【正文】 。1月：組織教師撰寫(xiě)本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)。12月：組織教師征訂教育雜志。科普知識(shí)講座。組織教師參加市學(xué)會(huì)論文征集。完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調(diào)查表。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。（五）、參加上級(jí)部門(mén)的會(huì)議及活動(dòng)。每周二、五下午語(yǔ)文教師參加省網(wǎng)絡(luò)論壇，每周五晚數(shù)學(xué)教師參加省網(wǎng)絡(luò)論壇。（三）、上學(xué)期學(xué)校申請(qǐng)參加省教育學(xué)院的《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐》的研究，并制定了學(xué)校子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的培養(yǎng)》的研究方案。通過(guò)這些活動(dòng)幫助教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進(jìn)步，不斷促進(jìn)課題的發(fā)展與完善。課題組成員要明確分工，檔案材料分類(lèi)歸檔，過(guò)程記載詳細(xì)，真實(shí)反映課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，為課題組及時(shí)把握、及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和過(guò)程提供材料依據(jù)。組織教師從實(shí)際出發(fā)，按照本的子課題研究計(jì)劃，在課堂教學(xué)中開(kāi)展課題研究。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的材料，提高教師課題實(shí)驗(yàn)的理論水平。全校教師都將參與到課題中來(lái)，人人參與課題研究，實(shí)現(xiàn)“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作重點(diǎn)。三、常規(guī)工作（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實(shí)開(kāi)展課題《“師生互動(dòng)共同發(fā)展”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性方法的研究》的研究。（二）、加強(qiáng)科研電子化管理，完善學(xué)?？蒲泄ぷ魇壹敖處焸€(gè)人科研博客，把相應(yīng)的具體內(nèi)容添加進(jìn)去。二、重點(diǎn)工作（一）、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)科研工作會(huì)議精神。我們將傳達(dá)信息，積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，讓更多的老師享受成功的喜悅。以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》，了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。通過(guò)全校教師參與的課題研究活動(dòng)，讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。每月二次科研學(xué)習(xí)，二次科研骨干學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。二、工作重點(diǎn)：扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。為此，各課題要在過(guò)去的這幾年研究的基礎(chǔ)上，精心整理研究資料，認(rèn)真學(xué)出結(jié)題報(bào)告，為順利結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。希望那些不愿意寫(xiě)教案、不愿意聽(tīng)別人的課，不愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、不愿意批改作業(yè)，不反思、不積累，課堂教學(xué)的隨意性太大的教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行一個(gè)教師的職責(zé)和義務(wù)。教務(wù)處重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)集體備課的規(guī)范性，針對(duì)性，有效性的檢查督導(dǎo)和服務(wù)工作。精心組織好教研組的活動(dòng)，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師全體交流，共享成果。結(jié)合 “營(yíng)造書(shū)香校園”，鼓勵(lì)教師讀好書(shū)，本學(xué)期主要完成要求多讀書(shū)、讀好書(shū)的任務(wù)，要求寫(xiě)出讀書(shū)隨筆，同時(shí)舉行教師讀書(shū)交流會(huì)。繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，在全校推廣先進(jìn)的教育思想和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)科教師整體發(fā)展。組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念，組織骨干教師參加市、縣兩級(jí)的教科研培訓(xùn)，學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)，通過(guò)創(chuàng)造條件不斷加速教師的成長(zhǎng)。制定好本學(xué)期教科研計(jì)劃，擬定工作要點(diǎn)，提高自身教研管理素養(yǎng)，提高管理效率和質(zhì)量，一切以教師成長(zhǎng)為本，探索學(xué)校教科研工作新辦法，使教科研工作充滿(mǎn)活力。按照縣教科室的統(tǒng)一部署，在“打造優(yōu)質(zhì)課堂”方面，爭(zhēng)取樹(shù)立起學(xué)校的品牌。培植合作學(xué)習(xí)小組，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式。一、工作目標(biāo)加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，提高教研組、備課組活動(dòng)效率，濃厚教學(xué)與科研氛圍。部署 上半年工作。進(jìn)行教師教科研工作考核。每月工作要點(diǎn)： 八月份制訂學(xué)校教科工作計(jì)劃和課題研究計(jì)劃。同時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客評(píng)比，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。結(jié)合省、市各類(lèi)征文活動(dòng)，開(kāi)展好校內(nèi)教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等征文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。借助“青藍(lán)工程”。積極實(shí)施“研培一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)。每位教師每學(xué)期讀12本教育專(zhuān)著、兩周提供一個(gè)值得研究的問(wèn)題、每周寫(xiě)一篇教育敘事或教學(xué)反思、每學(xué)期至少完成一節(jié)公開(kāi)課、撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或案例、制作一個(gè)教學(xué)課件，將教師“六個(gè)一”作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。（三）抓隊(duì)伍建設(shè) 提高研究水平學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠支積極性高的教師隊(duì)伍來(lái)完成。做好實(shí)踐反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三項(xiàng)工作，積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平。倡導(dǎo)教研組即課題組的研究方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。圍繞學(xué)校自能高