20xx歷史統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得(參考版)
2024-10-28 16:10本頁面
【正文】 其中李曉東教授也曾感言過:只有不斷探索、不斷前行，我們才有能力、有信心讓我們的學(xué)生發(fā)現(xiàn)新自我、擁有新未來；我們才有機會、有可能為我們國家培養(yǎng)真正的建設(shè)者和接班人！。其中青少年法治教育的目標(biāo)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法；規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力；踐行法治理念，樹立法治信仰，引導(dǎo)青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認(rèn)同、制度認(rèn)同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。法治教育要從小抓起，貫穿學(xué)校教育的各個階段。法治教育要遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，貼近青少年生活實際，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理確定教學(xué)重點和方法，注重知行統(tǒng)一，堅持落細(xì)落小落實；要更多采取實踐式、體驗式、參與式等教學(xué)方式，與法治事件、現(xiàn)實案例、常見法律問題緊密結(jié)合，注重內(nèi)容的鮮活，注重學(xué)生的參與、互動、思辨，創(chuàng)新形式，切實提高法治教育的質(zhì)量和實效。要將憲法教育貫穿始終，培養(yǎng)和增強青少年的國家觀念和公民意識；將權(quán)利義務(wù)教育貫穿始終，使青少年牢固樹立有權(quán)利就有義務(wù)、有權(quán)力就有責(zé)任的觀念?！詰椃ń逃秊楹诵?，以權(quán)利義務(wù)教育為本位。對于青少年法治教育的指導(dǎo)思想和工作要求（一）指導(dǎo)思想（二）工作要求——以社會主義核心價值觀為主線。建設(shè)社會主義法治國家的宏偉目標(biāo)，對加強和改善青少年法治教育提出了現(xiàn)實而迫切的要求，當(dāng)前和今后一段時間，要高度重視青少年法治教育工作，加快完成法治教育從一般的普法活動到學(xué)校教育的重要內(nèi)容，從傳授法律知識到培育法治觀念、法律意識的轉(zhuǎn)變，完善工作機制，加大工作力度，將法治教育全面納入國民教育體系，創(chuàng)新青少年法治教育的形式與內(nèi)容，著力提高系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，切實增強教育的針對性與實效性。課程遵循著四大性質(zhì):思想性規(guī)定了課程的中國特色社會主義教育性質(zhì) 人文性奠定了學(xué)生的人文精神和人格基礎(chǔ) 實踐性表明了課程的實施方式 綜合性體現(xiàn)了目標(biāo)、內(nèi)容等的綜合 而課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)的關(guān)系 課標(biāo)是頂層設(shè)計，代表國家意志 教材是課標(biāo)的具體化 教材是教師教學(xué)的媒介教材不止于課標(biāo)中內(nèi)容點的羅列和展開，更著力體現(xiàn)課標(biāo)的思想理念，并且具有一定的思想高度，能夠在內(nèi)容的思想層面引領(lǐng)教學(xué) 教材是為教學(xué)搭建腳手架教學(xué)要參照教材，創(chuàng)造性地使用教材于是從中我學(xué)習(xí)到:青少年是祖國的未來、民族的希望。要綜合采用故事教學(xué)、情境模擬（如法庭模擬）、角色扮演、案例研討、法治辯論、價值辨析等多種教學(xué)方法，必要時，可根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，將真實法治案例引入課堂教學(xué)，注重學(xué)生法治思維能力的培養(yǎng)。七、強調(diào)行動意愿和實踐能力的培養(yǎng)八、注重引導(dǎo)初中生自我意識在逐漸擴展的生活中獲得健全發(fā)展。所以教材在編排上要求堅持并倡導(dǎo):一、貫穿社會主義核心價值觀教育二、注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透三、體現(xiàn)生命教育、公民意識教育、法治教育四、依托知識、超越知識，力圖處理好“知識” “生活”“價值”之間的關(guān)系五、直面學(xué)生在青春成長、過共同生
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