課題研究工作總結(jié)(參考版)
2024-10-28 16:11本頁面
【正文】 課題研究工作總結(jié)石圪節(jié)煤業(yè)公司機(jī)運(yùn)隊(duì)2012年3月。要進(jìn)一步加大改進(jìn)力度。我們課題雖然做了大量的工作，在理論上進(jìn)行了一些探索。大大促進(jìn)了員工行為的養(yǎng)成和工作進(jìn)度、質(zhì)量的提高。細(xì)化各崗位工種的系數(shù)及特殊情況下的系數(shù)增減規(guī)定。因此，一年來，我隊(duì)課題組成員先后多次對企業(yè)文化、6S推行辦法、實(shí)施細(xì)則進(jìn)行學(xué)習(xí)并領(lǐng)會。加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高課題質(zhì)量。2010年10月第五篇：課題研究工作總結(jié)課題研究工作總結(jié)研究課題：“量化考核、以分計(jì)資” 崗前儀式記錄雷同一年來，我隊(duì)積極響應(yīng)公司深入開展課題研究攻關(guān)，進(jìn)一步推進(jìn)三大模式創(chuàng)建的文件精神，全體干部職工齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，已取得一定的成果，現(xiàn)將課題研究工作作如下匯報：一、課題研究初顯成效組織組建以隊(duì)長、書記為一級的課題研究小組，保證課題研究工作的順利推進(jìn)。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。因?yàn)檎n題研究組成員在課題的研究中得到了成長。使語文閱讀課堂教學(xué)方法多樣化、新穎化，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。通過調(diào)查問卷，學(xué)生對試驗(yàn)后語文課堂閱讀教學(xué)的喜歡率與試驗(yàn)前相比均有提高（如四年級試驗(yàn)前喜歡率33％到試驗(yàn)后為87％）緊扣“優(yōu)化”，初步探討出信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)的幾種方法：轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的互動方式，由單一互動到多向互動；轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，倡導(dǎo)多種形式的閱讀教學(xué)方式；改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，為學(xué)生提供自主探索和合作交流的機(jī)會；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生一個廣闊的學(xué)習(xí)空間。朱飛云老師撰寫的論文《賽課課件憂思錄》在《教育信息技術(shù)》教育雜志上發(fā)表。在實(shí)踐中不斷抓問題、抓反思，促深化，以問題推動課題研究向前發(fā)展。三、認(rèn)真研討，收獲碩果課題研究小組成員緊密圍繞“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)中高年級語文閱讀課堂教學(xué)方法的研究”這一主課題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求下的現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)的方法，認(rèn)真做到了五個堅(jiān)持：一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，每個課題組成員堅(jiān)持每周搜集資料，強(qiáng)化語文閱讀教學(xué)理論指導(dǎo)；二是堅(jiān)持每學(xué)期上好一節(jié)公開課，在課堂教學(xué)中找方法；三是堅(jiān)持每學(xué)期寫好一篇相關(guān)小論文或教學(xué)反思從理論與實(shí)踐的結(jié)合部創(chuàng)特色；四是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證；五是課題成員堅(jiān)持在相互交流，研討中提升自我。課題研究實(shí)施試驗(yàn)階段（2007年2月——2009年8月）組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)的方法。確保課題研究工作有序開展?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立獎懲制度。注重平時資料的收集整理。建立健全了研究制度，保證了課題研究的有序進(jìn)行。組織學(xué)習(xí)，明確研究方法。四年來，在市、縣電教館的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使課題研究工作取得了一定成效，取得了一定的理論價值和實(shí)踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使中高年級的語文閱讀課堂中的方法取得了突破性進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。對于我校高三年級的學(xué)生而言，由于進(jìn)校時英語基礎(chǔ)比較差，對他們而言，再單詞量比較差的情況下英語是比較難的課程，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。所以在高考中成績提升幅度不高。五、存在的問題課堂教學(xué)中面向全體不夠。提高了學(xué)生的考試技巧及考試分?jǐn)?shù)。一年多下來，課題組每位老師課后有反思，并將在課堂中的突發(fā)事件整理成文，寫成案例。四、實(shí)驗(yàn)的成果通過課題研究的實(shí)施，教師的知識的到極大的補(bǔ)充，理論水平得到大幅度的提高。（3）按課題的要求，對參與課題研究
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