【摘要】解題自己的花:指德國人自己養(yǎng)的花。讓別人看:是說讓他人欣賞,含有為他人無私奉獻的意思。季羨林(1911-2021),著名語言學家、散文家、東方文化研究專家。1935年9月,赴德學習,在哥廷根大學學習。1945年10月回國。1980年,離開哥廷根35年后,季羨林率中國社會科學代表團重訪哥廷根市。
2024-12-11 17:57
【摘要】說課流程:一、前后聯(lián)系簡說課文二、以生為本選擇教法三、培養(yǎng)能力指導學法四、網絡為主優(yōu)化程序五、板書設計直觀形象六、回顧全文敘述設計理念簡說課文《自己的花是讓別人看的
2024-12-16 16:26
【摘要】授課人:賈河小學王艷多么奇麗的景色!多么奇特的民族!文中的哪些句段描寫了景色的奇麗,哪些句段體現(xiàn)了民族的奇特?(自讀劃出你所找出的問題答案,并和同桌進行交流。)走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅.
2024-11-15 03:59
【摘要】人民教育出版社小學語文第十冊1、你們家把花擺在什么位置?A、陽臺B、窗臺C、客廳2、花擺在這些地方是給誰看的?A、自己B、家人C、客人下列詞語中,沒有錯別字的一組是?A、姹紫焉紅耐人尋味?B、應接不霞莞爾一笑?C、花團棉簇姹紫鄢紅?D、應
2024-11-20 15:49
【摘要】?為什么稱之為“奇麗”的景色??為什么稱之為“奇特”的民族??自讀課文,從哪些語句可以體會到“奇麗的景色”?用直線標畫;哪些語句可以體會“奇特的民族”用曲線標畫,并且在重點詞語旁邊批注感受。?走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應接不
2024-12-03 02:17
【摘要】新課程新思想新理念這是德國的城市哥廷根。這個城市因一座大學而成名,那就是著名的哥廷根大學。這個大學已經孕育了三十位諾貝爾獎的得主。早在1935年,我們中國也有兩位有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求學于歌廷根大學。其中一位就是我們今天所學課文的作者──季羨林──當時他才二十五歲,滿懷雄心壯志在哥廷根
2024-12-17 17:02
【摘要】多么奇麗的景色!多么奇特的民族!吃驚家家戶戶花朵脊梁家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?;ǘ涠汲忾_,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東:“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!”她莞爾一笑,說:“正是
2024-12-03 21:44
2024-11-10 15:25
【摘要】人教新課標小學語文第十冊第八組季羨林是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。季羨林1911年生于山東省清平縣(現(xiàn)并入臨清市)。1930年考入清華大學西洋文學系。1935年考取清華大學與德國的交換研究生,赴德國入哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文
2024-11-16 18:29
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊喊叫水九年制學校趙文卓天性宇宙真切脊梁家家戶戶莞爾一笑花團錦簇姹紫嫣紅應接不暇耐人尋味房東:出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。莞爾一笑:形容微笑的樣子(多指女性)。
2024-12-02 23:45
【摘要】25、自己的花是讓別人看的執(zhí)教:外海中心小學陳淑賢自讀課文,思考:文中哪個句子直接抒發(fā)了作者的贊美之情?多么奇麗的景色!多么奇特的民族!認真默讀課文,邊讀邊思考,從課文的哪些語段體會到景色的奇麗?走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶
2024-12-15 09:12
【摘要】讀準字音,記記字形。Jǐliangwǎněryíxiàohuātuánjǐncù脊梁莞爾一笑花團錦簇pōyǒuchàzǐyānhóngyìngji
2024-12-17 11:10
【摘要】教學設計《自己的花是讓別人看的》教學目標:1、掌握生字詞,理解“莞爾一笑,花團錦簇”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、明白互相奉獻的美德。教學過程:一、導入課題你認為春天最美的是什么?(生說)
2024-11-25 02:13
【摘要】?語文A版五年級語文下冊第七單元哥廷根大學季羨林蘭花陽臺上的花花朗讀課文,說說為什么自己的花是讓別人看的?作者從中領悟到了什么?讀一讀,寫一寫:脊梁莞爾一笑花團錦簇頗姹紫嫣紅應接不暇莞爾一笑:形容微笑的樣子
2024-12-08 19:24
【摘要】教案人教版五年級下冊25、自己的花是讓別人看的 學習目的 ,背誦課文第三自然段。 ,理解“人人為我,我為人人”的人生境地。 ,會寫7個。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”...
2025-01-25 04:48