【正文】 在評改習作時，教師要注意發(fā)現學生有創(chuàng)意的表達，并進行適當的鼓勵和贊揚。教師要提醒學生，寫熟悉的人的一件事，應該以這個熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。寫熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同學，還可以是親屬、鄰居。然后調整自己要寫的內容?；貞浺幌略洶l(fā)生在他（她）身上的事情，然后從中選取一件。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質。本次習作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。? 特別建議本次的習作指導教學，建議老師在操作中注意以下幾點：本次習作是寫熟悉的人的一件事。設計思考：本環(huán)節(jié)強調的是變格，是在入格、定格練習之后的創(chuàng)新練習，用所學的格式來自由選材，寫周圍熟悉的小動物，從而使形成的技能變?yōu)榧记?，重在?chuàng)新實踐練習，發(fā)展技能。④獲獎的同學把自己的作文抄寫出了，在班級展覽，或給校報，或給報刊社投稿。③評選最佳：回眸一笑百媚生。②劃出文章中的優(yōu)美句子或段落。寫出評價意見。二次成文?？偨Y寫的好的作文經驗和方法。重點找出哪里寫的好，寫的具體，弄明白為什么寫的好。你認為哪里還應該寫的更好些。猜對了證明寫的好。可以幫助別人修改一下。②同桌互相交流，評改。在交流之前，自己先自我欣賞一下，指出自己最滿意的地方，劃出記號。三、后作文：快樂體驗更新穎引言：我們已經寫出了初稿。要求學生在30分鐘內完成500字左右的文章。設計思考：精彩的范文引導了學生的思路，為學生的習作提供了借鑒的范例；指導評說，使學生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。（6）提示命題方法：①（特點概括）的————（人物名稱），如《小畫家張》，《愛讀書的我》等。（4）確定人物和人物特點，找出具體事例。如果寫一件事情，就是一人一事；如果寫幾件事情，就是一人多事。使人讀了故事，一看就明白人物的好思想好品質。這里的事例，要精心選材，要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點來選擇材料。第二部分，寫具體事例：這里是文章的重點段了，要具體地來描寫了。比如“是一個的人” “我的爸爸是一個球迷” 等等。（2）提示章法：概括特點→具體事例（可以寫兩件事）→呼應開頭（3）習作指導：這一個方法寫出來的文章分三大段，第一是開頭的總寫概括人物特點，第二是具體事例，第三是結尾，可贊美一下人物。2．佳作引路，章法導寫：要把金針度與人（1）出示范文，指導學生快速閱讀，找出人物特點和事例的段落?！痹O計思考：讀中學寫，鮮活的案例為學生提供的最直接的素材和示范，通過具體例段的剖析，引導學生學會如何描述人物的特點。這顯然沒有媽媽用得準，用得好?！氨弊植坏汛猴L中楊柳的活力給表現出來了，“青”字還說出了楊柳的顏色?！蔽液艿靡猓睦锵耄哼@“吐”字用得不錯，把楊柳擬人化了，媽媽肯定不會想到，可媽媽說：“是啊，楊柳爆青了。這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”（跑、睜、好像、笑、似乎在說??）【人物對話細節(jié)】春天來了，楊柳長出了嫩芽。穆老師當“老鷹”。）【游戲細節(jié)】下課時，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。我要牢記這次教訓。我呆若木雞地坐在座位上，半晌說不出話來?！薄韭犝n】第二天上午，老師報分數了：“顧利，99分，許偉，98分，劉寶??”當老師念到我的名字時，我趕緊豎起耳朵認真地聽到“86分。這正是十月間天氣，日短夜長，天容易黑?！蔽渌梢幻孀撸幻姘褮煮覂合圃诩沽荷?，把哨棒插在肋下。武松想，轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官司的印信。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，“唰！”籃球應聲入網！多么精彩的鏡頭?。。?）心理特點：（抓住關鍵句子學會寫心理活動方法）【英雄】武松乘著酒興，只管走上岡來。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。// 【審閱稿件】我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理的辦公室。哎，真可惜。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”//第二個輪到了我，我信心百倍地往上一跳。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端。）【爬竿動作】爬竿開始了。她梳著兩條長長的馬尾辮，一直拖到肩頭上。//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素?！纠蠣敔敗坷纤敔數挠白佑殖霈F在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄著花白的絡腮胡須，他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，一只黃毛狗老跟在他的后面，寸步不離。）【眼睛】穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。二、中作文：奇思妙想我能行1．奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新師：我們要描寫一個自己最喜歡的人，如何來表現他的特點呢？或者說從那幾個方面來寫特點呢？下面我們一起來研究一下。特點鮮明，才能給讀者留下深刻的印象。（寫出了人物的特點、）（3）教師總結：寫一個，最要的是要通過具體的事例來表現他的特點。她的歌聲很甜，是我們班級的文娛委員。他的數學成績最棒，去年大家都選他當班級的數學班長。但是他樂于助人。班級同學二：我們班級有一個男孩，身體很胖，走路很慢。讀書最有感情，畫畫最棒。班級同學一：我們班級有一個小女孩，她長得很漂亮。使作文課收到了“未成曲調先有情”的效果。（王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》）8．又送王孫去，萋萋滿別情。（岑參：