的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各類實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力、社會生活能力，以及社會責(zé)任感，實現(xiàn)教育向?qū)W生“生活世界”的回歸。在綜合實踐課教學(xué)方面，我只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。因此，每位教師定要嚴(yán)于修身，加強內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在聽課過程中，印象深刻，心想，如果我是在坐的一名學(xué)生，我一定會積極思考回答問題，我多么想得到老師的肯定呀！課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中又滲透出他們的功底之深，設(shè)計之巧妙，教法之靈活，應(yīng)變能力之強，是我學(xué)習(xí)的榜樣?！薄澳阌幸浑p巧手，還有一顆善良的心。要有深厚的功底。有幾位教師不論是說課還是講課一直落落大方，語言精煉，教態(tài)親切和藹，給人一種瀟灑倜堂的感覺。此次優(yōu)質(zhì)課評選特別設(shè)立了說課、講課兩個環(huán)節(jié)。教師首先要自信。（2）本次聽課中，老師精選事件資料，使課堂感染力增強，很好的活躍了課堂氛圍。思考：（1）把學(xué)生身邊真實的事件或人物引入課堂，開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生從中汲取智慧。在《百變陀螺》的參評中授課教師引入神十女航天員王亞平在太空艙中做的一個陀螺實驗，對激發(fā)孩子們探究科學(xué)興趣起了事半功倍的作用，同時也巧妙導(dǎo)入了新課。如《走近魔術(shù)》的教學(xué)設(shè)計中，選用了劉謙春晚的魔術(shù)視頻。思考：著名教育學(xué)家蒙臺梭利說：我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。陷入這樣一個“困境”后，老師開始啟發(fā)孩子小組合作，討論如何分工完成任務(wù)，最后體驗合作的有效，成功的樂趣。再如學(xué)習(xí)合作分工一課，老師先是讓孩子們單獨觀看視頻，記錄視頻中出現(xiàn)的多種動物的種類，數(shù)量。如《走進(jìn)魔術(shù)》，此節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生的興趣，多角度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，讓學(xué)生先自己操作桌上的魔術(shù)道具，在盡情玩的過程中，發(fā)現(xiàn)奇妙地現(xiàn)象：硬幣變小了；再根據(jù)現(xiàn)象提出問題，然后大膽猜測探究魔術(shù)道具，得出硬幣大小不同的成因，最后運用同樣的道理解密劉謙魔術(shù)的原理，接下來學(xué)生自己小組分別探究不同魔術(shù)道具，變魔術(shù)說魔術(shù)。思考：我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨立，又密切聯(lián)系的。如《妙趣心鎖環(huán)》需要用到幾何拓?fù)鋵W(xué)的知識，其次，在課上，通過展示心鎖環(huán)延伸到九連環(huán)、七巧板等傳統(tǒng)益智玩具，加深對本民族傳統(tǒng)歷史文化的了解。還體現(xiàn)在過程方面。綜合實踐學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容甚至還可以是教師自我創(chuàng)新教材、挖掘教材、自主設(shè)計編排教材，圍繞著鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力這一主旨，綜合實踐內(nèi)容有著極強的靈活性與廣泛性。二．了解“綜合實踐活動課”豐富的內(nèi)容。為學(xué)生的全面發(fā)展，提供一個展示平臺!我一邊聽課，一邊思考，感悟到綜合實踐活動課的三個主題詞：綜合、實踐、活動。讓學(xué)生體會到，“實踐出真知”的道理。綜合：設(shè)計綜合實踐活動主題，要考慮知識、能力、形式、表達(dá)方式等等諸多培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方方面面，在教學(xué)過程中巧妙地穿插在教學(xué)活動的每一個角落，讓素質(zhì)教育，在課堂中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在這其中，綜合實踐活動過程，要突出三個主題詞：綜合、實踐、活動。然后，老師根據(jù)綜合實踐活動的主題內(nèi)容，設(shè)計方案，師生共同搜集、選擇、整理材料，合作完成一節(jié)課的各項準(zhǔn)備工作。下面將自己聽課的幾點想法總結(jié)如下： 一．認(rèn)識“綜合實踐活動課”。這次活動令我收獲頗深，感觸良多?？傊?，綜合實踐活動不論是內(nèi)容還是方法都是多種多樣的，我們要不斷挖掘開發(fā)利用各種教育資源使綜合實踐課展現(xiàn)出無窮的魅力，創(chuàng)生教育中一顆耀眼的明星。（3）學(xué)會發(fā)揮資源優(yōu)勢。（2）積極行動，努力探索。三，具體的做法（1）加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高認(rèn)識。總之是孤掌難鳴，沒有充分做好資源的優(yōu)化配。因而，綜合實踐課是一種超越文本，超越課堂，需要學(xué)生親生體驗和感受的一門新課程。我們不知道具體要做些什么和最后要有一個什么樣的結(jié)果，上了兩次課還是不得要領(lǐng)，事實上綜合實踐課就是要在活動過程中去發(fā)現(xiàn)和探索，理論和實踐看似很近實則很遠(yuǎn)，理論源于實踐，卻有很多不確定的因素導(dǎo)致理論難以指導(dǎo)實踐。終結(jié)性評價及反思，我們按照活動的要求向?qū)W生們發(fā)放了反思表和評價表，針對學(xué)生的反思和評價對他們進(jìn)行肯定同時也表達(dá)他們的不足和我們對他們的期待。（3）匯報總結(jié)評價階段這是綜合實踐活動課程的重要環(huán)節(jié)，無論是成果匯報還是教師的評價都能督促學(xué)生完成任務(wù)，匯報評價又分為階段性和終結(jié)性，在活動過程中進(jìn)行成果匯報各小組派匯報員一到兩名將本組最近成果向全班進(jìn)行展示，并表明今后的態(tài)度，向同學(xué)們講述活動心得，指導(dǎo)老師進(jìn)行引導(dǎo)性點評。首先，是作為指導(dǎo)老師的我們沒有教會學(xué)生怎么去收集資料；其次，我們沒有充分調(diào)動學(xué)生的自主能力，沒有讓他們自主地去進(jìn)行資料收集的活動。利用一切可以利用的資源，但我們在這里遇到了困難，或許是由于學(xué)生的年齡比較小，學(xué)生收集資料的能力有限以至于研究進(jìn)程處于停滯狀態(tài)，從而影響到整個活動的順利進(jìn)行。（2）調(diào)查研究階段生活是一幕生動真實的劇本，在這一幕劇當(dāng)中，不同的讓用不同的方式飾演著不同的角色，對于學(xué)生來說更是一本取之不盡用之不竭的活教材。由于完成度的欠缺，我們的研究也存在一些漏洞，針對這樣的情況，作為老師要適當(dāng)鼓勵引導(dǎo)。其次，是小組分工。小課題確立后進(jìn)行探索研究的準(zhǔn)備。一，活動過程。活動過程分為3個階段，即：準(zhǔn)備階段，研究階段和評價階段。綜合實踐課活動總結(jié)15從20xx年4月10日到5月29日，我們在南明區(qū)達(dá)德小學(xué)進(jìn)行了為期一個半月德綜合實踐課程的實踐活動，同時也指導(dǎo)了3年級5班的同學(xué)完成以“走進(jìn)花的世界”為研究課題的綜合實踐活動課。五、今后思考與發(fā)展方向“綜合實踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的校本課程之一，老師們也付出了很多精力和時間，這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。在組織形式上，實行既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動，也有體現(xiàn)合作精神的小組活動，還有班級教學(xué)、小組合作、和個人活動三者的結(jié)合，通過這些獨立活動在與他人的互動交往合作中，把創(chuàng)新的機(jī)會交給了學(xué)生，讓他們用自己的智慧解決實際問題。在實際操作中，要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度，提供各種外現(xiàn)的自主參與活動的條件，讓學(xué)生主體實踐和親身體驗。為我們設(shè)計校服（夏裝、冬裝）四、綜合實踐活動課程的組織與實施綜合實踐活動課程的實施過程，是特殊認(rèn)識和特殊實踐辨證統(tǒng)一的活動過程，是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，學(xué)生主體能力生成和發(fā)展的過程?！拔覟辇埢⑻猎O(shè)計體育館”活動。進(jìn)行“我給你寫封信”活動，（可以寄出）奧運與建筑了解“鳥巢”、“水立方”的情況，制作模型，并用展版表現(xiàn)這些建筑的各方面介紹。奧運人物訪談自由選擇奧運人物，了解他們的故事。并在班級交流，全校推廣。（參觀后寫參觀日記，將外出考察的情況和自己的感受用日記的形式表現(xiàn)出來。（先進(jìn)行上網(wǎng)查資料方法的指導(dǎo)后，再進(jìn)行資料的收集。（先對學(xué)生進(jìn)行相機(jī)使用的方法指導(dǎo)，利用數(shù)碼相機(jī)拍攝相片，師生各備一架相機(jī)，拍后相片作對比。（校外）綠色奧運與水了解水的性質(zhì)，水的作用，水資源的缺乏。準(zhǔn)備奧運知識的調(diào)查問卷、健身知識宣傳單（向社區(qū)）及奧運小禮物。并為運動會設(shè)計獎?wù)拢峁┯谶\動會使用。（表現(xiàn)形式：征文、繪畫、小報等）各班為龍虎塘中學(xué)設(shè)計吉祥物（可繪畫、泥人等），學(xué)校評比。并為自己的班級設(shè)計主題歌、班級口號、班徽。成果義賣會，將各班創(chuàng)作的作品義賣，所得款項捐助希望工程。獲得前六名的選手將走進(jìn)校園進(jìn)行巡回演講，讓奧運精神走進(jìn)校園、讓英語口語走進(jìn)孩子中間。）“我與奧運”繪畫簽名活動。（300位名額可表彰學(xué)生）舉行奧運知識大獎賽。三、綜合實踐活動課程內(nèi)容與具體做法上半年，各年級組都開展了符合學(xué)生年齡特點的特色活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、合作精神以及愛心、責(zé)任心的教育，還使學(xué)生深深懂得：只有用勤勞的雙手才能創(chuàng)造美好的生活的道理?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。綜合實踐活動課，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，遵循“提出問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新。綜合實踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。著眼創(chuàng)新。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。立足實踐?；貧w生活世界。綜合實踐活動課程的開設(shè)應(yīng)具有以下五大特點：基于興趣與直接經(jīng)驗?？傊?，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又推動了兩個禮貌建設(shè)，可是，新形勢下對中學(xué)生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。這一系列活動的開展，使同學(xué)們有了全面參與社會實踐活動的機(jī)會，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色針對中學(xué)生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等時間，開展社會實踐活動。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學(xué)生積極參加社會實踐活動。綜合實踐課活動總結(jié)13社會實踐活動是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強和改善中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長的重要途徑，為了使中學(xué)生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學(xué)生為主體的多種社會實踐活動，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。5．如何深化綜合實踐？實驗效果該以怎樣具體的尺度來衡量？情感、態(tài)度、價值觀的評價如何克服個人的感情色彩，使之評價更公正？6．如何使校本課程系統(tǒng)化，還應(yīng)值得探究。實驗的配套資料沒有到位，很多教師只好在倉促的時間內(nèi)制作一些簡單的教具和學(xué)具，嚴(yán)重影響了教改教學(xué)的發(fā)展。雖然經(jīng)過了暑期的通識培訓(xùn)和各學(xué)科課標(biāo)教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但是，由于綜合實踐工作的艱巨性、系統(tǒng)性和復(fù)雜性，在進(jìn)行教育教學(xué)的實驗中，老師們還是經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題，可是缺乏及時有效的指導(dǎo)。付諸實施，勢必要要求教師在教育理念、教育方式、教學(xué)行為上進(jìn)行巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在實驗的進(jìn)程中，我們也產(chǎn)生了很多的困惑，發(fā)現(xiàn)了一些問題，遇到了一想法。優(yōu)化了各種教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)形式，運用先進(jìn)的教學(xué)理念組織引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。調(diào)整任課教師，使音樂、體育、美術(shù)、社會、自然、信息技術(shù)學(xué)科組的教師都擔(dān)任三年級綜合實踐活動課的教學(xué)、這可以使更多的教師參加到實驗中來，加快綜合實踐活動課師資的培養(yǎng)、安排、調(diào)整課時，根據(jù)需要做到分散和相對集中相結(jié)合、把根據(jù)活動方案安排的總課時數(shù)，分配到若干個星期中，因活動需要必須調(diào)動的課盡量與班主任所任學(xué)科對調(diào)、調(diào)課的過程中，不跨周次、每次主題活動集中調(diào)課一次，這樣可以減少調(diào)課的幅度、二、確定研究內(nèi)容綜合實踐活動課是一門與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新型課程，它不是學(xué)科課程的補充和延伸，更不是學(xué)科課程的輔助和附庸，而是一門獨特功能和價值的新型課程、與各學(xué)科課程對比，學(xué)科課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，而它只有試行的課程指導(dǎo)綱要，并且沒有教材，更重要的是我國第一次開設(shè)此課程，經(jīng)驗不足、開展這個課題主要是探討我校綜合實踐活動課程的目標(biāo)，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)方式，評價方式、探索小學(xué)綜合實踐活動課程設(shè)計、教學(xué)模式、課程資源開發(fā)，教學(xué)資源庫建設(shè)等、主要研究以下內(nèi)容：綜合實踐活動課程體系框架的構(gòu)建、綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施研究、綜合實踐活動課程案例研究、綜合實踐活動校本課程資源的開發(fā)研究、本課題分四個階段進(jìn)行：培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段；方案設(shè)計與實驗階段；學(xué)生學(xué)習(xí)資料編寫階段；實驗驗證階段與修訂完善階段、三、加強培訓(xùn)指導(dǎo)綜合實踐活動課程是一門新的基礎(chǔ)教育課程，上什么，怎么上，誰來上是教育工作者最為關(guān)心的問題、由于沒有現(xiàn)成的教材，老師們感到無從下手，不知如何實施、要求一定要把課改工作抓緊抓好、我們制訂了課題研究計劃，擬訂綜合實踐活動實施方案，開展師資培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)等的理論與實踐研究、四、實施進(jìn)展與情況學(xué)生們花了一個多月的時間，對祥融超市等進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括衛(wèi)生狀況、商品價格、經(jīng)營者的信譽、結(jié)帳快慢等多方面，并通過對比得出結(jié)論：超市化是城市發(fā)展的需要，它采取的統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一價格、連鎖經(jīng)營的營銷渠道，保證了貨品的質(zhì)量，給顧客帶來了實惠、農(nóng)貿(mào)市場的超市化經(jīng)營，是必然趨勢、孩子們還為祥融超市指出了缺點，那就是結(jié)帳速度太慢，顧客結(jié)帳要排隊、為此，他們?yōu)橄槿诔虚_出“藥方”：按貨品分類分別設(shè)立相對獨立的收銀臺，或者利用IC卡刷卡消費林濤老師上的以環(huán)保為主題的“可怕的白色污染”，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計分析，學(xué)生們以假設(shè)每位家庭每天使用5個塑料袋，全校學(xué)生家庭一年使用的塑料袋攤開，可覆蓋13個祥坂小學(xué)、我們與學(xué)生們都不禁驚嘆：白色污染真的可怕，保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從現(xiàn)在做起、綜合實踐活動課不僅給教師提供了廣闊的施展空間，也給學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間。我想應(yīng)該有許多的同學(xué)在這次活動中得到了進(jìn)步，也希望同學(xué)們在今后的語文學(xué)習(xí)中，欣賞故事，品味語言，理解思想，體會感情的同時，關(guān)注斑斕多味的生活，學(xué)習(xí)偉大人物的高尚品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，走向廣闊、精彩、充滿魅力的人生遠(yuǎn)途，到更寬廣的社會大舞臺上去展現(xiàn)自己，展現(xiàn)一個五中人的幸福。此外，還有節(jié)目次序編排、獎狀打印、節(jié)目單設(shè)計等諸多事務(wù)，每一個工作環(huán)節(jié)都要考慮落實。經(jīng)過半個多月的班級展示